药品立项调研方法介绍教学课件

药品立项调研方法介绍31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。药品立项调研方法介绍药品立项调研方法介绍31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。药品立项调研方法项目调研有关内容信息调研常用数据库介绍项目调研关键点项目调研案例案例:师:孩子们,我们今天来写一个很有意思的汉字:从。请一个小朋友来读一读。生:从、从、从。师:“从”这个字的构成很有意思,你发现了吗?生:我发现了,两个“人”合起来就是从。师:对,你反应真快!“从”字在字典里就可以表示“跟随”,一个人跟着另一个人,就叫“跟从”。可是这两个“人”有什么区别呢?生(观察片刻,举手):左边的“人”字,捺变成了一点。师:你的眼睛真亮。堂堂正正的人为什么要收起自己的脚来呢?舒展手脚多舒服啊!(板书演示:人人)。生1:可这就不像一个字了。生2:这样写出来不好看了。师(顺势引导):嗯,我琢磨出点儿味道来了――看,两个人挨在一起时,为了和谐相处,一个人将自己的腿缩回来一点儿,另一个人就会觉得舒服一点儿,他们呢,也就变成了好朋友了,大家说对不对呀!生(异口同声):对!师(面露微笑看着文皓、礼欧):就像有时礼欧写字不注意把手放到了文皓的桌子上,文皓不让礼欧放到自己的桌子上,一推,礼欧的字写遭了。礼欧一生气,不好,打起来了!要是他们俩能像这个“从”字学习,那肯定能相处得很好。同桌的小朋友们,对不对呀!生(会心一笑):对!(随即,认认真真地在田字格中写下了这个“从”字)分析:这样的教学,汉字的间架结构、文字内涵,都潜移默化地进入了孩子幼小的心灵中。“写字如做人”,我就是这样在平日的日常教学中,渗透汉语言文化、渗透做人教育的。归纳一下,以下这些方法是孩子们特别喜欢和容易接受的。一、做人大气,写字才大气为了鼓励孩子们笔画舒展,写字大气,我亲自示范,让孩子比较两种字的不同。特别是遇到“横”“竖”“捺”这些在汉字中特别能展现汉字风韵的笔画,我鼓励孩子手腕放松,力求将汉字的大气表现出来。我郑重其事地告诉孩子们:“写字如做人,做人大气,放得开,做事才会做得更好。当你的笔画写得大气舒展了,你也会觉得心情特别舒畅。”就这样,刚入学的孩子们在田字格中的字写得越来越好,这不仅培养了他们欣赏中国书法的美,更培养了他们良好的做人品质。二、能收能放,收放自如诸如:“找”“成”“我”“从”“双”这一类左右结构的字,都是“左收右放”型的。汉字当中这样的情况比较多见,即一部分收敛,另一部分外放,看起来张弛有度,十分美观。为了让孩子们体验这种美,我就用了如上案例所述的方法。并且在教学中,有意识地渗透:当朋友需要自己收敛时,自己立即让出空间,这不是“小气”,这更是“谦让大气”的表现。不是只为了展示自己就挤占朋友的空间,而是根据需要收放自如。也许这些话语,一年级的孩子还似懂非懂,但他们写字时,那份认真劲儿,似乎真已将汉字的美、汉字的味儿领略于心了。三、写字静心,做人静心书法,历来被称为修身养性的佳品。初入学的孩子,培养他们写字要静下心来,让他们去除浮躁,静心学习。每次写字,教室里都安安静静,孩子们沉入一笔一画的运行之中。老师巡视其间,给予示范,孩子们会更有信心地练习下去。这是在写字教学课上的方法。如果是在书法练习课上,我则会给孩子放点儿舒缓古典音乐,如《高山流水》,使孩子们心平气和地逐渐亲近书法,感受书法的魅力。四、培养孩子的书法赏析能力在写字教学的赏析环节,一年级的孩子可以形成一些初步的赏析能力。如:字的笔画写得怎么样?是否舒展?字的结构安排得是否饱满?我主要是培养孩子从笔画和结构两个方面来评价同学的字,这是一年级的孩子可以看得到、可以表现出来的两个方面。正是因为有了这样的基础,孩子们时常会满怀成就感地拿来自己的习字本:“老师,看看我这个字怎么样?”其实,那是孩子觉察出自己的字不错,拿来请老师点评的。此时,我总会赞赏地说:“看来,你已经懂得欣赏好字了!”孩子们便会更加乐在其中了。