苏少版小学音乐四年级上册全册教案

苏少版小学音乐四年级上册全册讲课设计苏少版小学音乐四年级上册全册讲课设计/苏少版小学音乐四年级上册全册讲课设计第一单元五彩民歌风第一课时讲课内容：唱：《我的祖家是歌乡》听：《花儿与少年》讲课目的：1、经过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终2、能正确演唱《我的祖家是歌乡》的曲谱和歌词；3、用清楚光明的声音，丰饶表情的演唱这首歌曲；讲课过程:一、组织讲课发声练习1=C2/45342123453421—ninoninoninoni二、乐句连接1、认唱旋律短句1）请学生打好拍子，注意附点音符的节奏。2）自己练唱，想想如何连接比较好听。学生以小组为单位进行演唱。3）把摆列好的乐句来唱一唱。三、赏识《花儿与少年》四、新讲课（一）情境创办导入：中国地大物博，五十六个民族繁衍生息在这块丰饶的土地上，我们去过漂亮的新疆，也到过古老而奇异的“世界屋脊”——西藏，今日，老师就要和同学们一同到祖国的东南沿海去看看，去意会那里独有的椰风海韵，我们的第一站即是－－台湾。(二）感觉体验1、赏识：在背景《我的祖家是歌乡》音乐声中，赏识台湾风光。(三)唱歌表现1、教师范唱、该歌曲表现了如何的内容？(2)、音乐的情绪如何？再次赏识歌曲，思虑：如何才能把歌曲唱的更好听？2、有感情的演唱全曲。3、视唱曲谱。(四)巅峰族的民歌主要有四类。(五)实践表现1、播放音乐，教师拍手为歌曲伴奏。师：大家今日表现真不错，我不由要为大家鼓掌了，但是我的掌声但是有节奏的，请大家听好了！2、请学生放慢速度练习拍手。3、请一半学生唱歌，一般学生伴奏。此后调动。4、自评，互评。5、集体演唱并伴奏。第二课时讲课内容：唱：《跳柴歌》听：《百鸟朝凤》讲课目的：1、学唱《跳柴歌》，指导学生运用气味的控制，做有弹性的歌唱和力度与速度的变化，来表现歌曲轻快、欢腾的情绪.2、依据歌曲创编动作，跟着音乐跳一跳，感觉海南民族的风族特点。讲课要点、难点：独立自信的唱好歌曲是本课的要点也是难点。讲课过程一、组织讲课。1、听曲入室，师生问好！2、优异三分钟，模拟各地方言。二、练一练，我的创办（p29）1、按不一样样的摆列次序唱一唱；小学集体备课讲课设计3、哪一组旋律最畅达、流畅？三、讲课新歌1、讲话:同学们，现在老师给大家听赏一首海南民歌《跳柴歌》，听完后请告诉我你们想干什么？想跳一跳，那我们先来学唱歌曲。2、模唱全曲；用柯尔文手势视唱旋律。3、朗诵歌词，注意咬字、吐字。4、跟琴唱词。5、小组合作唱词至娴熟。6、歌曲艺术办理。1）小组沟通建议；2）小组练唱，在分组显现；3）选择打击乐，自由创编节奏为全曲伴奏。四、扩大延长1、赏识《百鸟朝凤》2、介绍：这首乐曲曾获第四届青年联欢节民间音乐竞赛银质奖，近来几年来我国艺术家在外国演奏民族器乐作品时遇到热忱欢迎。3、参加表现：1）显现你创作的动作，并教给大家。2）分组活动表现歌曲。A、舞蹈组b、演唱组c、跳竹竿组。4、各组显现，讨论。五、小结：听曲出室。第三课时讲课内容：赏识《月光下的凤尾竹》讲课要点：赏识葫芦丝曲《月光下的风尾竹》。讲课难点：感觉葫芦丝的音色特点及乐曲所表达的情绪。讲课目的：1、利用网上资源自主研究，认识竹与人类的亲密关系，加深对自然的热爱之情。2、经过赏识培育学生热爱少量民族音乐，增进民族感情。3、赏识《月光下的凤尾竹》，感觉乐曲情绪并能跟着音乐哼唱主要旋律和部分歌词。讲课过程：(一)导入：(二)说竹，沟通课前研究成就，激发学习兴趣1、师：同学们在课前大家已经张开了宽泛的研究竹子的活动，我看到有的同学从书上查找资料，有的同学到互联网上查找资料，老师很想看看，愿意愿大家显现并介绍一下吗？请你们说一说竹与人类的亲密关系。