化工滴定操作基本知识课件

化工滴定操作基本知识6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯化工滴定操作基本知识化工滴定操作基本知识6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯溶液的配制与标目录有效数字的概念及其运算规则基础物质和标准溶液具体操作初中阶段是学生实现人生价值的重要阶段之一，他们将直接面临着升学压力，而初中班主任则是学生在日常生活中接触最多的老师和长辈，重视关于学生的心理健康教育工作，发挥到疏导、鼓励的积极作用，是班主任工作的核心和重点。一、初中班主任心理健康教育工作的重要性1.有利于提高学生的心理素质初中班主任定期或者不定期的开展心理健康教育工作，能够在很大程度上提高学生的心理素质，有利于学生养成良好的性格习惯。开展心理健康教育的最终目的是为了开发学生潜在的心理能力以及培养学生的心理综合素质，帮助学生及时排解心理压力，形成健全、完整的性格趋向，班主任在平时的工作中，要做到充分了解学生，并根据实际情况有计划、有目的的开展心理健康教育工作，逐渐培养学生自我排解和自我放松的能力，如果教师没有做到实事求是或者统筹规划，就很有可能使心理健康教育工作适得其反。2.有利于开展今后的教育工作班主任开展心理健康教育工作，能够在很大程度为今后的教育工作奠定基础；由于初中生正处于在人生的叛逆期，所以初中班主任的班?管理对象是一群比较叛逆倔强的学生，故此为初中班级管理带来了一定的困难。而加强班级的心理健康教育可以很好地域同学进行交流，从而增加对同学们的了解，拉近师生间的距离，从而更好地进行班级管理。具体来讲，心理健康教育工作的展开，有利于促进师生关系的和谐发展，能够加强师生之间的相互了解，能够在双方之间建立信任和尊重，这种良好的关系为班主任的管理工作埋下伏笔；同时，开展心理健康教育工作，能够帮助教师在今后的管理工作中，更加有针对性和目的性。比如说，当教师发现学生中存在逃课、早恋、作弊等行为时，教师要率先对情况进行整体了解，并且找出原因，只有熟悉了解犯错的原因，才能更好的解决问题；此外，适当的心理健康教育能够提高学生的自我管理能力，即很多学生都缺乏的自制性，能够在很大程度上提高学生的自觉性，帮助他们养成良好的行为习惯。二、当前初中学生存在的心理问题分析在新世纪社会快速发展和生存压力不断增大的情况下，人们的心理问题已经引起各方面的重视，而近年来初中生的心理问题也正在引起学校、家庭和社会的重视。青少年作为社会发展的接班人，其综合能力和心理健康关系着未来社会的发展。在现实生活中，初中生常见的心理问题主要表现在以下几个方面：1.缺乏自信心当前的初中生大多是独生子女，家长会更多关注他们的学习成绩，对他们的期望比较高。因此，家长往往会拿别人家的孩子来刺激自家孩子，以期达到理想的效果。然而实际的教育结果适得其反，在与其他的孩子比较的过程中，学生会产生一定的自卑心理，进而对自己产生更多的负面评价，最终在生活和学习中怀疑自己的能力和水平。一旦在生活和学习中出现失败的情况，他们就会对自身产生更大的怀疑，长此以往，会导致学生缺乏自信心。2.处理人际关系能力弱现在的初中生大多是独生子女，其中不少人在家庭生活中受到家人的溺爱和过度保护，从而出现以自我为中心的意识，造成人际交往能力弱的结果。他们在生活和学习中不善于处理师生或同学之间的关系，甚至在家庭生活中不能妥善处理与父母的关系。人际关系处理不好，会严重影响到学生的情绪和心理健康，导致他们沉迷于游戏世界，或者整天看电视，沉浸在一个人的世界中，不与外界交流，容易造成孤僻症等心理疾病。3.容易出现早恋的困扰随着社会以及科技、网络的发展，中学生往往会受到外界的影响，出现早恋的问题。一方面，中学生在生理和心理的不断成长下，会对异性产生好奇心，并将好奇心误认为是爱情；另一方面，受到外界的影响，初中生急于证明自己已经长大，于是开始模仿成年人的行为，这样容易造成男女生交往不正常，从而影响他们的学习和生活。