新课程学习方式转变

新课程学习方式转变第1页，课件共47页，创作于2023年2月

一、什么是学习方式？二、为什么要转变学生的学习方式？三、新课程倡导什么样的学习方式？第2页，课件共47页，创作于2023年2月一、什么是学习方式？第3页，课件共47页，创作于2023年2月一、什么是学习方式？

学习方式的含义

学习方式的分类

第4页，课件共47页，创作于2023年2月

1、学习方式是指学习者在长期学习过程中形成的，适合学习者学习并在学习时表现出的对影响学习的因素的偏爱、学习者喜欢或经常使用的、具有个人特色的方式。

学习方式的含义第5页，课件共47页，创作于2023年2月

2、学习方式是指知识或经验的获取方式。

学习方式的含义第6页，课件共47页，创作于2023年2月

3、学习方式是指学习者进行学习的组织方式。

学习方式的含义第7页，课件共47页，创作于2023年2月

1、自主学习与他主学习。

学习方式的分类

3、合作学习与个体学习。

2、探究学习和接受学习。第8页，课件共47页，创作于2023年2月学习方式的分类接受学习探究学习自主学习他主学习学习方式合作学习个体学习合作学习个体学习接受学习探究学习接受学习探究学习接受学习探究学习第9页，课件共47页，创作于2023年2月二、为什么要转变学生的学习方式？第10页，课件共47页，创作于2023年2月

转变学习方式是时代发展的要求

转变学习方式是学习理论发展的要求

转变学习方式是新一轮基础教育课程改革的核心任务第11页，课件共47页，创作于2023年2月1、转变学习方式是社会信息化的要求转变学习方式是时代发展的要求2、转变学习方式是经济全球化、知识化的要求

3、今天的学习方式就是明天的生活方式

对基础教育课改的评价.ppt

第12页，课件共47页，创作于2023年2月1、行为主义学习理论转变学习方式是学习理论发展的要求2、认知主义学习理论

3、建构主义学习理论第13页，课件共47页，创作于2023年2月1、转变学习方式是过程教育的需要。转变学习方式是新一轮基础教育课程改革的核心任务

数学课程改革的目的.ppt2、转变学习方式是学生发展和国家发展的需要。第14页，课件共47页，创作于2023年2月三、新课程倡导什么样的学习方式？第15页，课件共47页，创作于2023年2月

自主学习

合作学习

探究学习

研究性学习第16页，课件共47页，创作于2023年2月自主学习1、自主学习的涵义自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由主动地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习方式。第17页，课件共47页，创作于2023年2月自主学习2、与自主学习有关的几种学习方式自学独立学习第18页，课件共47页，创作于2023年2月自主学习3、自主学习的特征学习氛围具有民主性。学习目标的制定具有自主性。学习内容具有可选择性。学习形式具有多元性。第19页，课件共47页，创作于2023年2月自主学习3、自主学习的特征学习资源具有丰富性。学习场所具有开放性。学习过程具有自控性。

第20页，课件共47页，创作于2023年2月合作学习1、合作学习的涵义合作学习是以学习小组为基本组织形式，系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习，以团体成绩作为评价标准，共同达成教学目标的一种活动。

第21页，课件共47页，创作于2023年2月合作学习2、合作学习的特征

合作学习是以学习小组活动为主体的一种学习活动。合作学习有明确的目标导向。第22页，课件共47页，创作于2023年2月合作学习2、合作学习的特征

合作学习强调学习共同体中各因素的互动合作。合作学习注重对小组团体成绩的评价。(对合作学习评价案例）第23页，课件共47页，创作于2023年2月合作学习3、合作学习的价值

