部编本人教版小学二年级下册语文《我是一只小虫子》教学设计

部编本人教版小学二年级下册语文《我是一只小虫子》教学设计

教学目标：1.认识15个生字，包括“屁”、“股”，读准多音字“泡”，会写8个生字，包括“屁”、“股”，会写8个词语，包括“屁股”、“苍耳”等。2.能够发现“月”字做偏旁时表义特点，不认识的字能查字典认读。3.能够朗读课文，就感兴趣的部分和同学交流。4.激发学生的想象力，从小虫子的视角出发，走进小虫子的生活，感受小虫子生活的乐趣。教学重难点：1.感受小虫子生活的乐趣，并就感兴趣的部分与同学交流。2.激发学生的想象力，从小虫子的视角出发，走进小虫子的生活，感受小虫子生活的乐趣。教学过程：一、导入课题1.播放音乐《虫儿飞》，音乐里唱的是小虫子，生活中你见过哪些小虫子？师生交流。今天我们来学习一篇与小虫子有关的文章，去了解它们的生活。2.板书课题，指导“我”、“是”的书写，齐读课题。二、检查预习上节课我们已经学习了生字，熟读了课文，这些生字你还记得吗？1.出示不带拼音的生字，指名读、齐读。注意多音字“泡”。2.出示“股”，偏旁是什么？“月”字旁的字还有哪些？“月”字旁的字与什么有关？引导复习月字旁偏旁表义的特点。三、品读感悟1.同学们生字掌握的不错，那课文读熟了吗？请同学们自由读读课文，思考：我和小伙伴认为当一只小虫子好不好？2.根据学生的回答，教师出示句子：当一只小虫子一点儿都不好，并板书“一点儿都不好”。根据学生的回答相机指导“一点儿”儿化音。3.“一点儿都不好”可知小伙伴喜不喜欢当小虫子？指导学生读出不喜欢的语气，体会小伙伴的讨厌。4.为什么我的小伙伴认为当一只小虫子一点都不好呢？谁来回答一下？根据学生回答出示课文第二段。师生交流：屁股被苍耳刺到会？（很痛，会流血）被小狗撒的一泡尿淹到是什么感觉？（昏头昏脑）昏头昏脑是什么感觉？（引导学生做动作体会）这感觉舒服吗？最重要的是小鸟会对我们怎么样？（小鸟会吃掉我们）师总结：小虫子的生活实在是太危险了，有太多不好的经历了，难怪小伙伴不喜欢当小虫子。指导学生朗读。5.我的小伙伴认为当一只小虫子一点儿都不好，我却不这么认为，我是怎么认为的？根据学生的回答出示句子“不过，我认为当一只小虫子还真不错”。相机板书“还真不错”。当一只小虫子，哪里还不错呢？6.默读课文第3-7自然段，找一找我觉得还不错的原因有哪些。小组合作交流还不错的原因。7.学生汇报交流成果。早上醒来，我在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，擦亮触须。如果能跳到狗身上，我们就可以免费地旅行到很远的地方。小虫子的生活真是有趣啊，除了伸懒腰、洗脸，还可以去旅行。让我们一起感受小虫子的生活乐趣。除了小虫子的生活，还有哪些让我们觉得有趣的地方呢？让小组继续汇报。我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。比如屎壳郎搬东西从来不看路，螳螂很贪吃，天牛脾气不太好。让我们一起读出伙伴的有趣之处。当我很快乐的时候，我会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！使劲叫哇叫，这是多么快乐的事情啊。让我们一起感受小虫子的快乐。通过回顾内容，我们发现小虫子的生活很惬意，有很多有趣的小伙伴。它觉得当一只小虫子还真不错，所以很高兴地向我们介绍自己的生活。让我们一起感受小虫子的生活乐趣。拓展阅读中，王宜振小朋友想变成大大的荷叶，因为荷叶可以在水里游来游去，还可以给小鱼提供栖息之所。他最终变成了一片荷叶，为小鱼提供了家园。让我们一起读出这个有趣的故事。如果你可以变成任何东西，你会选择变成什么？和第二部分一样，用一个句子回答这个问题。我想变成一只蝴蝶，在花丛中