2、给同学们3分钟的时间，并试着先介绍一下。3、指名介绍，学生沟通课前研究的竹与人类亲密关系的初步成就。3师：中国是竹的故土，有毛竹、紫竹??从古到现在，竹向来遇到人们的喜爱，很多大画家、大诗人都以竹为题材作画作诗呢!人们还用竹来比喻那些拥有崇高质量的君子。(三)走进竹乡——西双版纳师：走进这片如海的竹林，你听到了什么?（生回答初听时感觉。）揭示课题：师：这就是我们今日要赏识的乐曲——《月光下的凤尾竹》的片段，下边让我们一同来圆满赏识。(四)圆满赏识《月光下的凤尾竹》1、圆满赏识葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》。圆满赏识这首乐曲今后，在你的眼前忧如看到了一幅什么样的画面?师简介乐曲：《月光下的风尾竹》原是有名作曲家施光南所作的一首节奏舒缓、优美缠绵、丰饶傣族风情的歌曲??师：你能说出演奏的乐器吗?葫芦丝的由来学唱主要旋律。出示《月光下的凤尾竹》简谱3、赏识歌曲《月光下的凤尾竹》4、再次倾听（五）知识拓展让学生收集有关竹子的歌曲、乐曲，下节课分享。第四课时讲课内容：1、认识民族音乐的特点，能听出最具特点的民族音乐2、掌握圆滑线和延音线的差别3、竖笛练习：彝族民歌《阿西阿里》4、视唱讲课目的：mi的指法学会演奏彝族民歌《阿西阿里》讲课过程：一、常例训练二、成长的踪迹1、听一听，以下音乐片段分别是哪个民族的？选择你喜爱的一首和伙伴合作表演一下。2、下边两句旋律中的连线分别属于哪一各样类？选一选，唱一唱，分清楚圆滑线和延音线三、竖笛练习彝族民歌《阿西阿里》1、师示范演奏2、解说mi的演奏指法3、学生练习，注意吸气符号第二单元丰产之歌第一课时讲课内容唱：《丰产之歌》听赏：《丰产歌》讲课目的：1、使学生认识丹麦的风土人情，在歌曲中感觉丹麦音乐的风格特点。2、学唱歌曲《丰产之歌》，充分感觉勤奋、朴素的丹麦人民丰产后的欢喜心情，并能用快乐开朗的歌声进行表达，能用不一样样的力度表现歌曲逐渐高涨的情绪。3、经过音乐与舞蹈相联合的活动，调动学生的踊跃参加意识，培育他们的节奏感和创办力。讲课过程一、组织讲课发声练习复习歌曲二、导入新课讲课1、师：同学们，你们还喜爱童话故事？认识安徒生吗？知道他的家乡在哪吗？今日的音乐课老师就带你们到安徒生的家乡，素有童话王国之称的丹麦去走一走，看一看。2、赏识丹麦风光图。（多媒体）3、师：丹麦的人民最喜爱秋季了，由于秋季是一个丰产的季节，当麦田果园丰产的时候，他们都在勤奋的劳动着，让我们一同听听他们劳动的歌声吧。播放《丰产之歌》。好听吗？请听听老师再唱一遍。让我们来学习这首歌曲。出示掌上五线谱，学习歌旋律（板书中）率领学生频频视唱，幻灯出示全歌谱，找一找歌中有无相同的旋律。率领学生跟钢琴再唱主旋律。率领学生有节奏的朗诵歌词。谈谈2/4拍号的强弱规律及含义。跟钢琴学唱歌词多遍。再听范唱歌带，率领学生轻声模唱歌曲。歌曲办理1）你们感觉用什么样的情绪来演唱歌曲？学生答。2）幻灯出示用热忱快乐的情绪演唱歌曲。3）跟钢琴再唱两遍。跟伴奏带唱出丰产的欢喜。三、拓展师：这节课我们感觉了丰产的欢乐，但在丰产的背后，有让人更为感人的场面，那就是勤奋的劳动。有首诗我们都学过，让我们一同朗诵一遍。幻灯片出示《锄禾》。学生有感情的朗诵。师：同学们要热爱劳动，珍惜每粒粮食，平时生活中不可以浪费，要学会感恩。四、赏识《丰产歌》五、教师小结。第二课时讲课内容：听：靖江民歌《打麦号子》《喜洋洋》唱：《打麦号子》讲课目的：1、赏识靖江民歌《打麦号子》，感觉一领众和的如火如茶的劳动场面。2、能用一领众和的形式，热忱的歌声演唱歌曲《打麦号子》3、能踊跃参加歌表演《打麦号子》的创编活动，并能英勇地当众表演。要点：用热忱的歌声演唱歌曲。