项目二任务1旅客运输基本知识认知教学课件

项目二任务1旅客运输基本知识认知6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。项目二任务1旅客运输基本知识认知项目二任务1旅客运输基本知识认知6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。队、万旅客运输组织队、万项目二售票作业、项目描述售票作业是车站客运服务的第一个重要环节,是一项繁琐复杂的工作。掌握了售票作业相关知识和技能,能够从事铁路售票员、售票值班员等相应岗位的工作,能够利用计算机、人工等各种手段发售各种车票,处理有关票务的各种问题,从而为从事铁路售票员、售票值班员等相应岗位的各种打下良好的基础。《体育与健康课程标准（实验）》明确界定技能和方法是体育课的主要学习内容。体育运动技能是运动员通过以机体训练为载体，通过运动技能的学习、练习、改进、巩固与运用为目的的身体活动。因此，技能教学必须围绕着“让学生从事实际运动技能练习”的理念展开，让学生亲身体验到运动技能的学习与练习。但必须要强调注意的是，运动技能教学的设计，应考虑初中生的兴趣特点，用游戏与竞赛激发初中生的学习兴趣。如果过于注重竞技化技巧的掌握，它最终导致的是学生丧失对体育课的兴趣。比如有些教师在篮球单手肩上投篮教学中，过于强调动作的规范性，要求学生在练习时做出“三个90度”，即腕、肘、肩成直角，这种教学关注技术的细节，追求技术动作的标准化与规范化。新课改下的初中体育高效课堂，其教学不是不要竞技技巧，而是要求体育教师在运动技能教学活动中，要以学生的发展为中心，适时改造竞技运动内容，增强体育课的兴趣，以适应初中生的生理、心理特点。二、突出健康体育“坚持健康第一，促进学生健康成长”是体育课程的基本理念。“快乐体育”本身就预示着课程内容的某种更新，在健康问题的日益突出的今天，更加要求出现一些与体育密切相关的健康教育内容和体育运动技术方法，如对运动与营养、运动伤害的防病、拓展训练与心理训练中的一些有效手段等加以利用和开发，就可以充实体育教学内容。体育锻炼能促进身体健康，但并不是只要运动就是健康的，一些错误的技术动作，比如在锻炼中由于准备活动不当，运动量过大等，都会损害健康，这样的体育锻炼适得其反。在选择身体锻炼的手段方法时，要考虑到自身的特殊需要，投其所好，为其所用。比如是为了娱乐休闲的，可选择舞蹈之类的体育活动；为了宣泄情绪的，可选择篮球排球等攻击性强的运动项目；为了消除神经情绪紧张，则可选择游泳运动方式；这些健康体育的运动技能，应该是体育课教学必须要体现出来的。三、结合差异，发挥有效合作学习对体育课而言，同质分组合作和异质分组合作是有效合作学习的形式。同质分组，就是将体能，运动技能、兴趣爱好等处于同一水平的学生分成一组，探讨共同提高的合作方式。异质合作，是将运动技能水平、体能水平差异、学习能力差异的学生分为一组，在练习中强化能力互补、引领榜样、激励竞争、以强带弱的功效。合作学习有利于发挥学生之间相互指导、相互帮助的作用，有利于学生取长补短，共同提高。四、关注不同层次学生，让评价成为一种力量建构主义指出，高效的教学课堂应该是以生为本，实现学生的全面发展，关注不同层次学生的需求。在体育教学过程之中，教师应该根据学生的个体差异，因材施教，设置高、中、低的目标，为各类学生合理安排、制定考核要求，同时给予实现这个目标的教育途径和评价标准。例如，“跳远”项目，要求讲究速度、腿部力量、动作节奏诸多方面的配合，学生完全掌握该运动动作要领是有一定困难的。