南湖综合实践体会心得5篇

南湖综合实践体会心得5篇

综合实践是近几年里日渐引起人留意的一个学科，但是在教学中却显得比拟薄弱，缺少教材，让教师无从下手。我经常为此感到力不从心，有幸参与了临沂市进行的市级综合实践优质课评比，让我收获了许多关于这方面的学问，在综合实践这一方面的熟悉又得到了提高。

通过学习我感到综合实践活动的最大特点就是把学生的主体性放在第一位，重在让学生培育学生的动手实践调查合作力量让学生主动猎取学问，从而提高学生应用学问和解决问题的力量。综合实践的教学要求最大程度地调动学生的学习积极性，全身心地投入到学习中去，而不是像传统的教学那样一味的灌鸭式填输，在综合实践中让学生亲自去动手去猎取学问。

综合实践的课型是多样的，在这次听课学习中可以看到许多课型，主要有果展现课、动手实践课等，在这次听课学习中我发觉动手实践课教师选择的比拟多，比方水果拼盘、粽叶飘香、缝个沙包玩、做鸡毛毽子等等。在这些课中教师注意的是引导学生的动手的能力量，教师起到示范引导的作用。另外一方面我发觉在综合实践的课堂上学生是主体，教师处在一个引导的位置，这对培育学生的独立力量很有帮忙。动手实践课主要是在课上完成并且展现的，而成果展现课则需要在课下下许多功夫，资料来源于课外，那么就需要学生利用课的时间去搜集去汇总，在课堂上进展小组沟通展现，个人认为成果展现课比动手实践课要花费教师和学生更多的心血和时间，但这也正是培育学生力量的主要途径，综合实践课的最终目的也正在此。

那么综合实践究竟要怎么进展下去，我认为在教学过程中还是要主要培育学生的动手实践，独立调查和小组的合作力量，教师只是一个领路人，要时时刻刻让学生处在一个主导地位，这才是综合实践索提倡的。

总而言之，此次学习接触了很多优秀教师的优质课，让我有许多的收获，综合实践是一个特别薄弱的学科，盼望能有更多的人关注他，盼望将来可以有一本正式的教材，供我们来时参考钻研，在全部教师的共同努力下信任综合实践会有一个质的飞跃，也盼望能够多举办关于综合实践的活动让更多的人可以深入了解综合实践，让综合实践真正走近每个学生的身边。

#398024南湖综合实践体会心得2

通过本次的综合性实践活动，我熟悉了很多为国争光、报效祖国的人。

例如，袁隆平爷爷、李四光爷爷、尊敬的周、爱民的邓小平。袁隆平爷爷，他创造了杂交水稻，这一科技解决了世界上大多数人口的粮食问题。这一创造，使中国人的脸上都是光。李四光爷爷，他在中国被称为贫油之国时，开发了大片油田，为中国争了光。周，他对于称赞中国的外国人都赐予了有力的回击，并且成天为国事操劳。他，不愧为我们人民的好典范!邓小平爷爷，爱民如子，在他的心目中永久是人民第一，自我其次。他总是奔波于人民之间。邓小平爷爷被人民永久记牢在心底。

这些人曾经为国争光过，报效祖国过。他们走上这条路，是非常困难的，要受到很多苦难!但是，他们毅然选择了走这条路!他们毅然选择了为祖国效劳，为广阔人民群众效劳!他们这种为了祖国，为了人民无私奉献的精神值得我们鄙视，同时也值得我们学习。

正由于这次综合性实践活动，我才了解到他们与他们的事迹。正由于了解到他们的事迹，才知道了他们这种无私奉献的精神。正由于知道了他们这种无私奉献的精神，我要好好学习，将来报效祖国。

#376998南湖综合实践体会心得3

三月份，我有幸参与了高新区组织的综合实践活动课的学习，通过这6节课的学习，我懂得了许多，明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的力量。它可以使我们在实践活动中了解社会，让我们在实践活动中学到许多在课堂上根本就学不到的学问，让我们增长了见识，也翻开了视野，使我受益匪浅。

首先，此次综合实践课中教师创设肯定的问题情境，让课堂中布满着研讨、探究、思索的气氛。在实践活动中，教师摆脱了传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，鼓舞学生克制困难，不断探究。增加学生的策略意识、提高学生解决问题的力量，成为活动的落脚点。教师供应许多时机，让学生从事主动的观看、试验、猜想、推理、沟通等活动，将学到的学问运用到实践中去，把学问变成活的。在活动中，不仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的情感态度，教师鼓舞学生学会总结学习方法，学会认定和查找策略。