难点：采纳一领众和演唱形式时，领与合的互相连接。讲课过程：一、导入1、生谈谈自己对“号子”的理解2、师小结：“号子”是一种和劳动节奏亲密联合的民歌，它产生于人们的劳动生产中，是人们在从事深重的劳动时，为了使大家在同一时辰共同使劲而自然产生的呼喊。当这类呼喊拥有节奏性旋律性时，便形成了“号子”，今后“号子”逐渐演变为了一种歌曲体裁。二、赏识1、生听赏靖江民歌<<打麦号子>>三、学唱歌曲1、再听号子，感觉一领众和的如火如茶的劳动场面。2、同学分析歌谱，找出相同的部分。3、学习前八小节4、学唱中间八小节5、学唱最后八小节唱一唱与前八小节不一样样的地方。后十六分音符代替了小附点节奏，吐字要清楚。6、学生跟范唱圆满默唱歌曲7、学生跟琴圆满唱歌曲。8、教师问学生：号子中出现两处三拍子的节奏，如改成二拍子，会给人如何的感觉？教师分别组织学生唱唱两种不一样样的拍子。9、师：同学们，我们也来用一领众和的形式唱唱歌曲。师生或同学之间进行，注意连接。四、拓展师：同学们，今日我们学唱了靖江民歌《打麦号子》，老师还找了一首《船夫号子》，我们也来赏识一下。生听《船夫号子》五、听赏《喜洋洋》为《喜洋洋》创编打击乐器伴奏第三课时讲课内容：1、竖笛练习：丹麦民歌《丰产之歌》2、成长的踪迹：奏一奏，唱一唱讲课目的：学会演奏《丰产之歌》进一步提升学生对歌曲的理解，一部分演奏一部分唱。讲课过程：一、常例训练二、成长的踪迹1、听一听，以下音乐的旋律，老师弹奏的是那一句？跟琴唱一唱。2、听一听，说一说，以下作品分别运用了如何的演唱形式？（1）对花（2）《DoReMi》（3）《哦，十分钟》（4）《打麦号子》三、竖笛练习--丹麦民歌《丰产之歌》1、师示范演奏2、解说演奏指法3、学生练习，注意节奏第三单元雨中交响第一课时讲课内容:唱《水花花、泥巴巴》讲课目的：1、用开朗、跳跃地情绪来学唱歌曲《水花花、泥巴巴》，体验雨中跑着英勇的小娃娃。讲课要点：唱准曲谱、赏识讲课讲课过程一、组织讲课1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。2、老师圆满的弹奏旋律乐句，学生认真听辨并能正确填写音名。3、把旋律圆满的演唱。三、学唱曲谱1、学生先自己认识音名。并依据歌曲旋律音高来演唱曲谱。2、老师把有难度的乐句提出来师生一同解决。3、轻声跟琴来演唱歌曲曲谱4、分组来演唱歌曲曲谱。四、新授歌曲1、导入：重新课内容进行导入。2、教师范唱3、用阵容感觉歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍？二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。5、按节奏朗诵歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作1、赏析、体验“小脚丫”在雨中跑的动作2、依据歌曲集体创编动作，创办状况进行表演。第二课时讲课内容：唱《捉泥鳅》听《落水天》奏《落水天》讲课目的：一、学唱歌曲《捉泥鳅》。在实践活动中意会到我们可以“学习”泥鳅的本事。二、认识四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍。三、赏识《落水天》。讲课重难点要点：用开朗地心情演唱好《捉泥鳅》歌曲；讲课过程：一、赏识《落水天》播放歌曲《落水天》率领学生读读歌词，感觉歌曲的情绪。跟着录音哼唱，意会歌曲的情绪。唱唱广东方言版的歌词。二、音乐引入学唱歌曲1、同学们我们放着风筝到达了野外，你们瞧，一群小朋友在干什么？——捉泥鳅；你们捉过泥鳅吗?捉起来简单吗?请你们听他们是如何捉泥鳅的。