五、借助活动,延展教学作为语文老师,又是班主任,我常利用班队活动这个阵地,让孩子们的书法爱好和才能得到展示。我们一学期开展了三次“小小书法家”的活动,让孩子们在书法比赛中展示自己。孩子们在比赛中,在漂亮的书法稿纸上写出自己的作品,感觉就是不一样。“工工整整写字,堂堂正正做人”是我们的座右铭。这些活动,更是让许多热爱写字的孩子涌现出来。路嘉这个男孩儿曾经非常沮丧地抱怨:“我肯定是我们班字最差的孩子吧?”在我的鼓励下,他常常自己练字,当看到自己的进步时,他的自信心得到了极大的鼓舞,同时,学习态度也端正了,学习成绩得到了明显的提高。当我们抱怨孩子学习浮躁、粗心时,书法练习不失为一个好方法。而激发孩子的兴趣,走入书法世界,则需要我们日积月累的功夫了。这学期,我们班的孩子在年级书法比赛中获得了一等奖,我想这与平日的点点滴滴是分不开的。孩子们字写好了,性格得到了塑造;心静下来了,学习成绩也提高了;有了成绩,班级荣誉感也增强了……这真是一个良性循环的过程啊!我想,作为语文老师,我们应该加深自己功底的修炼,写得一手好字,钻研中国文字文化,这对于进一步的教学才会胸有成竹。比如,二年级的写字教学与一年级有何区别?以后的书法教学将如何把握尺度?这是我接下来要思考的问题。小学教育是教育事业的基石，小学教育是否发达，对整个教育事业影响重大。我国是一个农业大国，农村人口众多，农村小学教育面广且量大，要使我国的教育迈上一个新的台阶就必须改善和发展好农村小学教育，而农村师资队伍建设是农村基础教育发展的根本因素。相对于过去，农村小学师资力量有了一定的发展，发展的成绩是值得肯定的，但不论是与城市小学教育相比还是从农村小学教育自身来看，农村小学教育师资队伍依旧发展不足，相对落后，严重制约了农村教育的可持续发展，影响了教育事业的整体发展水平。本文以农村小学教师队伍建设的现状为立足点，对所存在的问题进行深入剖析，并提出相应的解决对策。一农村小学师资队伍建设的现状1.教学观念落后，教学模式陈旧单一在现行的农村小学教育实施过程中，许多老师尤其是贫困山区教师，受地理位置等因素的影响，不能及时地更新先进的教学观念，导致在教学方法、信息和教学理念相对单一、落后。在教学过程中仍然是教师先示范，学生再模仿；教师先讲解，学生再重复等，忽视了以学生为本的原则，缺乏对学生学习过程中的引导，导致学生能力得不到有效的锻炼，不能适应素质教育的发展，影响了农村教育水平的提高。大多数农村小学的教师仍旧沿用着粉笔加课本的教学方法，有些地方是因为教学设施不到位所限，而有些有条件的农村小学，许多电子教学设施成了摆设或者只是传统板书的投射，先进的教学手段不能得到很好的利用，影响整个课堂的教学效率和教学效果。2.农村小学教师队伍结构不合理教师队伍的结构可分为教师的年龄结构、学科结构、学历结构、普通话水平结构等。目前，农村学校大多数老师年龄偏大，年轻教师、中间年龄段的教师数量较少，容易造成脱节现象；教师数量不足，特别是英语、音乐、体育、美术教师相对缺乏，陷入学科师资不平衡状态，许多老师身兼数职，什么科目都教，但因为本身不够专业，在很多方面都限制了学生的发展；教师学历偏低，主要为专科学历，本科较少；另外，由于受地域及年龄的影响，采用普通话授课的教师较少，这些都制约着农村小学教育的发展。3.农村小学教师流失严重由于农村中小学地理位置、经济条件的限制，教师的待遇整体水平比较低，无法吸引优秀人才到农村从事教育工作。农村条件比较艰苦，特别是贫困山区“土墙、烂瓦、朽木、黄土、泥路……破旧的教室在风雨中飘摇”，已成为农村学校的另类“风景”，即使是当地学校培养出来的优秀教师，也因条件艰苦、交通不便等原因而流向城镇学校，年轻的教师走了，有能力的教师走了，给农村学校师资力量的发展造成了很大的影响。二加强农村小学师资队伍建设的对策为了实现农村小学教育又好又快的发展，壮大农村教育的师资力量是关键，加强农村小学师资队伍建设则尤为重要。1.加大农村小学教师继续教育的力度为了提高农村小学教师的教学水平，应采用多种方式加强对农村小学教师的培养。