金融投资常用术语讲解教学课件

金融投资常用术语讲解41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔金融投资常用术语讲解金融投资常用术语讲解41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔金融投资专业术语讲解做多:就是看好股票、外汇或期货等未来、的上涨前景而进行买入持有等待上涨获利。做空:先借货卖出,再买进归还。做空是指预期未来行情下跌,将手中筹码按目前价格卖出,待行情跌后买进,获取差价利润。随着我国教学变革的不断深入，初中课程改革已经取得一定的成果，教育教学活动越来越注重培养学生的实践能力，尤其是化学教学中，教师也越来越注重学生动手以及动脑方面的锻炼。实验性教学是化学教学活动中的重要组成部分因此，教师在日常实践中，需重视实验性教学的意义，并从自身出发，不断创新教学策略和教学方法，全面提高初中化学实验性教学的有效性。一、初中化学教学中实验的重要性初中化学实验性教学的重要性是由其学科的特殊性所决定，其主要是由于化学本身是一门实践性学科，学生学习理论知识的最终目的是将知识应用到实践活动中，因此，其具有一定的地位，具体体现在以下几个方面。（一）调动学生的积极性初中学生所处年龄正是对新鲜事物最感兴趣，且接受能力也是最强胜的时期，而初中化学对他们来说，正是一门充满新奇、需要探索的科目，尤其是在对待实验时，学生对教师手中的器物和实验过程、结果都具有强烈的好奇心。故此，教师在进行化学教学时，可充分利用初中学生的这一心理特点，来引吸他们的注意力，对化学科目产生浓厚的兴趣。如，教师可在进行化学实验前先提出问题，在进行到某一步的时候，物质会发生哪些变化，为什么？又或，在实验进行中，燃烧着的蜡烛为何在被密封的器皿盖住时会慢慢熄灭？通过对这些问题的解答，使学生一点点了解到化学的神奇，激发他们的好奇心和探索欲，从而提升学习积极性。（二）发挥学生的主观能动性化学作为一个需要充分动手能力的科目，学生在学习时，其主观能动性的开发也尤为重要。且化学科目的实验操作相对来讲较为简单，可在教师的指导下由学生亲手操作，容易为学生掌握。对此，教师在进行教学时可开展一些趣味型的实验，让学生领略它的魅力；在理论课堂上，要注重培养学生的学习热情，充分调动起学生的主动学习态度，对于课堂表现积极的学生，可选取其进行趣味实验的实际操作，以此来提升学生的整体学习热情。让学生在轻松的氛围里快乐学习，将大大提升学习质量与成果。二、落实初中化学实验教学的教学策略由上述分析可知，初中化学实验性教学非常重要，能提高学生对化学学习的积极性，以提高学生的学习水平和效果，从而能帮助学生更好的掌握所学知识。下面笔者将结合自身多年工作经验，总结一些具体落实实验性教学的相关策略和教学方法，其主要包括以下几点。（一）教材结合实际，提高学生兴趣，启发学生思维能力。教师在对学生讲解“二氧化碳的性质”内容是，可列举众所周知的《西游记》中蟠桃会上众位仙家在烟雾围绕的天庭飞来飞去的唯美场景，向学生提问：为何会有这种烟雾围绕在各位演员四周？还有人们在还未被开启的溶洞底部人会出现头晕目眩、气喘、严重的甚至会导致晕厥等现象。通过辩证、实验让学生验证现实生活中存在的教材中的有关内容，引起学生兴趣，提高化学教学课堂的有效性。（二）化学实验与教材结合的教学方式，提高学生的实践能力和操作能力都知道，实验是初高中化学教学的关键所在，也是教学内容重要的组成部分，它的实验方法、基本的化学研究思维与实验操作技术，同样也是培养初高中学生的学习实践能力、自主学习能力和素质教育的重要因素。为此，我们必需加强对化学课堂教育中化学的实验的教学内容，改变传统的理论多，实验少的教学模式，把实验和理论结合起来。