2、教师范唱3、用阵容感觉歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍？四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍，强弱规律：强弱次强弱。5、视唱歌谱，感觉强弱次强弱规律师6、按节奏朗诵歌词7、跟琴学唱歌曲三、创编动作1、赏析玻璃瓶中的泥鳅的动作2、依据歌曲集体创编泥鳅动作，创办状况进行表演。四、学吹竖笛《落水天》1、视唱“旋律，感觉换气处。2、学吹高音ri3学吹歌曲“四、小结第三课时讲课内容：听赏《雷鸣电闪波尔卡》讲课目的：听赏《雷鸣电闪波尔卡》经过听《雷鸣电闪波尔卡》，感觉打击乐器在塑造音乐形象、衬着音乐氛围和情绪上的作用。培育学生的想象力和创办力。讲课要点、难点：打击乐器在塑造音乐形象、衬着音乐氛围和情绪上的作用。讲课过程：一、导入新课二、赏识《雷鸣电闪波尔卡》1、整体感知那现在我们来倾听有名的奥地利作曲家约翰?施特劳斯创作的《雷鸣电闪波尔卡》管弦乐吧，听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣电闪”的？当你在乐曲悦耳到“雷鸣电闪”时，赶忙捂起你的耳朵！这是一个夏季的清早，草地上，一群欢乐的人们正在庆贺丰产，翩翩起舞。听，天气好象发生了变化——雨是越下越大，可人们的兴致倒是愈来愈高，他们仍旧连续欢歌，连续舞蹈。2、认识打击乐器乐曲中的“雷鸣电闪”的地方还真多，那作曲家是用什么打击乐器来表现的呢？介绍定音鼓和钹3、片段赏识那我们再来赏识此中两个片段，感觉定音鼓和钹在此中的作用。在片段一中你好象看到了一幅什么画面？（生说）（雷声隆隆、滂沱大雨的状况）片段二中，给你什么感觉呢？4、小结：乐曲传神的表现了电光闪闪，雷声隆隆的状况，但人们仍旧欣喜若狂、尽盛行舞。再来赏识下，用语言来描绘一下你的感觉，自然可以跟着音乐经过动作来表现。那我想，现在大家可以达成书上的表格了！三、实践创作我们感觉了大师所创作的“雷鸣电闪”，现在我们也来创作，用这些宝贝来表现下边的四个主题。（1、雷雨；2、清早；3、课间十分钟；4、厨房交响曲）请小组长将宝贝拿回去，要快速的选择一个主题，充发散挥这些宝贝的作用，来表现你所选题的声音。想想，这些声音可以用哪些宝贝来表现。讨论：你知道他们表演的是什么吗？在这个主题中，这个声音是经过??来表现的！真棒！察看的真认真！这些宝贝在你的手里真是发挥的酣畅淋漓！四、总结下课大家赏识、表演的都很好！经过自己平时对生活的认真察看，模拟出各样声音，相信大家踊跃的察看，找寻生活中的声音，去创办，也能成为像“约翰?施特劳斯”相同的音乐大师。第四单元游览的翅膀第一课时讲课内容:唱《飞吧，飞吧》讲课目的：《飞吧，飞吧》经过学生自己的配乐朗诵导入到歌曲，感觉歌曲轻柔、深远的境地；最后进行三声部的合唱，边练习边指引学生感觉和声的美好见效。讲课要点：感觉歌曲轻柔、深远的境地。感觉乐曲的速度变化对表达相应情绪所起的作用，能说出不一样样的乐器音色在塑造音乐形象时的差别。讲课难点：三声部合唱练习讲课过程：一、组织讲课：1、师生唱问好歌，开始上课。2、进行连音和断音的发声练习。二、赏识《鸽子》《快乐阳光》三、教授新课：1、导入：在我国古代有一位有名的诗人，他以前写了这样有名的一句诗，“少壮不努力，老大徒伤悲”你知道这句诗是什么意思吗？在外国也是相同的道理。下边我们就来学唱一首德国歌曲《飞吧，飞吧》，它借用了小鸟的口来向大家表达了这样的一个道理。2、师播放录音歌曲。分析：这首乐曲很简单，只有几句，但却有三个声部。我们可以很快的将歌谱和歌词学会，再进行合唱。3、教师弹奏旋律。4、学习歌词：1）学生集体朗诵歌词。2）教师播放歌曲录音3）播放歌曲伴奏。