在教学中，对于那些能快速掌握示范动作要领、达到项目考核标准的学生，应要求对已有的运动成绩加以巩固、优化、提高；对于能接近合格标准的学生，则要求他们掌握动作要领，适当加速，体会踏跳动作与节奏，向及格标准冲刺；对于离及格标准有较大差距的学生，让他们慢慢领会动作要领，体会踏跳动作与节奏，并在平整柔软的草地上，配以老师示范，一起练习。只要是学生按规定的要求练习，有所进步的，老师均给予鼓励性的评价，让学生获得自信，获得成功，体验成功的喜悦。五、寓教于乐，娱乐联动现在的体育课，总有一些学生不想上，原因是多样的，也有老师在组织教学方法上没有寓教于乐。寓教于乐就是在娱乐中学习、在学习中享受快乐。教育心理学认为，在体育教学中积极的情感体验能够增强学生学习和练习的兴趣。体育高效课堂强调学生是否乐于学习，乐于参与、在玩乐中学到技能。比如课前热身运动，如果都是老一套的做手脚关节运动或令学生沿操场跑二圈，方法陈旧俗套，毫无新鲜感，学生内心抵触。这时教师能够采用一些具有兴趣性的奔跑类的“老鹰抓小鸡”游戏，女生能够采用跳橡皮筋、踢毽子等办法，既能够增加兴趣性，又能够获得热身的效果。在篮球运球练习中，可开展“一人运球一人抢”“一人运球多人抢“的练习活动方式，双方运用合理的技术动作进行争抢练习，这时练习运球的同学不是简单地运球，而是在运球过程中利用各种技术动作躲避其他同学追抢。这种把运球的基本动作技术游戏化，用类似比赛的方法很好地练习了运球技术，也能激发学生的学习兴趣和求知欲，营造和谐快乐的课堂氛围，达到寓教于乐的目的，提高体育课堂的高效性。总之，构建高效体育课堂是新课程理念下实现素质教育的内在要求。作为初中体育教师，应及时更新教育教学观念，大胆尝试和创新教育教学模式，激发学生的体育学习兴趣，不断提高体育教学的高效率。一、自主学习的特点1.独立性作为自主学习的主体，学生必须具备独立性，摆脱对教师的依赖，无论是制订学习计划还是改进学习方法，无不渗透着独立的思想。教师只是学生自主学习的组织者和引导者，只起一定的组织和引导作用，学生必须能够相对独立地完成自我学习活动。2.主动性学生具备较强的主动性也是自主学习的一大鲜明特征，因为自主学习强调学生的自我监督、自我调整和自我定向，而这个过程的施力者必须是学生自己，学生应该主动去完成这些活动。3.有效性自主学习的落脚点是学习效率，学生只有协调与处理好自主学习环节中的各个要素，才能取得自主学习的最佳效果。换句话说，自主学习就是利用各种方式和策略来提高学生学习的有效性。4.相对性所谓的自主学习，其实也只是相对的独立自主。因为它是建立在遵从教师的学习指导以及整体教学目标宏观调控的基础之上的。二、新课程标准下初中语文自主学习的策略作为语文教师，只有充分认识到科学指导和调动学生积极性的重要性，才能探索出提高学生自主学习效率的有效方法。在初中语文教学中，笔者主张从以下几方面来培养学生的自主学习能力。1.创设问题情境，激发学生的探索意识初中语文教师应该形成“以学生为主体、以学生以根本”的教学意识，通过多种途径帮助学生认识到自己才是学习活动的真正主体。同时，在教学中，教师一定要留给学生足够的独立思考的时间和空间，当学生遇到疑惑或困难时，教师也应进行有效的点拨和指导。如在教学《桃花源》时，笔者就设置了两个问题：①作者为什么要虚构“桃花源”这一人间仙境？②“桃花源”最吸引作者的魅力来自何处？在解答这两个问题的过程中，学生就需要发挥自己的主动性和探索精神，深入研究课文内容，探究作者的思想，才能领悟《桃花源》这篇课文的核心意思，从而对课文形成深刻的理解。与此同时，在学生探索的过程中，教师应积极发挥引导作用，为学生指明前进的方向。