高中历史-26课经济全球化的趋势教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计设计思路《世界经济的全球化趋势》为岳麓高中历史必修二的26课，内容总体上大而空，线索不够明晰。经济史实际上也是交往史，中国与世界的联系反映出世界经济的发展趋势，我试图通过以中国为切入口，用小见大的方式，让大而空的全球化变得饱满充实。为实现这一目标，本课将设置两条线索：一是通过中国发展来看世界经济的全球化趋势，这作为一条明线展开。二是科学技术不断发展，推动了世界经济的全球化，这作为一条暗线贯穿始终。两条线索一明一暗力图将世界经济的全球化浪潮与中国在全球化中的沉浮展现出来，让课堂充实起来，并深化学生对全球化的理解，拓展学生的思路，为学生提供一个全新的视角。我对本课内容进行了重构，以“中国与全球化”为主线，分为四个部分：一、史海钩沉——忆过程，回顾全球化的发展历程及中国的应对；二、大浪淘沙——究原委，探讨当今全球化大大加速的原因、表现、实质、影响以及中国加入世贸，真正意义上融入全球化；三、扬帆起航——析应对，着重分析未来中国应该怎样应对全球化；四、家国情怀——谈认识，就本课的学习，从世界、中国或个人角度谈对全球化的认识。这样设计主要基于两个方面的考虑：一是尝试将中国的发展与世界经济联系起来。中国自古就是开放的国度，在全球化过程中既发挥过作用也遇到过困境，可以说中国离不开世界，世界也需要中国；二是突出本课为最后一课的地位，力图从纵向和横向两个维度将经济史贯通起来。教学过程及分析（一）导入：给出司南的图片。师：中国古代一项伟大发明，之所以伟大，是因为它曾拨动了整个世界。两千年前，张骞带着它，穿过漫天黄沙，到达西域，丝绸之路，绽放光华！郑和载着它，驶过惊涛骇浪，连通亚欧非，海上丝绸之路，壮我国威！欧洲的航海家们，正是有了它，跨越无边海洋，联通世界，人类文明由孤立连成整体，从而开启世界经济全球化时代！丝绸之路的开辟，中国以开放的姿态迎接世界，铸就了汉唐辉煌；闭关锁国的实行，让中国沦为世界市场的附庸；改革开放伟大决策，让中国再一次融入全球化浪潮。纵观千年的历史，无论是主动还是被动，中国的发展都与全球化息息相关。今天我们就以中国的视角，探究世界经济的全球化趋势。设计意图：一是以中国科技成就为切入口，突出中国科技对世界的巨大贡献，强调科技在经济发展中的重要性。二是将中国的古丝绸之路与世界的全球化联系起来，可以看出中国历来是开放的国度，中国的发展从古至今都与世界息息相关。三是将图片、音乐、文字三者结合，营造一种气势磅礴的历史场景，引导学生进入状态，激发学生学习兴趣。（二）新课教学师：说到全球化，并不遥远，我们身边就有许多全球化的例子，大家可以说说身边的全球化例子。生：海尔、华为、苹果手机、三星、可口可乐、麦当劳、飘柔、耐克……师：到底什么是全球化呢？我们先来了解一下它的概念：经济的全球化是通过贸易、资金流动、技术创新、信息网络和文化交流，使各国经济在世界范围高度融合，形成相互依赖关系。设计意图：用鲜活的事例将抽象的全球化变的可观可感，拉近了学生与全球化的距离，能更好的帮助学生理解全球化的概念。第一部分：史海钩沉——忆过程师：（呈现图组一）结合教材111页第一段，思考这些图片所反映的信息是怎样影响全球化进程的？（图组一）生：新航路开辟，开启全球化进程；工业革命，世界市场形成，全球化初步形成；二战后，资本主义世界经济体系形成，全球化朝制度化、体系化方向发展；20世纪90年代，两级格局瓦解，全球化大大加速。师：（呈现图组二）思考：全球化与中国有什么关系？面对世界经济的全球化，中国又做了哪些应对？（图组二）生：明清，“海禁”与“闭关锁国”，中国放弃世界；工业革命，中国被迫卷入全球化，成为世界市场的附庸；二战后，两极格局下，中国相对孤立、无暇顾及；改革开放，中国融入全球化的大潮。师：全球化主要经历四个阶段，在每一个阶段，中国都做出了不同应对，也带来了不同结果，可以看出中国的发展与全球化息息相关。