首先，需要教师需规范实验操作过程，利用易于操作的实验，和简单的实验数据计算法，引导学生学习，通过一个实验教学，让学生学会观察化学实验的现象，体会教材的基本内容，然后通过实际的实验操作，培养学生的让动手能力、实践能力。（三）趣味的实验教学，调动课堂氛围教学是需要教师在向学生传授知识时与学生互动的一个过程，如何让这种互动过程一直保持着轻松、愉悦的氛围，把握教学的节奏，是每位化学教师需要考虑的问题。教师可以利用简单却又不是趣味的实验来调动化学课堂的气氛，激发学生对化学的学习热情，趣味的实验过程，不仅是教师的教学内容充实、灵活，还能让学生能积极地投入到化学教学课堂中，提升教师化学教学的有效性，如“硫酸脱水性”这一课时的教学，可在教学课堂上，利用实验现场做个“黑色面包”，让学生在轻松的教学环境获得知识。结束语综上所述，初中化学教学中落实实验性教学内容非常关键，直接决定着学生的动手以及实践能力。在初中化学教学中开展实验性教学具有重要的作用和意义。首先，能提高学生的学习兴趣，只有全面调动学生的学习兴趣，学生才能真正投入到化学教学中去。此外，实验性教学还能发挥学生。我们在初中时首次接触化学这门学科，当然化学与我们的生活息息相关密不可分，但是由于化学十分的复杂而且内容多，想要学好化学这门学科不是一件容易的事情。要想在平时的学习中更好地学好化学，通过化学实验来进行学习是一个极其重要的方法，在平时的化学实验中，学生完全能够根据实验的内容和做法来亲自感受到化学的特殊，这样能够在很大程度上提高学生学习化学的热情并帮助学生对书本中的知识点进一步得到深化，通过实验还能够培养初中学生对的探索精神。一、认识化学实验课探究活动的重要性教师在对学生进行教学的过程当中，需要采取科学性的探究教学方法，学生需要在教师的教导之下，自己能够对课本中的实验进行演示，以便能够获得实验中所体现出来的科学知识。这种所谓的科学的探究教学方法不仅仅能够让学生更深刻的体会科学实验的过程，还能够在最大程度上加深学生对科学方法的了解，更能很好的使得学生树立健康的科学探索精神。在现在的中小学课堂上，探究教学方法已经成为一种重要的教学方式，已经被广泛的应用在物理和化学等课程当中。如果学生能够在化学实验课程上的努力完成好这些探究活动，就会在很大程度上加深对化学知识的了解。化学这门学科不同于别的学科，在化学的学习过程当中一直都会有探索，也就说在学习化学的过程中需要学生不断的去探索。学生能够依据每一个不一样的猜想来制定具体的每一个计划，然后通过做实验和实验得来的数据来对所学的化学知识进行合理的证明，并在此过程中对所学的化学知识点进行更深的巩固，还能够让学生进行深刻的思考，充分的培养学生不断的去探索科学的精神。二、设计实践探究活动过程在现在的学生进行化学实验过程中，其中最重要的就是能够解决化学中存在的问题，教师和学生应当以解决问题为目的，一切的实验探究活动都要以问题为中心来进行综合的设计。另外教师与学生之间必要经常的进行交流和沟通，对课本中的化学知识进行进一步的加深和学习。只有这么做才能够更好地使得学生的思维得到充分的发展和延伸，并在最大程度上加深对知识的理解。在学生平时的实验过程中，常常包括提出问题、作出假设、进行探究活动、得出结论等一系列的活动。学生完全可以通过探究活动来完成自己对化学知识的进一步学习，能够让学生自己亲自去提出和解决问题，更好的使得学生得到锻炼。在化学的学习过程中能够进行的探究活动特别的多，化学中很多的实验在课堂上或者家里都能够进行。比如蜡烛的燃烧、配制溶液等，这些过程学生都能够自己动手完成。但是有些复杂且带有一定危险性的实验还是需要教师带领学生一起来做，让学生能够真正的参与到实验之中，全面的了解实验的进程，对实验中物质的变化或者实验的现象都有一个很好的掌握。