其次，让我学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟识的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以开掘学校四周社区教育资源，设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的状态，为学生制造表现自我的时机。让学生在玩中学，学得轻松，学得开心，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么欢乐的事，学生在每一节课堂上，享受到热闹、沸腾、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次综合实践活动课，让我体会到了小组合作的重要性通过教师与学生的互动，相互学习，相互帮忙，共同探讨出学问，并且在实践中深化稳固了学问，这是我们平常课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。

#398023南湖综合实践体会心得4

九月十四日至九月十七日，我们呢铝城小学四年级全体师生到上街综合实践基地进展实践熬炼。这样的活动我们是第一次参与。一路上同学们像飞出牢笼的小鸟一样，叽叽喳喳的说个不停。

综合实践基地里有“小小巧厨房”、“手工制作”、星星小舞台、“五金小工厂”、“安全与急救”、“素养拓展”、“消防演习”、“社会与实践”、“信息技术”。其中我印象最深的是——“小小巧厨房”和“素养拓展”。

九月十五日下午，我们来到了“小小巧厨房”教室。教师把我们分成四个小组，每组十人。我在第三组。狡猾说：“今日，我们自己动手做饭吃!”话音还没落，同学们就谈论开了，甚至有些摩拳擦掌之势，恨不得一下冲到灶台上开头做饭。教师突然吹了一声哨，大家抓紧宁静下来。接着教师讲了做饭的要领及留意事项。同学们根据教师所讲，开头分工协作：负责做饭的人淘米，负责做菜的人当心翼翼的切菜。我负责拍蒜。可那调皮的蒜故意跟我作对，一拍就飞了。我生气了，看准蒜，眼一闭，用力一拍，哈哈，蒜粉身碎骨啦!成功!其他同学也把菜切好了。开头炒菜。只见教师先热油，一会儿，油冒烟后，参加鸡蛋，炒了一会后，参加番茄、盐、酱油、十三香，又炒了一会后，美味之菜大功告成了。同学们接过刚出锅的米，拿起筷子吃开了。真好吃啊!我吃得饱饱的!

九月十五日下午，我们到实践基地拔草，我顺手抓了一把，用劲拔，可草纹丝不动，我的手反倒弄得通红。于是我转变拔草策略。我一株一株的拔，不费吹灰之力，杂草乖乖的被我连根拔起。杂草们，你们不是知道“团结力气大”么，那我就一个一个的把你们铲除掉好啦!

通过这四天的熬炼，我觉得自己成熟了很多，我学会了书本上学不到的学问。我知道了：一、我们国家有《未成年人爱护法》，当未成年人遇到危急时，要开动脑筋，不能与坏人硬碰硬，要在适当的时机，拨打110报警。二、当地震、火灾发生时，不要惊慌，要有序地撤离到空旷地带。当有人窒息时，要对他进展人工呼吸的急救。三、妈妈每天为我做饭，真辛苦啊!在这次活动中，我学会了做番茄炒鸡蛋，以后我要做给父母吃。实践活动后，妈妈夸我懂事了，教师说我长大了。俗话说“实践是验证真理的唯一标准”，以后，我不但要好好学习文化学问，还要积存好多实践阅历，为自己也为他人效劳!

#682739南湖综合实践体会心得5

2023年暑假，作为才转岗三年(此前始终从事小学数学教学)，现在任教语文学科的我，接到要求去参与沙坪坝区暑期小学综合实践活动课程培训学习的通知的时候，心中有一些忐忑。此前知晓班级中有这样一门课程，自己对这门课程的了解仅仅只停留在它只是综合学科中的一门。通过本次培训学习，通过教研员余朝利教师，以及其他几位知名专家的讲座，指导，点评等等，让我此次培训收获颇多。

通过本次培训学习让我们熟悉到：综合实践活动是一门国家为了弥补当前教育中存在的缺陷而规定开设的一门重要的课程。它以活动为主题，以实际的工作案例为课程教学让教师学习和借鉴，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生共性的充分进展制造空间，以学生为中心，注意学生的养成教育，引导学生自己去发觉问题、解决问题。推动学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体熟悉与体验，谋求自我、社会与自然的和谐进展。

其次，我们还熟悉到坚持开展综合实践活动对教师的成长也有极大的推动作用。综合实践活动是在各学科领域学问综合与融合的根底上绽开的，同时各学科学问也在综合实践活动中得到延长、综合、重组与提升，这对教师提出了更高