随着科技的突飞猛进，全球化的进程大大加速，特别是到了九十年代，可以说人类真正进入全球化时代，那么应该怎样看待全球化呢？设计意图：通过四幅图片勾勒出世界经济全球化的主要阶段，同时又用四幅图展示出中国在全球化浪潮中的起起伏伏，这样设计有两个目的：一是既展现了全球化的发展历程，又能让学生体会出中国的发展与全球化息息相关；二是对必修二进行简要回顾和总结，有利于学生形成对经济史的整体认识，从而构建起学生的时空观念。第二部分：大浪淘沙——究原委师：1992年10月，联合国秘书长加利在联合国致辞中说：“第一个真正的全球化时代已经到来”什么原因导致了90年代真正全球化时代的到来？阅读课本111页第一段，找出推动全球化的因素，并思考这些因素对全球化产生了怎样的影响？生：科学技术的进步，特别是第三次科技革命的推动，为全球化提供了非常便捷的交通和通讯工具。苏联解体，两级格局瓦解，冷战结束，市场经济体制在世界范围内确立，跨国公司和国际经济组织等都大大推动了世界经济的全球化。师：这些因素又是怎样推动全球化的？结合所学及生活实践简要分析，同位之间相互交流讨论。生：科学技术的进步是全球化的根本动力；交通通讯技术为全球化提供了技术手段；冷战结束为全球化创造了和平环境；市场经济体制的普遍建立为全球化提供了制度保障；跨国公司和国际经济组织是全球化的主要参与者和推动者。师：总结：任何时代，科学技术都是第一生产力，在全球化中发挥着根本性作用。全球化的不断发展，国家、地区和民族之间的联系日益密切，这就需要国际组织进行协调与规范，世界性国际经济组织应运而生，大家都了解哪些经济类国际组织？生：世界银行、国际货币基金组织、关贸总协定、世界贸易组织等师：其中1995年关贸总协定被世界贸易组织取代，为什么呢？阅读课本111页第二子目，完成表格：关贸总协定世贸组织性质约束力生：思考得出，性质上：关贸总协定为临时性对边协定，世贸组织是正式国际组织；约束力上看，关贸总协定比较随意而世贸组织则具有强制性。师：总结：从性质上看，由临时性的多边协定到正式的国际组织，这说明世贸组织更加规范化；从约束力上看，由随意到强制，说明世贸组织更加法制化。那么世贸又是怎样推动全球化的呢？大家阅读教材找出世贸组织的宗旨。生：学生简要概括，世贸组织的宗旨主要致力于：解决纠纷，实现贸易自由；消除壁垒，促进经济发展；减少不平等，促进贸易公平。师：世贸组织既是全球化的产物，也大大推动了全球化。中国为了更好的参与全球化，走过了15年的漫长入世路，终于在2001年加入世贸组织。作为最大的发展中国家，借助世贸的平台，我们的经济实现了飞速发展，崛起了一批世界一流的企业。其中，中兴通讯的发展尤为引人注目，我们通过一段视屏来了解一下。（老师播放中兴崛起的历史）从视频中我们可以看出，中兴集团的发展经历了由小到大，由大到强的转变，成为世界顶级企业，取得了骄人成绩。你能得出什么结论，但图一有反应了什么信息？（呈现材料一和图一）生：从材料一可以得出，全球化能够推动经济的发展；图一可以看出不同类型国家的贫富差距拉大，发达国家获益最大，发展中国家面临挑战，说明全球化也导致了世界经济利益失衡。师：全球化不仅仅导致贫富差距拉大还带来一些世界性危机，大家看（图组三）：（图组三）生：环境污染；资源枯竭；经济危机；农业安全等等师：面对全球化的种种问题，一些国家企图推行逆全球化政策，大家看这样一条禁令：2018年4月16日，美国商务部对外宣布“禁止美企向中兴通讯销售原器件和技术”其中，中兴产品的关键部件芯片，主要依赖美国进口。制裁后，中兴几乎陷入停工的状态。分组讨论：中兴危机反映全球化下各国利益失衡，试说明全球化对不同国家的影响？（以小组为单位进行讨论，以中间为分界点，北排为发达国家，南排为发展中国家）师：通过小组讨论发言，我们可以得出全球化是一把双刃剑，对于任何国家，是机遇，也是挑战。全球化导致世界经济利益失衡，各国都制定出相应政策，甚至出台逆全球化政策，以实现本国利益的最大化。