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人教版小学语文五年级上册《口语社交习作一习作》授课方案82人教版小学语文五年级上册《口语社交习作一习作》授课方案82人教版小学语文五年级上册《口语社交习作一习作》授课方案82课题父亲母亲的爱年级五年级第一课时目1．引领学生留意生活中的资料，懂得作文是真情实感的展现，说真话，吐真情。感悟温暖的母爱与深深的父爱。标2．引领学生善于捕捉生活，捕捉生活中的细节。在习作中，做到言之有物，言之有序，言之有情。3．愿意与他人分享自己的习作，养成更正习作的习惯。重点引领学生说真话，吐真情，感悟温暖的母爱与深深的父爱。难点捕捉生活中的细节，做到言之有物，言之有序，言之有情。授课多媒体课件用具授课流程教师活动学生活动设计妄图创情境.小结：（父亲母亲的爱是————）一.出示《“优秀极了”和“糟糕透了”》片段1.议论：巴迪为什么对父亲当初的议论——“糟糕透了”而“失声痛哭”，到此后又认为是“好运”的。习2..小结：方母亲的慈爱和父亲的严格的爱法二.出示《地震中的父与子》片段1.议论：面貌描述在文中有何作用？2.小结：父亲那撼人心魄的爱三.出示《慈母情深》片段1.议论：语言、动作描述在文中起到什么作用？

读课题创立情境，让学生在回忆中感觉听音乐回忆父爱母爱的故事报告齐读读文议论交流以问题引领学生有效研究。报告读文报告读文经过“以读促思”的教法，报告引领学生采用多种策略研学生活动设计妄图授课流程习方法乐践行板书设计

教师活动2.小结：读细节描述的方法母亲那支持和激励的爱打破本课重点。四.出示《学会看病》片段读文1.议论：心理描述在文中有何作用？议论小结：那位母亲是睿智的爱1.小组读文读文以文为载体，习得表达方法，2.学生补充提升学生使用语言的水平。3.挑战补充增加细节描述打破本课难点。交流报告1.抓细节2.用修辞1.出示习作要求完成片段重视学生语

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