7苹果里的星星课件

7.苹果里的星星

（2）想想课文讲了一件什么事？自学导纲认知性问题：（1）欣赏课文，画出生字及与生字相连的词语，并用已知的识字方法自主识记生字、新词。

箱茎凹呈晰

矩未或疏偶我认识：xiāngjīngāochéngxī

jǔ

wèihuòshūǒu清晰疏忽

图案魅力创造力鲜为人知墨守成规预习检查通过预习，你能回答下面的问题吗？苹果里面怎么会有星星呢？苹果里的星星指的是什么？

常规：

规规矩矩：

疏忽：

墨守成规：我理解：通常的做法。按照一定的标准、法则或习惯，文中指老习惯。粗心大意，忽略。形容思想保守，按老规矩办事，不求改进。

（3）“是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说就是‘错’切苹果。”这真的是错切苹果吗？是什么？探究性问题（精读课文，理解内容）（1）“‘我知道苹果里面是什么。’我说。”父亲认为苹果里面应该是什么？

（2）父亲一生切过无数的苹果，他与儿子的不同之处在哪里？是什么改变了“墨守成规”的父亲？

我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按常规的切法把它们一切两半，却从未想到过还有什么隐藏的图案。

那一天，我的孩子把这新的发现带回家来，改变了墨守成规的我。

（儿子打破常规做法，从横切苹果中获得新的发现，使父亲受到了触动）写法点拨我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按常规的切法把它们一切两半，却从未想到过还有什么隐藏的图案。那一天，我的孩子把这新的发现带回家来，改变了墨守成规的我。抓住红色粗体字，我们可知道本段写出了父亲态度变化的过程。精读课文，理解内容1.父亲一生切过无数苹果，他与儿子的不同之处在哪里？

抓住重点词：规规矩矩、常规。结合生活理解父亲的切法,谈谈你的看法。

2.儿子的举动为什么会令父亲深受触动？

（小组交流的基础上集体讨论）

儿子打破常规做法，从横切苹果中获得新的发现，使父亲从惊讶中触动，这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处，不如说是儿子独特的发现，创新的思维方式给父亲带来的震撼！

3.“是的，如果你想知道什么创造力，往小处说，就是‘错’切苹果。”这真的是错切苹果吗？是什么？

你读懂了什么？为什么说“错”切苹果就是创造力？

这就是创新！原来创新并不难，生活中人人都能够创新。

如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。联系平时的生活经验，“换一种切苹果的方法”还可以说成换一种干什么事的方法？

生活中有许多事情可以有不同的方法处理，也可以从不同的角度认识事物，那样就会有意想不到的发现和收获。

小结拓展延伸在你的生活中也许有过不平常的发现和做法，请你说一说自己（或他人）的不平常的做法或发现。

偶然的事情，会让我们有意想不到的发现和收获。

（创新并不难，偶尔的打破常规，不经意的发现，就是创新)导学归纳：这节课我们学到了什么？生活中有许多事情可以有不同的方法处理，也可以从不同的角度认识事物，那样就会有意想不到的发现和收获。二：思考

（1）你是怎样切苹果的，发现了什么？

（2）生活中你有不“墨守成规”的做法吗？说给大家听听。拓展提升苹果还有好多的创意切法，你能想到吗？愿所有的同学快乐的成长！写法点拨“我”为什么没有发现星星？纵切苹果（墨守成规）我儿子是怎样发现星星的？横切苹果（敢于创新）儿子心灵感悟从“苹果里的星星”这个故事中，我们明白了:观察事物时，从不同的角度入手，得到的结论就不一样。我们在日常生活中要敢于打破常规；勇于创新！随堂练习竖——公开——对——细致——假——模糊——在文中找出下列词的反义词。横隐藏错疏忽真清晰1.他把切好的苹果举到我面前.(改为被字句)2.我怎会不知道苹果里面是什么?(改为陈述句)3.同学们津津有味的吃着面包和矿泉水