2020年秋教科版二年级科学上册第一单元全套(优质课件)

2020年秋教科版二年级科学上册

第一单元全套课件1.地球家园中有什么2.土壤-动植物的乐园3.太阳的位置和方向4.观察月相5.各种各样的天气6.不同的季节7.做大自然的孩子2020年秋教科版二年级科学上册

第一单元全套课件1.地球家11.地球家园中有什么教科版二上《我们的地球家园》单元1.地球家园中有什么教科版二上《我们的地球家园》单元2地球家园地球家园3我们的地球家园中有——还有……房屋树木我们的地球家园中有——还有……房屋树木4我的地球家园画一画画图简明无需装饰我的地球家园画一画画图简明5小组讨论组内评一评，哪一位同学的地球家园内容最丰富，并以这一位同学的手册为基础，补充其他同学描绘的地球成员。小组讨论组内评一评，哪一位同学的地球家园内容最丰富，并以这一6班级交流我们的地球家园中都有什么？动物植物空气土壤水其它人……班级交流我们的地球家园中都有什么？动物植物空气土壤水其它人…7各种动物——鸟、虫、鱼……各种动物——鸟、虫、鱼……8各种植物——花、草、树木……各种植物——花、草、树木……9水——江、湖、海……水——江、湖、海……102020年秋教科版二年级科学上册第一单元全套(优质课件)11感谢观看!感谢观看!12土壤——动植物的乐园教科版二年级上册第一单元第2课土壤——动植物的乐园教科版二年级上册第一单元第2课13植物一般生活在哪里？植物一般生活在哪里？14聚焦土壤是地球家园的重要资源。聚焦土壤是地球家园的重要资源。15探索寻访校园土壤“居民”校园土壤中有你熟悉的“居民”吗？探索寻访校园土壤“居民”校园土壤中有你熟悉的“居民”吗？16探索寻访校园土壤“居民”探索寻访校园土壤“居民”17探索我们去观察的时候要注意什么？寻访校园土壤“居民”探索我们去观察的时候要注意什么？寻访校园土壤“居民”18探索我们去观察的时候要注意什么？寻访校园土壤“居民”探索我们去观察的时候要注意什么？寻访校园土壤“居民”19访问校园土壤“居民”观察提示：

①细致、全面、有顺序

②一边观察一边记录

③恢复原样，不伤害动植物访问校园土壤“居民”观察提示：20研讨1.发现了多少种依靠土壤生长和生活的动物和植物?2.描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。研讨1.发现了多少种依靠土壤生长和生活的动物和植物?21拓展蚯蚓饲养盒拓展蚯蚓饲养盒22感谢观看!感谢观看!23太阳的位置和方向教科版二年级上册第一单元第3课太阳的位置和方向教科版二年级上册第一单元第3课24有位老公公一副红面孔天亮就出工从东忙到西傍晚才收工猜谜语有位老公公猜谜语25天空中太阳的位置会不断变化。能根据太阳的位置辨认方向吗？日出日落钱塘江（1分3秒）聚焦天空中太阳的位置会不断变化。日出日落钱塘江聚焦26聚焦东西南北中午傍晚清早太阳位置和方向有关系吗？聚焦东西南北中午傍晚清早太阳位置和方向有关系吗？27怎样利用太阳确定方向？清晨面朝太阳，太阳在东方，背后是西方。南方和北方，你怎么确定？也可以按照东南西北的顺序，去排列确定。怎样利用太阳确定方向？清晨面朝太阳，太阳在东方，背后是西方。28清早出来，面向太阳，聚焦前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。依靠太阳位置辨认方向中午出来，面向太阳，前面是

，后面是

，左面是

，右面是

。清早出来，面向太阳，聚焦前面是东，后面是西，左面是北，右面29清早出来，面向太阳，聚焦前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。依靠太阳位置辨认方向傍晚出来，面向太阳，前面是

，后面是

，左面是

，右面是

。清早出来，面向太阳，聚焦前面是东，后面是西，左面是北，右面30探索材料怎么用？游戏该怎么做？要注意什么？“利用太阳辨别方向”游戏探索材料怎么用？游戏该怎么做？要注意什么？“利用太阳辨别方31探索学生活动手册第3页清早中午傍晚探索学生活动手册清早中午傍晚32探索√东南北西探索√东南北西33探索南西东北√探索南西东北√34探索西北南东√探索西北南东√351.一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的？2.我们是怎样利用太阳的位置来辨别方向的?

