2021年高中化学主题1呵护生存环境课题1关注空气质量课件2鲁科版选修1

化学与环境保护

－SO2污染及其防治

1“花钱买空气就是买安康〞“大袋30元，小袋10元〞社会动态

SO2NO2COO3大气污染“花钱买空气就是买安康〞“大袋30元，小袋10元〞社会动态2SO2危害与防治SO2危害与防治3高考大纲：

1.了解SO2

的主要性质、用途

2.了解SO2

对环境质量的影响学习目标：

1.熟记SO2

的主要性质、用途2.应用SO2

的性质防治环境污染，树立环保意识高考大纲：4SO2的化学性质汇总性质举例强复原性酸性

漂白性(不稳定)弱氧化性被、、

、

I2、Br2

氧化与、、反响SO2+2H2S=2H2O+3S可使

溶液等

色素褪色生成不稳定的化合物,加热后

，

使紫色石蕊试液褪色

Cl2KMnO4H2O2HNO3HClOH2OCaONaOH品红有机不能变红SO2的化学性质汇总性质举例强复原性酸性漂白性弱氧化性被5观看实验观看实验6漂白丝、毛等漂白草帽SO2的用途汇总漂白丝、毛等漂白草帽SO2的用途汇总7漂白纸浆不稳定漂白纸浆不稳定8我国规定：葡萄酒中SO2最大使用量为0.25g•L-1我国规定：葡萄酒中SO2最大使用量为0.25g•L-9工业制硫酸工业制硫酸10漂白剂防腐剂制硫酸SO2的用途汇总漂白剂防腐剂制硫酸SO2的用途汇总11泪迹斑斑的佛像寸草不生的森林SO2对环境的危害泪迹斑斑的佛像寸草不生的森林SO2对环境的危害122021年高中化学主题1呵护生存环境课题1关注空气质量课件2鲁科版选修113SO2对人体的危害WHO:每年约有600万人死于空气污染很遗憾的是：一半以上来自于中国和印度SO2对人体的危害WHO:每年约有600万人死于空气污染很遗14SO2的危害形成酸雨-----空中死神水体污染，危害水生生物腐蚀金属、石料、水泥等建筑材料土壤酸化，破坏植被危害人体安康SO2的危害形成酸雨-----空中死神水体污染，危害水生生物15时间开始8h16h24h32h40hpH5.04.84.54.34.24.0采集酸雨样品，每隔一段时间测定其pHSO2H2SO3H2SO4H2OO2

由于雨水中溶有空气中的，故正常雨水的pH约为。

CO2pH值为什么会减小？发生了什么样的变化？

酸雨的形成过程时间开始8h16h24h32h40hpH5.04.16请写出硫酸型酸雨的反响原理SO2H2SO3H2SO4H2OO2SO42-检验方法：〔1〕SO2+H2O⇋H2SO3〔2〕2H2SO3+O2=2H2SO4

，先加

后加

，现象

。取少量样品

稀HClBaCl2产生白色沉淀请写出硫酸型酸雨的反响原理SO2H2SO3H2SO4H17变身环保专家，讨论治污方案变身环保专家，讨论治污方案18方案一：“固硫法〞向煤中参加适量或将SO2气体转化为固体〔1〕CaO+SO2=CaSO3治污方案利用

性〔2〕2CaCO3+O2+2SO2＝2CaSO4+2CO2利用

性生石灰石灰石酸性复原性2CaSO3+O2=2CaSO4方案一：“固硫法〞向煤中参加适量〔1〕CaO+SO2=Ca192SO2+O2

2SO3催化剂△SO3+H2O=H2SO4方案二：冶炼厂利用炼铜或炼铁产生的SO2生产硫酸，变废为宝利用

性

2NH3+SO2

+H2O=(NH4)2SO3利用

性复原酸性方案三：氨法脱硫2SO2+O22SO320方案四：源头做起，减少硫排放【92号和93号区别】最主要的区别是，硫含量指标限值由每千克50毫克降低为每千克10毫克.方案四：源头做起，减少硫排放21方案五：另辟蹊径，开发新能源核电风能太阳能地热能方案五：另辟蹊径，开发新能源核电风能太阳能地热能22(1)改进发动机的燃烧方式(2)使用催化净化装置，使有害气体NO、CO转化为、气体；其中催化剂的作用是；(3)改用压缩天然气或液化石油气或汽油作燃料(4)煤的、和等变化，可以获取清洁燃料，如水煤气，甲醇等其它〔高考考点〕N2CO2降低活化能的标准乙醇气化液化干馏化学(1)改进发动机的燃烧方式(2)使用催化净化装置，使有23SO2危害SO2性质SO2防治认识危害了解性质防治方案污染物质的防治思路〔或吸收、或变害为宝〕SO2危害SO2性质SO2防治认识危害了解性质防治方案污