谈谈诗句的意思和大家一同学习歌曲《飞吧飞吧》听赏老师播放的歌曲录音感觉三声部的和声在演唱声音要一致，时边唱边听，注意各声部的音准以及声部与声部之间的友好。学习歌词集体朗诵播放歌曲录音播放歌曲伴奏，跟唱五、讲堂小结：第二课时讲课内容:唱《翅膀》讲课目的：指导学生以快乐的歌声，抒发热爱祖国、热爱生活的诚挚感情及有远大的想。进一步提升二声部歌唱的技术，注意做到音准友好、音量平衡及因色一致。初步感觉三、八拍节奏、音乐。讲课要点：《翅膀》教师指引学生认识乐曲构造特点，指导学生试一试合唱以前可运用柯达伊手势进行三度和四度的音程训练。讲课难点：讲课中既要追求声音的友好、一致，又不可以为达到此目的而进行过于无聊、苛刻的训练。讲课过程：一、组织讲课1、师生问好2、发声练习1234二、体验三、八拍节奏1、复习三、四拍，认识三、八拍；2、听音乐，用不一样样的拍击形式体验三、八拍歌曲；3、创编三、八节奏及乐句。三、合唱练习。1、利用柯达伊手势进行两声部的和声音程练唱。2、练习合唱发声练习曲。要求一呵而就，韵母发音地点一致。3、视唱二声部旋律做一做柯伊达手势和同学一同进行二声部音程练习四、新歌讲课《翅膀》。1、激趣导入，播放课件：学生听赏歌曲《翅膀》。2、倾听范唱，区分乐段。3、朗诵歌词。4、跟琴唱词。5、找出曲谱中的节奏较难的乐句6、跟琴唱一唱大声部歌谱。7、小组练唱，并随即指导，主假如唱正确。8、坚固演唱歌曲9、再指引学生唱一唱低声部的歌谱10、指导学生能分别演唱高、低声部的歌谱。五、歌曲艺术办理。1、这是一首带副歌的分节歌，热潮在副歌部分。我们在演唱时可以如何办理呢？2、各组按新的要求练唱全曲。3、各组显现演唱。4、讨论。5、各组练习小组显现、活动讨论六、小结第三课时讲课内容：赏识《天鹅》《云雀》竖笛《海鸥》讲课目的：经过赏识《云雀》《天鹅》，启迪学生张开丰富地想象，激励学生创办自己的形体语言，联合音乐去表现天鹅和云雀。讲课过程：一、师生共律动，互问好！二、赏识《天鹅》（一）、初听乐曲，谈谈感觉。（二）、复听乐曲，理解作品。1、听辩乐曲的演奏乐器。三、赏识乐曲《云雀》。1．初听乐曲：你听到了什么？2．再听乐曲：乐曲的情绪是如何的？３．再听乐曲：是用什么乐器演奏的？老师请大家再听一遍乐曲，你能听出是用什么乐器演奏的吗？生：听后回答，小提琴演奏的。４．介绍小提琴：出示小提琴的图片及演奏方式图，倾听小提琴优美华美的音色。５．圆满倾听乐曲，体验乐曲快乐的情绪。四、竖笛练习《海鸥》五、小结第五单元浪花里的歌第一课时讲课内容：唱《小事情》听《水草舞》讲课目的1、学唱歌曲《小事情》，用轻松快乐的声音边唱边表演，在演唱二声部中要做到声部友好。2、倾听《水草舞》，感觉乐曲表现生活中的状况。3、经过编创和表演，培育学生的参加意识。提升对艺术的表现和创办能力。教学重难点：让学生在唱唱、听听、做做中感觉音乐；唱好《小事情》歌曲二声部，做到声部友好。讲课过程：一、感觉三四拍1、认一认三四拍号，认识它们的含义及强弱规律。2、练一练，播放音乐《小事情》用阵容感觉三四拍歌曲。二、新课讲课1、讲话：《小事情》是一首美国儿歌，在学习这首歌曲时，先让学生学会歌词，让他们理解歌曲所包含的道理。2、听《小事情》，初步感觉歌曲的情绪及旋律线条。3、轻声哼唱《小事情》，回想歌曲的旋律及音位。4、视唱两声部，做到声部友好。5、师：这首歌好听吗？（好听）6、师：（出示碰铃）你们认识它吗？它的声音如何？这么好听的声音，让我们随它的节奏读歌词。7、第一遍有感情朗诵歌词；第二遍边做动作边读歌词。8、学唱歌曲：跟琴学唱；分声部学唱；配上碰铃演唱。9、创办情境进行表演、听演唱、竖笛演奏。三、听赏《水草舞》1、在美好的情境中，请大家倾听《水草舞》2、跟着音乐轻轻哼唱，想想这段音乐适合表现生活中的那些场景，请说一说。