第一，“走出去”，选派一批农村骨干教师到教学水平高的学校进行调研学习，把先进的教育理念和思想引进来，并带入到课堂中去，提高自身的业务素养。第二，“请进来”，通过下乡支教、教师轮岗、教学能手亲临指导等方式完善教师交流制度，实施城乡教师有序流动和合理配置。积极响应政府号召，接收下乡支教的大学生进行授课，让他们把所学到的先进的科学文化知识传授给学生，开拓学生视野，提高学生创新能力；实行轮岗制，制定相关的激励政策，鼓励城乡教师进行轮岗交换，通过长期的学习交流，缩小城乡教育差距，提高总体教学水平；根据专业特点和教学实践，邀请教学能手亲临现场进行指导帮助，充分利用专家的师资、技术、资源优势进行研修、访学、交流、实践，以提高自身的知识水平和业务素质。第三，鼓励农村小学教师继续深造，提高农村小学教师的学历层次和加强基本功的训练。目前，农村小学教师学历水平普遍偏低，知识结构不够完善，通过挂职深造，提高农村教师自身的素质，从而提高农村小学教学水平。2.健全农村小学职工编制标准及管理机制党的十八大提出，优先发展教育，而农村小学教育作为教育工作的重中之重，应当给予更多的重视，因此一方面应适当增加农村小学教师的编制，实行教师公开招聘方法，择优聘用优秀大学毕业生到乡村小学工作，扩大农村小学教师队伍。另一方面应加强教育人事制度管理，实现“在其位，谋其职”。目前，农村学校大多数老师身兼数职，尤其缺少音体美科目的专业老师，在很多方面都限制了学生的发展。然而如果从编制上来看，乡村学校似乎并不缺少师资，有些学校甚至还超编了，这是由于相当比例的老师受待遇不高等因素的影响“在其位却不谋其职”，这样不仅影响了农村小学教师队伍的建设，更大大降低了农村小学的教育质量，影响了学生的全面发展。因此，应加强农村小学教师的编制监管力度，实现编制到位。3.制定相关激励政策，增强农村教师职业吸引力由于农村小学存在着分布相对分散、规模小、条件差、交通不便利、待遇偏低等问题，一直制约着农村小学教师队伍的发展。因此，在农村师资队伍建设上，首先要提高农村教师待遇，这是根本之道，提高农村教师工资、奖金，促进师资力量向农村流动，解决好农村教师的住房问题，调动农村教师扎根农村教育的积极性，同时改善农村教学环境和设备，并制定奖励政策鼓励农村教师注重素质教育，提升师资队伍建设水平，实现农村学生综合素质的全面提高。其次，根据地方实际，在职称评定、培养培训等方面应向农村教师倾斜。另外，加强农村教师的本地化，制定相关优惠政策，鼓励当地大学生学成后回乡反哺、执教，这样可有效减少农村小学教师的流失。三结束语民族的希望在于教育，教育的希望在于教师，只有抓好农村小学师资队伍建设，才能实现农村教育教学质量提升，实现教育的均衡发展，体现教育的公平、公正，从而促进整体教育水平的提高，所以加强农村小学师资队伍建设至关重要，需要政府和社会给予更多的关注。药品立项调研方法项目调研有关内容信息调研常用数据库介绍项目调研关键点项目调研案例项目来源(一)根据公司发展需要寻找合适品种并撰写项目建议书。(耗时久)(二)接到具体品种任务,针对品种进行深入调研并提出项目建议。以上两个方面的调研所涉及的调研信息点基本相同。项目调研有关内容基本信息:名称剂型规格药理及作用机制适应症用法用量药物类别上市信息:国外情况(原研国家最早上市国家或地区国外上市剂型及批准时间)国内上市情况(进口品种本土品种)一—确定申报类别原研处方相关保护:新药保护行政保护专利保护质量研究:质量标准来源国内申报情况:CDE审评信息原料合法来源:取得生产批件的单位安全性:临床疗效评估药物相互作用/配伍信息不良反应市场:国内同类产品情况市场前景其它:处方/0TC医保国家基本药物根据以上信息进行技术可行性分析技术可行性分析市售原料对照品(含量测定杂质)参考处方及制备工艺质量标准对比所需设备官方网站的使用)国家食品药品监督管理局/wso1/cl0001/国产药品、进口药品的查询行政保护的查询新药保护期查询国家基本药物查询药品不良反应通报药品注册进度查询(非本公司品种需与CDE网站结合)二)药品审评中心hto://政策规章、指导原则下载、国外参考指导原则