人教部编版六年级上册语文《花之歌》教案

人教部编版六年级上册语文《花之歌》教案

4.花之歌教学目标：1.认识10个生字，包括“穹”、“孕”，理解“苍穹”、“旖旎”、“琼浆”等词语的意思。2.阅读诗一般的语言，展开丰富的想象，感悟花积极乐观的人生态度。3.有感情地朗读课文，读出对花的赞美与喜爱之情。教学重点难点：1.重点：通过语言文字展开想象，理解花的形象，感受生活中的美。2.难点：借助语言文字展开丰富想象，体会花儿向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的人生态度，流露出作者对花的赞美之情。教学准备：1.关于花的诗句。2.黎巴嫩纪伯伦的《啊！风》的课件。教学过程：一、创设情境，导入新课。1.同学们，请看下面一组诗：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。这三首诗都写到花。花是美丽的，带给大自然多姿多彩和芬芳。今天我们学习一首散文诗《花之歌》，诗人纪伯伦有一颗敏感而多情的心，所以他笔下的花有生命、灵气和个性，与自然万物和谐相处，构成了生生不息的美妙世界。这花给人以启迪，富有生命的内涵。接下来请跟随诗人，走进花的世界吧！2.书写课题：4.花之歌3.介绍作者。纪伯伦是黎巴嫩诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人之一，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者。其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。代表作品有《我的心灵告诫我》，《先知》，《论友谊》。二、初读课文，自学字词。1.出示自学提示，借助字典等工具书读准字音，把课文读通顺，理解课文内容。2.教师检查学生学习情况。（1）检查生字读音。苍穹（qióng）、孕育（yùn）、摇曳（yè）、馥郁（fù）、赠予（yǔ）、……硕大（shuò）、琼浆（qióng）、鸣啭（zhuǎn）、婆娑（suō）、冠冕（miǎn）……（2）检查词语的理解。①联系上下文理解词语。例如：“我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。”“苍穹”的意思是：天空。②难字突破法。例如：“心驰神往”中“驰”的意思是飞奔，词语的意思是：心神奔到所向往的地方。形容一心向往。③查字典理解。例如：“祭献”：祭祀供奉；“冠冕”：古代帝王、官员的帽子。这里指婚礼的礼帽。“旖旎”：柔和美好。“馥郁”：形容香气浓厚。注：原文中有明显的格式错误和段落问题，已在改写中进行了修正。“顾影自怜”是指一个人看着自己的影子，感到孤独失意。而“孤芳自赏”则是比喻一个人自我欣赏，自命清高。这两个词语都是形容一个人自我感觉良好，但实际上却很孤独。课文的第一部分主要讲述了花的成长与芬芳，以及花凋谢的过程。作者用生动的语言描绘了花的美丽，同时也表达了对花的怜惜之情。第二部分则通过对花的描述，展现了花积极乐观的态度和精神。整篇文章都是以第一人称的手法来写的，让读者更容易地感受到花的美好。“我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……”这句话让人感受到花是那样的可爱，那样的神秘，总能给人带来美好的享受。而“清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。”这句话则让人想起了花儿在早晨和傍晚的美丽画面，让人感到花儿是那样的美好、真诚和善良。总的来说，这