四、介绍音乐课新栏目《音乐信息站》。每人收集有关的音乐知识、故事，在课前介绍给大家，丰富我们的音乐信息量，看谁找的故事最风趣。方法是轮番，期末评比最正确信息员。五、结束：听曲出室。第二课时讲课内容：唱《水乡歌儿多》听《鳟鱼》讲课目的1、指导学生以优美抒怀歌声，抒发热爱家乡、热爱生活诚挚感情。2、进一步提升二声部歌唱的技术，注意做到音准友好、音量平衡及因色一致。3、听赏“鱒鱼”，差别音色、形状、及演奏方式。讲课要点、难点。自行英勇的表现歌曲及乐曲是要点；唱准歌曲中的节奏的乐句是难点。讲课过程一、合唱练习。1、利用柯达伊手势进行两声部的和声音程练唱。2、练习合唱发声练习曲。要求一呵而就，韵母发音地点一致。二、节奏练习。模拟拍击三、新歌讲课《水乡歌儿多》。1、激趣导入。2、倾听范唱，区分乐段。3、介绍八三拍，跟师唱一唱。4、跟琴唱一唱曲谱、小组练唱，并随即指导。5、朗诵歌词，意会境界。6、跟琴唱词。7、小组练唱，主假如唱正确。8、歌曲艺术办理。9、各组按新的要求练唱全曲。四、赏识“鱒鱼”1、出示课件（乐器图片）学生察看各乐器的外形特点并描绘。2、出示课件，倾听各乐器的音色特点。五、歌表演《水乡歌儿多》。六、小结第三课时讲课内容：1、竖笛练习：美国儿歌《小事情》2、成长的踪迹：奏一奏旋律讲课目的：能连接的演奏出《小事情》讲课过程：一、常例训练二、成长的踪迹听一听，以下音乐的旋律？选择你喜爱的一首和伙伴合作表演一下。选择下边的节奏进行接龙游戏。你还可以编创出哪些节奏？三、竖笛练习--美国儿歌《小事情》1、师示范演奏2、解说演奏指法3、学生练习，注意连音线第六单元山谷反响第一课时讲课内容：唱《太阳出来喜洋洋》听《火车向着韶山跑》讲课目的：经过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与停止。能正确演唱《太阳出来喜洋洋》的曲谱和歌词。用清楚光明的声音，丰饶表情地演唱这首歌曲。赏识《火车向着韶山跑》。讲课过程一、组织讲课发声练习：二、乐句连接认唱旋律短句：1）请学生打好拍子，注意附点音符的节奏。2）自己练唱，想想如何连接比较好听。3）唱一唱摆列好的乐句。三、赏识"火车向着韶山跑"听赏音乐"火车向着韶山跑"，边听边模拟开火车的动作。这音乐是用什么乐器演奏的？演唱形式是什么？四、新讲课导入新课听音乐：指导学生边听边轻声哼唱。讨论分析歌曲老师解说"波音"：从本音出发向上颠簸一个音再回到本音。学唱曲谱1）依据音高来模唱旋律。2）齐声划拍轻声唱旋律。3）师生接口唱曲谱。4）分小组来演唱歌谱，比一比、赛一赛，看哪一组唱得最好！学唱歌词1）先听音乐2）再跟琴轻声演唱歌词。3）学生来排演这首乐曲，想想可以用什么样的演唱形式来演唱？4）请学生自己选择演唱形式来试一试，看看表演见效如何。5）再在歌曲前加上引子："23212-"太阳出来啰学生自己进行排演，并进行表演。五、小结第二课时讲课内容：唱《亲爱的回声》听《朝景》讲课目的：1、能用优美轻快的歌声演唱歌曲演唱《亲爱的回声》，用歌声表现出人声与回声巧妙友好的音响见效。2、掌握6/8拍的节奏形式以及强弱规律。、赏识《朝景》，认识管弦乐，意会其田园风味讲课重难点：用轻快、友好的声音唱好歌曲的人声与回声。讲课过程导入：（1）听《山童》，认识它的演唱形式。——（童声合唱），教师用肢体语言表现歌曲情绪的变化2）师：你们去过大山吗？老师这有一组大山的图片，我们一同来赏识。(师播放大山风景图片)3）师：看到这么漂亮的大山风景，你们想干什么？2、新歌讲课听范唱，认识歌曲的节拍2）认识6/8拍以及它的强弱规律3）复听歌曲，分别用︵和△为歌曲划一划，谈谈那些旋律用︵，哪些旋律用△。