设计意图：经济全球化作为一种不可逆转的历史潮流和经济现象，必然会对不同国家，不同文化产生冲击，学生需要对史料进行深入分析，得出相对客观理性的结论，认识到全球化是一把双刃剑是不可逆转的历史潮流，不管愿意与否，无论国家还是个人都被裹挟进了全球化浪潮中，所以应该正视全球化，用积极的态度解决全球化带来的问题，力图趋利避害，实现整个世界的繁荣与和谐。通过选取两类国家四个代表将抽象的全球化具体化，便于学生理解和接受，从而能更深刻的理解全球化的影响。师过渡：作为以发展为第一要务的中国，又该怎样应对全球化呢，我们共同进入第三部分第三部分：扬帆起航——析应对面对全球化的潮流，结合所学及时事，谈谈未来中国应该怎样应对全球化？生：从企业角度谈创新；从国家角度谈国家政策如改革开放、科教兴国、“一带一路”、亚投行、自贸区、可持续发展等；立足于世界，谈如何利用世贸组织维权、积极推进建立世界政治经济新秩序等。师总结：从企业的角度看，应提高自身的竞争力，以适应新的国际形势。从国家政策的角度分析：1.积极参与全球化，继续扩大开放；2.大力发展核心科技，科教兴国（在中兴危机出现的第二天，马云就宣布出资1000亿研究中国芯，我们相信，中国芯一定成功）；3.加强环境保护，走可持续发展道路（习主席说“绿水青山就是金山银山”）；4.开展多方位合作，倡导“一带一路”；5.增强危机意识，成立亚投行（中国倡导的亚投行已经在区域建设中发挥着积极作用）；6.建设贯通南北的自贸区等等。从世界的角度看：1.利用世贸组织维护自身的权益；2.推进建立公正合理的国际政治经济新秩序。设计意图：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。世界经济的全球化关乎每个国家每个人，作为祖国未来的栋梁，青年学生有责任思考中国应该怎样应对全球化，不仅要思考而且在今后更应该将自己的理想抱负与中国与全球化结合起来，为中国的发展，为世界的进步做贡献。第四部分：家国情怀——谈认识师：作为中国的未来，同学们应怀揣家国情怀，当前中美贸易战不断升级，就本课的学习，写一写你对全球化的认识。（学生可以站在全球的角度认识到全球化潮流不可逆转，也可以从中国的角度，思考全球化对中国的影响，也可以谈全球化对学生个人的影响，或者谈自己应该怎样应对全球化）设计意图：学史可以明智，通过学生们谈对全球化的认识，使他们能够对世界，对中国，对自己有一个清晰的认识，从而提高他们的认知水平，拓展他们的视野，培养他们的历史核心素养。（三）结束课程：展望未来师：通过对本课的学习我们可以看出：全球化浪潮，浩浩荡荡，不可逆转。复兴路上的中国，正站在全球化浪尖，推动着波澜壮阔的改革！倡导着横跨亚欧的一带一路！构建着人类命运共同体！相信，在中国与世界的共同努力下，未来，全球化的世界会更加美好！设计意图：经济全球化是一个世界现象，关乎人类共同命运，崛起中的中国正在努力为世界贡献自己的力量，担负起一个大国应该担负的责任。最后做出在中国与世界的共同努力之下，世界的未来会更加美好的展望来结束本课，既是对本课内容的总结，也是对未来的展望，更是对学生们的美好寄许。学情分析1、学生的知识基础初中阶段，学生已经系统学习了中国史和世界史，知道了人类历史大致的发展脉络。在必修二的学习中已经初步掌握了资本主义世界市场的形成过程、对二战后资本主义世界经济体系的形成也有了明确的了解，对经济区域集团化趋势已经把握比较清晰。初步具备了一些基础知识。2学生的心理特征高中时期学生一方面朝气蓬勃，有表现欲望，另一方面具有两极性，易走极端，通过本课的学习，在教师适当的引导下，初步养成开放、兼容并包的学习态度、树立人类命运共同体的基本理念，培养学生的历史责任感和使命但当，为实现中华民族伟大复兴努力学习，从而更好的融入经济全球化的趋势。寒亭一中本届学生入学基础较差，所以本课的讲授就是在落实基础知识的基础上，培养学生的阅读能力和分析解决问题的能力，培养学生解读史料的能力，在教学过程中渗透进历史价值观的教育，树立开放包容的文化心态。