3.早中晚什么时候最热？我们是怎样知道的？研讨1.一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的？研讨362020年秋教科版二年级科学上册第一单元全套(优质课件)372020年秋教科版二年级科学上册第一单元全套(优质课件)382020年秋教科版二年级科学上册第一单元全套(优质课件)39观察月相观察月相40古朗月行唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。关于月亮，你知道什么？你还想了解什么？古朗月行关于月亮，你知道什么？41欣赏欣赏42欣赏欣赏43欣赏欣赏44欣赏欣赏45欣赏欣赏46欣赏欣赏47月球是个球体月球是个球体48这几幅图有什么相同点？里面的月亮有什么不同？这几幅图有什么相同点？49我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。聚焦我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。聚焦50探索观察照片，描述月相的样子和变化。连续一周的月相观察探索观察照片，描述月相的样子和变化。连续一周的月相观察51聚焦记录月相（14秒）持续观察月相的变化，我们该怎么做？聚焦记录月相（14秒）持续观察月相的变化，我们52探索描阴影法把月球不亮的部分用画斜线的方法表示阴影。剪纸法根据月相剪白色纸片，把剪好的白色纸片粘贴在黑色纸片上。记录月相的方法探索描阴影法把月球不亮的部分用画斜线的方法表示阴影。剪纸53探索学生活动手册第4页探索学生活动手册54探索画法：先用线条区分明亮和不明亮的部分，再将不明亮的部分用画上斜线或涂黑。9月19日探索画法：先用线条区分明亮和不明亮的部分，再将不明亮的部分55研讨1.不同夜晚的月相相同吗？2.连续观察，月相是怎样变化的？研讨1.不同夜晚的月相相同吗？56研讨九月份月相连续观察，月相是怎样变化的？研讨九月份月相连续观察，月相是怎样变化的？57研讨九月份月相研讨九月份月相58各种各样的天气教科版二年级上册第一单元第5课各种各样的天气教科版二年级上册第一单元第5课59请静静地听一听雨请静静地听一听雨60各种各样的天气各种各样的天气61聚焦天气有哪些变化呢？还有……今天是……昨天是……聚焦天气有哪些变化呢？还有……今天是……昨天是……62探索说说我们知道的天气探索说说我们知道的天气63探索区分不同的天气阴晴探索区分不同的天气阴晴64探索区分不同的天气雨雪探索区分不同的天气雨雪65探索区分不同的天气学生活动手册第5页探索区分不同的天气学生活动手册66探索说说天气对我们生活的影响探索说说天气对我们生活的影响67探索说说天气对我们生活的影响探索说说天气对我们生活的影响68研讨阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？研讨阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？69研讨阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？研讨阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？70研讨阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？小组讨论：有利的影响请在《学生活动手册》第5页上面画一颗☆，不利的影响请在下面画一个△。☆△研讨阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？小组讨71研讨阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？研讨阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？72拓展查阅资料，了解地球上的极端天气和它们产生的后果。台风暴雨长期干旱强寒潮……拓展查阅资料，了解地球上的极端天气和它们产生的后果。台风暴736.不同的季节教科版二上《我们的地球家园》单元6.不同的季节教科版二上《我们的地球家园》单元74一年级语文上册《四季》春夏秋冬一年级语文上册《四季》春夏秋冬75聚焦：不同的季节，我们的家园发生着变化春夏秋冬聚焦：不同的季节，我们的家园发生着变化春夏秋冬76探索一：展示我们搜集到的有关四季的资料探索一：展示我们搜集到的有关四季的资料77探索二：说说植物在四季的变化你还能说说其它植物在不同季节的变化吗？春夏秋冬探索二：说说植物在四季的变化你还能说说其它植物在不同季节的变78探索二：说说动物在四季的变化银杏你还能说说其它动物在不同季节的变化吗？春夏秋冬探索二：说说动物在四季的变化银杏你还能说说其它动物在不同季节79探索二：说说人们的衣着在四季的变化在不同季节里，人们除了衣着发生变化，人们的生活还有哪些变化？春夏冬秋探索二：说说人们的衣着在四季的变化在不同季节里，人们除了衣着80探索三：拼贴一张四季变化图(学生活动手册第6页）探索三：拼贴一张四季变化图(学生活动手册第6页）81研讨一：我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？季节气温植物动物衣着春

夏

秋

冬

温暖炎热凉爽寒冷复苏、开花生长结果死亡/休眠繁殖避暑储粮/迁徙冬眠/换毛长袖短袖长袖棉袄研讨一：我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？季节气温植物动82研讨二：举办一个小“辩论会”我喜欢春天，因为五颜六色的花都开了我喜欢夏天，不用穿厚厚的衣服我不喜欢春天，因为我对花粉过敏夏天不好，有很多的蚊子、苍蝇秋天好，因为那时候就可以吃橘子、石榴、柿子等水果研讨二：举办一个小“辩论会”我喜欢春天，因为五颜六色的花都开83拓展：制作一个“季节礼盒”收集叶子制作叶画、书签收集果子制作美食

画最喜欢的季节的事物

寻找有关季节的古诗

……拓展：制作一个“季节礼盒”收集叶子制作叶画、书签收集果子制作84谢谢！谢谢！857.做大自然的孩子教科版二上《我们的地球家园》单元7.做大自然的孩子教科版二上《我们的地球家园》单元86我们的地球家园中都有什么？动物植物空气土壤水其它人……我们的地球家园中都有什么？动物植物空气土壤水其它人……87我们的地球家园还有另外一个名字——大自然！大自然中的动物和植物是我们的同伴。我们的地球家园还有另外一个名字——大自然！大自然中的88二、探索我们在大自然中的同伴——动植物，和我们之间有什么联系呢？棉花可以用来做衣服。二、探索我们在大自然中的同伴——动植物，和我们之89小组讨论并填写记录表与我们的衣食住行有关的动植物动物植物衣食住行轻声交流及时记录……小组讨论并填写记录表与我们的衣食住行有关的动植物动物植物衣食90三、研讨西瓜可以用来……棉花可以用来做衣服。松树可以用来盖房子。三、研讨西瓜可以用来……棉花可以用来做衣服。松树可以用来盖房91人类的活动对动植物有影响吗？谁能说说？人类的活动对动植物有影响吗？谁能说说？92四、实践你现在的想法是？制作“小鸟餐厅”制作“小鸟之家”四、实践你现在的想法是？制作“小鸟餐厅”制作“小鸟之家”93在地球家园里，人类、动物、植物等生物间相依相存，是大自然的一部分，要友好相处，共建和谐家园。小结：我们的发现在地球家园里，人类、动物、植物等生物间相依相存，是大94五、拓展到植物园或野外去，了解更多