4）再听，在适合处用适合的划拍方式为歌曲划拍，（前面用点状，后边用线状）5）学唱歌曲前半部分①亲爱的回声你可好，哈罗，哈罗同头换尾②回声他也像你问好，哈罗，哈罗6）教唱后两句教唱歌曲旋律，唱准音圆满的演唱歌曲7）用其余形式演唱歌曲4、赏识《朝景》，认识管弦乐5、露一手《山谷的回声》6、在歌声中结束讲堂。师：美好的回声让我们对大山产生了无量的联想，同学们可以利用假期去大山感觉人声与回声的音响见效。第三课时讲课内容：1、竖笛练习：菲利特《亲爱的回声》2、成长的踪迹：听一听，唱一唱，连一连。讲课目的：能分为两个声部合作演奏《亲爱的回声》讲课过程：一、常例训练二、成长的踪迹1、听一听，按录音次序说出以下音乐片段分别是用什么主奏乐器演奏的？2、唱一唱，连一连《太阳出来喜洋洋》《飞吧，飞吧》三、竖笛练习--菲利特《亲爱的回声》1、师示范演奏2、解说演奏指法3、学生练习，注意要丰饶表情第七单元难忘的歌第一课时讲课内容：唱《中华人民共和国国歌》听管弦乐《中华人民共和国国歌》讲课目的：一、可以用自然、坚定的声音演唱《中华人民共和国国歌》。初步认识音乐知识在歌曲中的表现见效。二、多方向调动学生的感情体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感觉和表达对祖国的热爱之情。三、经过学唱《中华人民共和国国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热忱，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用适合的力度表现歌曲雄伟、激动的情绪。讲课要点：使学生初步拥有感觉音乐和表现音乐的能力。进而意会各样音乐记号在歌曲中的作用。讲课难点:运用适合的力度正确的表达歌曲的情绪内容。讲课过程：一：感情互动，组织讲课：1、学生在老师富于激情的指引下，赏识管弦乐《中华人民共和国国歌》2、师生问好；二、讲话导入，激发体验：1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?（播放课件）2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢?学生自由讲话，各抒己见。揭示课题三、新歌讲课，体验快乐：1、初听范唱《中华人民共和国国歌》课件，意会音乐情绪。2、师边抚琴边用铿锵有力的声音演唱歌曲。3、教师依据学生认识的状况介绍国歌的故事。4、分析曲调构造，随琴学唱旋律。5、教师指出学生在唱曲调中不正确的乐句，在教师指导下把它唱准。6、学唱歌词：1）指导学生有感情地按节奏朗诵歌词。2）教师要点指导部分：A、教师唱“中华民族到了最危险的时候”乐句。﹥﹥﹥﹥65|23|5305|3231|30||为何在“中华民族”四个字上要加上重音记号?，学生用两种不一样样的演唱来进行比较，意会这句歌词的含义以及重音运用的作用。学生运用重音记号和休止符演唱“中华民族到了最危险的时候”，进一步意会歌曲内涵。B、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。（课件）学生用手势表现这句旋律的走向。教师穿插介绍音乐知识“上行”。唱一唱：加入力度记号演唱，进一步意会这句话的感情表达。C、为何在“行进!行进!行进!进!”要多加个进?并加重音记号？（课件）﹥﹥﹥﹥﹥﹥﹥51|51|51|10||学生讨论、回答。圆满演唱最后一句。7、学生有感情圆满地演唱《中华人民共和国国歌》，教师实时做出相应的讨论。四、拓展延长，加深体验1、运用不一样样的表演唱形式进行表现歌曲。学生讨论自行排演节目。教师可提示学生用：绘画、舞蹈、齐唱、合唱、等形式。2、播放合唱《中华人民共和国国歌》3、学生显现表演状况。