三、实现高效心理健康教育工作的主要措施1.建立以学生为本的教育理念素质教育要求学生作为教学的主体，正如在心理健康教育工作中，教师也应该一切从学生出发，将他们作为一个独立的个体，在尊重的基础上进行心灵的交流和教育；同时教师在心理健康教育过程中，要把握好教育力度以及选取合适的教育方法，根据不同学生成长背景以及性格特点，进行“因地制宜”教育；此外，教师在开展心理健康教育过程中，要适当的建立一定的班级规章制度，对学生的行为进行一定的控制和约束，形成一种良好的学习氛围，这是确保教学活动顺利开展的关键举措，制度要相对人性化，也要与时俱进。2.培养学生乐观的心态乐观的心态有助于学生形成健康的心理，而且乐观的心态可以提高学生的抗压能力，从而更好地提高学生的心理素质，所以初中班主任应该加强培养学生乐观的心态的教学。培养学生乐观向上的心态，可以提高学生对于生活的兴趣，从而更好地提高学生对于未来的期待。培养学生乐观的心态可以从多个方面进行，比如，在面对考试时，老师应该强调同学们不能过重地看待成绩，成绩虽然很重要，但是成绩并不代表一切，而且一次的成绩并不代表全部的成绩。所以老师应该教导同学们允许失败，不要给自己太大的压力。3.晓之以理，动之以情初中生正处于人生观、价值观和世界观形成的关键阶段，班主任不能简单地对其进行说服教育，这样往往会适得其反。在初中生工作中，班主任应该根据学生在该阶段的生理发展和心理发展的特点，采取适度的原则进行问题的解决，耐心地对学生进行引导。班主任要尽量做到晓之以理，动之以情，结合实际情况向学生分析问题，并说明结果的好坏。另外，班主任还可以通过合理的例子对学生进行引导，让学生有一定的参考价值，从而让学生产生情感上的共鸣。在引导过程中，教师还需要保持与学生平等的心态，这样有利于疏导学生情绪，从而引导学生对自身行为和心理进行反思和改正。四、结语在学校教育中，教师往往更重视学生的学习成绩，而忽略了学生的心理问题。因此，教师需要更加注重学生的心理健康教育，尤其班主任在工作中更加应该关注学生的心理健康问题。近两年来，我们把学校内学生文明行为的生成当作学校的研究课题，并形成我们自己的一套学生文明行为的生成模式，从而更好地服务我们的学生，形成学生“人人懂文明，人人讲文明”的学校文明氛围，构建一个和谐的校园环境。一、细致规划，使校园文明生成有目标学校对学生的文明行为教学实行目标化管理，教学过程中讲究梯度和力度。所谓梯度，就是根据学生实际制定目标，每个年段的学生都要有适合年级段的不同的文明行为标准。所谓力度，就是在文明行为生成过程中针对不同年龄段学生容易犯的不文明行为进行强化训练，最终遏制和减少学生不文明行为的发生。在具体行动上，我们学校参照《小学生日常行为规范》，结合本校实际，制定了《余姚市肖东第二小学各年级学生日常行为规范》。二、做好宣传和表彰每个学期，学校都要抽出两个星期定为文明行为活动周。学校的红领巾广播台专门开辟栏目宣传此方面的内容。学校还开展了“二小文明礼貌歌”的征集活动，并对文明小卫士进行总结表彰。学校还借市文明单位评选的东风，发动更大规模的宣传，让学生对文明行为的重要性有了更深入的认识。在宣传标语中，我们精选的“学校因文明而美丽，生活因文明而精彩”深深扎根于学生的心里。三、扩大惩处力度，及时暴露不文明行为者在学校我们一开始就明确要求学生，什么事可为，什么事不可为。如果学生做不可为的事。我们就要通过班主任、学生对其进行制止。学校成立了文明行为志愿者服务队。监管校园内学生的行为。在校内还组织每个学生参与到晨扫展捡的活动当中来。我们把学校中的硬化地面分成5大块。分别由五(1)、五(2)、六(1)、六(2)、六(3)共5个班级轮流负责晨扫。而一至四年级共八个班级负责全校绿化场地的晨捡任务。这样做，不仅使学生从小热爱劳动，珍爱劳动成果，同时使他们养成良好的行为习惯。