如针对第一个问题，教师可以引导学生从“作者自身的现实遭遇与社会道德的沦丧”这个角度进行探究，然后再让学生从不同方面进行具体而深入的分析；针对第二个问题，教师可从“自然魅力”、“人性魅力”、“生活魅力”等方面引导学生去分析“桃花源”的魅力所在。2.营造良好的学习氛围，让学生感受语文乐趣在教学中，教师应努力营造轻松愉悦的课堂氛围，为学生创造有效的学习情境，鼓励师生和谐共处，共同讨论解决问题的方法，从而激发学生语文学习的兴趣。如在教学《事物的正确答案不止一个》时，笔者提问：“它的中心论点是什么？”很多学生会以题目作为论点，但也有不少学生持反对意见。于是，笔者趁机引导学生深入课文进行探讨，获取更多的信息，让学生在自主学习中找到答案。通过教师营造的良好学习氛围和师生的共同探讨，学生们“意外”地提炼出这篇课文的另一个“中心”论题——“如何成为一个创造性的人”。再经过深入分析与讨论，学生发现《事物的正确答案不止一个》一文的中心论点其实正是“要做一个创造性的人”。在教学中，学生不仅主动参与了教学全过程，而且从中体会到了语文学习的乐趣。3.激发学生的学习欲望，向“我要学”转变教师不仅要教会学生掌握语文知识，而且还要培养他们掌握获取知识的方法和技巧。所以，教师应想方设法激发学生的学习欲望和动机，让他们从“要我学”转变为“我要学”。如在讲授现代诗歌时，教师应着重引导学生品味诗歌的美好意境，通过朗诵诗歌，品味诗歌，加深学生对文本的理解。同时教师还可以带着学生走出教室，走近自然，从生活中去发现美好的事物，以此激发学生心中的美好情感和内在的情感诉求。队、万旅客运输组织队、万项目二售票作业、项目描述售票作业是车站客运服务的第一个重要环节,是一项繁琐复杂的工作。掌握了售票作业相关知识和技能,能够从事铁路售票员、售票值班员等相应岗位的工作,能够利用计算机、人工等各种手段发售各种车票,处理有关票务的各种问题,从而为从事铁路售票员、售票值班员等相应岗位的各种打下良好的基础。队、万、工作场景售票工作在售票厅(处)完成。售票厅(处)包括车站售票厅、室内售票所、临时售票处、车票代售点等。车站售票处车站售票处售票范围比较全面,以发售当日车票为主,同时也预售车票及办理电话订票、送票等业务。车站售票处应根据设备条件,旅客的流向、流量,合理划分各售票窗口的售票范围。如有发售全国各站的窗口,有发售某线或该线某段的窗口,有发售某方向或某列车的窗口,还有专门发售军人、通勤客票的窗口及中转、加快窗口等。如售票处使用电子计算机售票时,则各售票窗口均可发售全国各站的各种车票。客运量较大的车站,各售票窗口应昼夜不间断的发售车票。客运量较小的车站应固定售票时间,并向旅客公告。队、万2.市内售票所。市内售票所主要办理预售车票,一般设在市内交通便利,人口集中,商业繁华的地点、市内各大宾馆或专业银行3.临时售票处。在节假日服务于突然增大的客流而深入厂矿、企业、机关、学校临时设置的售票场所,发售当日车票或预售车票,以减轻车站和市内售票所的负担。4.车票代售点。与厂矿、企业、金融及事业单位签订协议,开辟车票代理发售点等5电话订票6网上售票队、万济XINHUA队、万队、万队、万可①售票处队、万临一时售队、万售票处、售票窗口的设备和资料1.主要设备主要设备有储票柜、售票箱、日期机、保险柜、计算器(算盘)、车次戳、剪刀等。如为电子售票还配有电子计算机及车票打印机等设备,并要有良好的通风和照明以及便于售票作业的专用桌子和转椅。2.业务资料业务资料有《铁路旅客运输规程》、《铁路客运运价规则》《铁路旅客运输办理细则》、《铁路旅客运输管理规则》、《客运规章汇编》、《客运运价里程表》、《旅客票价表》、《国际客协》、《国际客价》、《军运后付办法》、《全国旅客列车时刻表》、《全国地图》、《列车编组顺序表》、《全国铁路营业站示意图》以及全国