4、教师对表演好的学生恩赐炫耀和激励。[设计企图：让学生在学会歌曲、理解歌曲的基础上，运用自己的喜好专长来表现音乐，感觉音乐之美。经过教师的必然、激励性的语言，学生能体验到学习音乐的乐趣，进而发挥了学生学习的自主性和创办性。]五、总结概括，师生共唱《中华人民共和国国歌》第二课时讲课内容：唱《红星歌》听《弹起我心爱的土琵琶》讲课目的：1、学唱歌曲《红星歌》，感觉歌曲中进行曲的雄伟的风格。2、意会重音记号的作用，用行列行进的方式进行表演。3、听赏《弹起我心爱的土琵琶》讲课要点：感觉进行曲的特点及重音记号在作品中的作用。讲课难点：动作感觉进行曲雄伟的风格。讲课过程：一、在音乐情境中走进讲堂教师弹奏《红星歌》，用进行曲节奏伴奏。二、导入三、踊跃参加感觉新歌指引学生听旋律找出歌谱中学过和没有学过的音乐记号（重音记号、渐强记号、频频记号、频频跳跃记号），此后，逐一解说。按节奏有感情地朗诵歌词，让学生在读中认识歌词内容。四、唱中感悟1、模唱歌曲，找出相同歌词不一样样旋律的部分。2、学唱歌词，意会重音记号的演唱方法：演唱时要坚决地、坚定地（切忌拖拖拉拉）。3、圆满地演唱歌曲，注意适合运用重音记号，表现音乐雄伟的氛围。五、深入感觉进行曲的特点边唱边做队形的变化，感觉节拍的同时，走出五角星的形状，今后队伍散开，形成一个大圆圈。出示卡片：跑步、走步、跳舞（从三种动作的图式中选择出最适合的一种动作确立音乐的特点）；出示卡片：快乐开朗、雄伟有力、优美抒怀（从中选出进行曲特点）。分辨进行曲（教师分别播放《雪绒花》、《运动员进行曲》等等让学生从中选出进行曲），此后师生共同总结进行曲的风格特点。六、听赏《弹起我心爱的土琵琶》1、在格子内填上适合的词语表现歌曲不一样样段落的情绪采纳适合的打击乐器或拟声为歌曲的不一样样段落伴奏第三课时讲课内容：唱《送别》讲课目的：1、知识：经过有关图片（或电影录像）及音乐的赏识，学习演唱歌曲《送别》感情：可以理解歌曲所表达的感情和境地，广阔学生的视线，体验多种音乐表现同一主题的乐趣2、能力：并试一试用电子琴的丰富音色来表现，指引、培育和激发学生对音乐之美的赏识能力和感悟能力。讲课重难点：对乐曲境地的理解和感情的表达讲课过程：1．讨论：同学们，你们看过哪些电影、电视？此中哪首影视歌曲（或器乐曲）给你留下的印象最深刻？2．教师简要介绍影视音乐的几各样类。（主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐、片头曲、片尾曲等。）3．请学生唱唱他们所熟习的影视歌曲（人数可依据时间灵巧掌握）。4．教师：同学们，让我们听一听下边这首歌曲，听完后谈谈它的歌名？5、多师：能不可以告诉大家，这首悦耳的歌曲，是出自哪里？6、师联合多媒体图片或许是电电影断，简单介绍电影《城南往事》7、李叔同一世迄今保存的乐歌作品70余首。8、赏识FLASH《送别》9、师：那就让我们一同来学习一下歌谱吧。（多媒体显现）请问，这首歌曲是几几拍的？10、学生跟琴视唱全谱教师提出注意点：二分音符，全音符，及附点四分音符和八分音符的市价掌握11、请同学们学唱这首歌。12、请同学们讨论歌曲的构造特点。（生讨论）13、师总结14、学生有感情的朗诵歌词15、全班圆满地演唱这首歌16、多媒体显现在《送别》的优美旋律中结束此课。第四课时讲课内容：1、竖笛练习：舒伯特《鳟鱼》片段2、成长的踪迹：唱一唱旋律讲课目的：可以流畅的演奏《鳟鱼》片段讲课过程：一、常例训练二、成长的踪迹1、唱一唱下边的音乐旋律，注意唱准三连音。2、看着老师的手势，唱一唱。三、竖笛练习舒伯特《鳟鱼》片段1、师示范演奏2、解说演奏指法3、学生练习，注意速度第八单元铃儿响叮当第一课时讲课内容：听：《雪橇》唱《铃儿响叮当》讲课目的：１、经过学唱