对校园中乱扔乱丢垃圾、不讲文明用语等各种不文明行为，我们采取实名举报制度，在学校内设立举报箱，由少先队大队委员负责记录。举报信格式如下：谁在什么时候在什么地方干什么(讲土话、粗话、脏话，乱扔乱丢垃圾，在墙上涂画及打架等不文明行为)。举报人：_______班某某某(实名制)同一学生被举报三次由少先队大队委员展开调查，若属实，报校长室，在全校范围内通报批评。一学期被通报批评三次及以上的同学取消参加各类先进评比的资格，行为规范总评直接被评为不合格，但举报与四项竞赛成绩暂不作联系。四、文明行为生成过程中，教师不仅是引导者、管理者，更是积极的参与者“身正，不令而行；身不正，虽令不众”的古训，在学生文明行为的形成中，显得尤为重要。教师如果宽以待己，严以待生，最终会事倍功半。的确，一个好的老师首先必须是一个严以律己的老师，要使学生养成文明行为的习惯，教师本身也要有良好的文明行为习惯。因此，学校要求广大教师从身边的文明小事做起。教师早上到校须走大门，走偏门进学校的并主动向值日岗同学问好。学生向教师问好，教师要及时答复……在文明行为的生成教育中，每位教师不是旁观者，而是积极的参与者。五、家校联动，使学生的文明行为向校外延伸，最终养成习惯曾听到过这样的一个算式：“5+2=0”。意思是说学校的5天思想教育加上双休日2天的家长教育和生活实践，使学校的思想教育效果为O。虽然这个算式有点以偏概全，但在一定程度上也反响出社会中存在着一些实际问题。为了使学生的文明行为最终能够养成习惯，我们在与家长的沟通上也投入了极大的精力。对家长提出明确配合的要求。要求家长正确对待和处理社会中不文明的行为，做好孩子的榜样，使孩子的文明行为校内校外一个样，最终养成习惯。在对学生的文明行为生成的研究过程中，我们也深深感受到还有许多值得深入探讨的问题。如每个年级文明行为目标的设置、文明行为校外如何监管如何延伸等，这些都有待于我们以后边实施，边总结，边整改，边提高。溶液的配制与标目录有效数字的概念及其运算规则基础物质和标准溶液具体操作、有效数字的概念及其运算规则1有效数字(significantfigure)概念实际工作中能测量到的有实际意义的数字组成“准确数字”和“一位估计数字”两部分组成m★分析天平(称至01mg):128218g(6位)★百分之一台秤称至001g:0.23g(2位)V★滴定管(量至0.01mL):26.32mL(4位)★容量瓶:250.0mL(4位)★移液管:25.00mL(4位)零的有效数字计算出现在第一位有效数字之前,不算有效数字0.01000(4位),0.0450(3位)出现在两个非零数字之间或所有非零数字之后,记入有效数字0.0600(6位)改变单位,有效数字位数不变0.02000L20.00mI科学记数法表示有效数字数字后的0含义不清楚时,最好用指数形式表示3600(3.6×103,360×103,3.600×103)H有效数字的位数取决于小数部分(尾数)数字的位数,整数部分只代表该数的方次。如:p=1102,两位有效数字,则H=9.5×1012有效数字修约规则要修约为四位有效数字时:注意尾数≤4时舍,0.52664—0.5266只能例尾数>6时入,0.362668—0.3627对数字进尾数=5时,若后面数为0,舍5成双行一10.2350—10.24.250.650-250.6次性若5后面还有不是0的任何数皆入:修约18.08500118.0913.45213.462有效数字的运算规则记录测量数据时,只保留一位可疑数字有效数字位数确定之后,按照修约规则对数字先修约后计算●加减运算,和或差的有效数字的保留应以小数点后位数数最少(即绝对误差最大)的数字为准。0.0121+2564+1.15782=?0.01+25.64+1.16-26.81●乘除运算,结果的有效数字的保留应该以有效数字位数最少(即相对误差最大)的数字为准0.0121×25.64×1.157820.0121×2