《白杨礼赞》课件1

白杨礼赞

（1896—1981）浙江桐乡乌镇人。小说家、文学家、社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。作品有小说《子夜》、《春蚕》、《秋收》、《残冬》、（《农村三步曲》），《幻灭》、《动摇》、《追求》（《蚀三步曲》），《霜叶红于二月花》。茅盾速读课文，思考以下问题这篇文章对白杨树充满什么感情？赞美请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。

第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!

第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

第8段：我赞美白杨树，就因为……

第9段：……我要高声赞美白杨树!

7/22/2023桐城市黄岗初中：舒林3从“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的“高声赞美”，说明什么？

说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深。这说明对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬的感情。

崇敬和赞美，就叫做礼赞。这篇课文就表达了作者对白杨树赞美和崇敬的感情。

7/22/2023桐城市黄岗初中：舒林4

为什么白杨树值得崇敬和赞美？因为白杨树不平凡。生长环境：(色彩)(幅员)(地势)借景抒情烘托白杨树的不平凡。黄绿错综无边无垠坦荡如砥读一读文中描写西北高原景色的语段，说一说高原与白杨树有何内在联系？7/22/2023桐城市黄岗初中：舒林7黄绿错综7/22/2023桐城市黄岗初中：舒林9此处先描写高原的“雄壮”“伟大”，然后写出景色的“单调，就赞美白杨树来看，这是采用了下列写法中的（）”A欲扬先抑B欲抑先扬C对比烘托D反衬照应那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。7/22/2023桐城市黄岗初中：舒林11白杨树的外形笔直的干笔直的枝它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。7/22/2023桐城市黄岗初中：舒林13它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。7/22/2023桐城市黄岗初中：舒林14白杨树的外形丫枝一律向上，紧紧靠拢。叶子片片向上，没有斜生。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。7/22/2023桐城市黄岗初中：舒林16它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。7/22/2023桐城市黄岗初中：舒林17白杨树的气质倔强挺立参天耸立不折不扰内在气质倔强挺立不折不挠总的概括：外部形态笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色干：枝：叶：皮：力争上游（拟人）课文哪些语段描写白杨树的外部形态与内在气质？请读一读，说一说。这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你凭什么知道的？请找出有关的语句。“那是力争上游的一种树”。（树本无所谓力争上游，可见是在写人。）

“难道你就觉得他只是树？……用血写出新中国历史的那种精神和意志？”（第一个反问句改成陈述句就是“你不应该觉得他只是树。”那么是什么呢？）

7/22/2023桐城市黄岗初中：舒林20本文写作背景《白杨树赞》写于１９４１年３月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。茅盾在１９３８年底到新疆学院文学院讲学，１９４０年３月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到重庆。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。

7/22/2023桐城市黄岗初中：舒林21诵读：“难道你就觉得他只是树？……用血写出新中国历史的那种精神和意志？”这里连用了四个反问句组成了一组排比句，写出了白杨树的象征意义。意思一句比一句扩展而深化，含意隽永，发人深思。第一个“难道”是总提，启发人们深思：不应该只觉得它是树；后面三个“难道”，就由浅入深地写出了它的象征意义第二个“难道”，由白杨树的“朴质，严肃，坚强不屈”的性格出发，把它象征为北方农民。第三个“难道”，进一层由白杨树的“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈地守卫自己家乡的哨兵。第四个“难道”，由白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志7/22/2023桐城市黄岗初中：舒林22这种托义于物的写法叫做：象征7/22/2023桐城市黄岗初中：舒林23白杨树的象征意义是什么？农民哨兵精神这种手法称为托物言志。白杨树的象征意义北方农民（质朴、严肃、坚强）哨兵形象（傲然挺立）精神和意志（品格：紧密团结、力求上进）由浅入深小知识：在运用象征手法时，要注意象征的事物和被象征事物之间，在特征的表现上要有共同之处。它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，质朴，严肃，也不缺乏温柔，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！——欲扬先抑融情入理写法：美点追踪：

用词美:

伟岸

,正直,朴质,严肃温和坚强不屈,挺拔

句式美:

难道A难道B难道C难道D

段式美:

抑扬

情感美:

浅深

象征美:

物人神作者最后为什么又写楠木？一.把楠木和白杨树对比，反衬白杨树的不平凡；二、引出那些赞美楠木的的”看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”，表明自己对共产党所领导的北方抗日军民的热爱。写楠木深化了中心。向日葵喇叭花请你欣赏某一种植物，发挥联想，想想产生哪些感悟，托物言志。拓展迁移赏图言志畅所欲言莲花紫藤

白杨树实在是不平凡的，

我赞美白杨树！

那就是白杨树，

西北极普通的一种树，

然而实在是不平凡的一种树！

这就是白杨树，

西北极普通的一种树，

然而决不是平凡的树！

白杨是不平凡的树。

它在西北极普遍，

不被人重视，就跟北方农民相似；

它有极强的生命力，

磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。

我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，

尤其象征了今天我们民族解放斗争中

所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。

让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们

去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），

去鄙视这极常见，

极易生长的白杨罢。

我要高声赞美白杨树！

礼赞白杨仿写抒情句：

(1)当你在茫茫的竹林(深林,雪原,高原…)走过,难道……

难道……难道……难道……

(2)我赞美莲花(菊花,梅花……),就因为它不但…,尤其…

(3)让那些……人们去赞美……的牡丹,去鄙视这……的莲花…我要高声赞美莲花!仿写扩展句：

(1)扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。

(2)那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，象是加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出。

结