效果分析本次公开课以教学常态展示，以中国古代的伟大发明司南导入，进而设问之所以伟大的原因，通过图片层层深入，引出经济全球化的课题。课前导入效果较好。课堂上通过设计几个探究问题，引导学生以中国的发展与全球化的联系为切入点，探究经济全球化的的影响，引导学生从多个角度去分析问题，并联系当下人类发展过程中所面临的问题，探讨解决方案，在教学过程中注意培养学生的历史解释和历史分析能力，对重要的历史概念注重给学生解读明白，注意在学科教学中渗透对学生历史价值观的培养。并联系高考题当堂检测，达到巩固知识、运用知识、提升能力的目的。在实际教学过程中，我较好的完成了教学目标、精心备课、课件制作、学案准备充分，上课有讲有练，注重培养学生的自主、合作、探究学习，发挥学生的主观能动性，最后教师精讲点拨、师生互动，注意培养学生的家国情怀，取得了一定的效果。教材分析：一、教材地位《世界经济的全球化趋势》为岳麓版高中历史必修二的26课，内容总体上大而空，线索不够明晰。经济史实际上也是交往史，中国与世界的联系反映出世界经济的发展趋势，我试图通过以中国为切入口，用小见大的方式，让大而空的全球化变得饱满充实。为实现这一目标，本课将设置两条线索：一是通过中国发展来看世界经济的全球化趋势，这作为一条明线展开。二是科学技术不断发展，推动了世界经济的全球化，这作为一条暗线贯穿始终。两条线索一明一暗力图将世界经济的全球化浪潮与中国在全球化中的沉浮展现出来，让课堂充实起来，并深化学生对全球化的理解，拓展学生的思路，为学生提供一个全新的视角。二、素养解读：1）时空观念：学会运用时间轴构建经济全球化的历史过程。2）唯物史观：运用唯物史观分析经济全球化成因，及经济全球化存在的问题。3）史料实证：能够分析史料，正确解读经济全球化的表现4）历史解释：以史料为依据，对经济全球化进行客观分析，认识经济全球化是把双刃剑。5）历史价值观：培养学生独立思考，发现问题的能力。树立开放包容的文化心态，增强学生的爱国意识。为中国应对全球化，参与全球治理提出中国方案，增强民族责任感与使命感，致力于中华民族复兴伟大事业。三、教学重点、难点1）、了解经济全球化的发展趋势2）、探讨经济全球化过程中的问题评测练习第五单元经济全球化的趋势1、印尼《雅加达邮报》称“一带一路”赢得了世界范围的肯定与支持；德国全球新闻网称“一带一路”项目贯穿欧亚大陆，将影响沿线44亿人口，而欧洲也愿意搭乘中国快车。“一带一路”倡议能够赢得世界范围内的肯定与支持，主要是因为（）A.推动了中欧贸易的快速发展B.为发展中国家发展带来机遇C.适应和推动经济全球化发展D.提升了中国的国际影响力2、进入21世纪，在中国俄罗斯等国的倡议下，国际金融机构的大家庭中，相继增加了上合组织开发银行，金砖国家开发银行和亚洲基础设施投资银行等成员，这说明（）A.美主导的布雷顿森林体系崩溃B.中俄倡导的国际金融体系形成C.世界经济区域集团化形式多样D.世界经济全球化进程明显加快3.2010年，英国国防部在一份报告中声称：“未来数十年要面对的挑战，包括气候变化、人口的快速增长、资源短缺、意识形态复苏，以及权力从西方向东方的转移。”应对未来数十年挑战的中国方案是（）A.共建“一带一路”B.建立全球治理体系C.构建新型伙伴关系D.加强“南南合作”4.2014年1月，中国参与的世界贸易组织（WTO）环境产品谈判启动，以APEC清单为基础在WTO框架下进一步探讨实现环境产品自由化的各种机会。下列对此理解正确的是（）A.中国开始主导世贸组织规则的制定B.世贸组织以亚太经合组织为基础C.中国积极推动全球贸易的自由化D.世贸组织促成了世界各国市场的开放成立时间名称1955国际茶叶委员会1960石油输出国组织1962可可生产者联盟1970天然橡胶生产者协会推动上表所列国际组织出现的主要因素是（）A.发达国家经济高速增长造成的资源