合作学习有利于促进学生主体性的发展。合作学习有利于学生情感、态度、价值观的形成。合作学习有助于减少学生学习中的焦虑，使学生身心健康成长。（现场举例）

第24页，课件共47页，创作于2023年2月合作学习3、合作学习的价值

合作学习有助于提高学生合作交流的能力。合作学习有助于养成学生合作意识与批判精神。第25页，课件共47页，创作于2023年2月合作学习4、合作学习的实施策略Ο科学灵活地分组

小组规模两种分组方式（同质异质、指定自由）

小组实行动态管理座位的安排（举例）第26页，课件共47页，创作于2023年2月合作学习4、合作学习的实施策略Ο引导学生积极主动地合作学习第27页，课件共47页，创作于2023年2月合作学习4、合作学习的实施策略Ο提高个体责任增强角色意识，使每个人都体验到自己对于小组的价值分解学习任务，责任承包到个人随机提问第28页，课件共47页，创作于2023年2月合作学习4、合作学习的实施策略Ο提高个体责任适当的个别测试重视成果的分享第29页，课件共47页，创作于2023年2月合作学习4、合作学习的实施策略Ο重视学生合作方法、社交技能的培养使学生认识到合作技能的重要性鼓励学生在生活中练习使用合作技能对合作技能做出积极评价第30页，课件共47页，创作于2023年2月合作学习4、合作学习的实施策略Ο加强合作学习中课堂管理正确对待“学习”与“非学习”的喧闹声提出明确的规则与要求（课堂教学举例）

建立激励性的评价制度（强化小组的功能）第31页，课件共47页，创作于2023年2月合作学习4、合作学习的实施策略Ο要正确处理几对关系

处理好合作学习形式与目标的关系处理好合作学习与个人学习，竞争学习三者之间的关系做好合作学习与其他教学形式的整合（举例：学生学习倾向_视角倾向、听角倾向、活动倾向等）第32页，课件共47页，创作于2023年2月合作学习4、合作学习的实施策略Ο要正确处理几对关系

学习方式具有个性化的特征，不同人的学习方式不同，不同学习方式的收效也不同，很难找到一种适合于所有学生的高效的学习方式。教学方式本身也没有好坏之分，只有是否适合于学生的区别。

教与学活动.doc

几个关系.doc第33页，课件共47页，创作于2023年2月探究学习1、探究学习的涵义在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情景，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。

第34页，课件共47页，创作于2023年2月探究学习2、探究学习的基本程序

提出问题建立假设检验假设上升到概念或原理第35页，课件共47页，创作于2023年2月探究学习3、探究学习的特征以体验发现过程和积累创造性活动经验为目的既重视结果，又重视知识的获得过程第36页，课件共47页，创作于2023年2月探究学习3、探究学习的特征以学生为主体有意义学习第37页，课件共47页，创作于2023年2月探究学习4、探究学习的价值有利于培养学生独立的持续探究的兴趣。有利于丰富学生的学习体验。有利于学生养成合作与共享的个性品质。第38页，课件共47页，创作于2023年2月探究学习4、探究学习的价值有利于增进学生独立思考的能力。有利于学生建立合理的知识结构。有利于学生养成尊重事实的科学态度。第39页，课件共47页，创作于2023年2月探究学习5、探究学习实施的策略Ο精心设计教学活动制定探究目标选择探究内容设计探究活动第40页，课件共47页，创作于2023年2月探究学习5、探究学习实施的策略Ο精心设计教学活动确定探究学习环境、场所规划探究学习过程及其主要环节确定学习方法第41页，课件共47页，创作于2023年2月探究学习5、探究学习实施的策略Ο精心设计教学活动规划教师的指导、组织工作制定评价方案充分利用和挖掘学习资源第42页，课件共47页，创作于2023年2月探究学习5、探究学习实施的策略Ο创造性地开展教学活动指导学习过程掌握好时间和节奏确保安全、排除干扰积极评价第43页，课件共47页，创作于2023年2月研究性学习1、研究性学习的涵义学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。第44页，课件共47页，创作于2023年2月研究性学习2、研究性学习与探究学习的