学生平时不仅仅可以在学校里对实验进行综合的探究，还能够将在户外对化学实验的进行综合的探究。比如学生可以自己去观察家里常出现的铁锈，观察碳的燃烧过程等等，可以和同学一起去实验室参观老师们做实验的方法。通过这种方法不仅仅能够让学生享受这种乐趣，还能在很大程度上培养学生学习化学的热情。在进行化学实验探究的时候，学生才是活动的主体，要保证活动具有趣味性，使得学生有兴趣去做实验。以下我们将着重来分析怎样提升学生在化学实验探究活动中的水平。例1：探究蜡烛的燃烧【提出问题】首先在探究活动开始之前提出问题，比如在蜡烛的燃烧过程中会产生什么现象？蜡烛由哪些物质组成？蜡烛燃烧后会产生什么物质？【作出假设】蜡烛燃烧过程中会慢慢熔化，会产生白烟，这些出现的白烟假设为CO2。蜡烛主要就是由灯芯和蜡组成的。【综合探究】在做实验前，学生需要做很多的准备工作，首先学生需要自己去准备实验所需的材料，然后需要自己根据实验的题目进行思考，理顺实验的过程以及试验中所需注意的事项。在做实验的过程中，老师还需要亲自现场指导学生，对于实验中的现象老师需要提醒学生注意观察，尤其是试验中的细节，学生观察不细致的时候，需要老师在旁细心指导。在实验结束以后，老师还需要详细的指导学生做好实验报告总结。【作出结论】蜡烛燃烧过程中会产生白烟，根据实验证明可知这些白烟的主要成分就是二氧化碳，有时燃烧还会产生黑烟，但是对黑烟的成分还不是很清楚。蜡烛主要就是由棉线和蜡构成的。【总结评论】对蜡烛燃烧的现象实验可能是初中学生第一次接触化学实验活动，这是一个基础而且简单的实验，方便初中学生能够更好的认识化学，慢慢培养对化学的喜爱。经常组织这种化学实验的活动实践能够让学生渐渐的对化学产生浓厚的兴趣，从而能够在活动中学到更多书本上没有的知识，能够的融入到化学的学习之中。范例2：探究酸碱的性质【提出问题】在化学中我们是怎样辨别酸和碱？酸和碱都有怎样的特点？【具体分析】我们知道在化学学习中主要从两个地方来辨别酸和碱，分布是物理性质和化学性质两个方面。所谓的物理性质就是采用肉眼观察法来区分酸和碱，而化学特性则是利用酸和碱与酸的一些特性，比如一些酸碱指示剂来辨别酸和碱。【综合探究】在实验开始之前，学生需要独立的进行思考和认真的进行观察，理顺实验的过程和内容，根据酸和碱的不同化学性质来进行具体的区分。【进行讨论】在实验的过程中，首先学生必须在老师的指导之下总结出酸与碱的不同特性，使得学生能够真正的掌握酸和碱的不同特性，然后根据这些特性来具体的设计实验过程。例如学生可以根据酸和碱的具体组成结构不同来进行设计实验内容。为了能够使得化学实验探究活动的效果更好更有趣味性，在实验过程中可将学生进行分组，利用组的形式来进行讨论，不同组之间还可以交换彼此的意见来进行综合的讨论。在对化学实验的学习过程之中，对实验进行探究活动是一步十分重要的步骤。进行化学实验探究活动不仅仅能够使得学生学习化学的兴趣得到很大的提高，还可以使得学生的科学态度更加严谨，更能在很大程度上发散学生的创造性思维，最终提高学生的学习成绩。金融投资专业术语讲解做多:就是看好股票、外汇或期货等未来、的上涨前景而进行买入持有等待上涨获利。做空:先借货卖出,再买进归还。做空是指预期未来行情下跌,将手中筹码按目前价格卖出,待行情跌后买进,获取差价利润。利多:又叫利好。利多就是指消息有助于提升交易品种的价格。例如战争升级利好白银利空:利空是指能够促使股价下跌的信息。例如,美联储加息利空白银。止盈:也称停利、止赚、止赢止损:也叫“割肉”,是指当某一投资出现的亏损达到预定数额时,及时斩仓出局,以避免形成更大的亏损。T+0:就是当天买入的证券(或期货)在当天就可以卖出。T+1:即当日买进的证券,要到下一个交易日才能卖出。保证金交易以小博大,四两拨千斤杠杆比率延期费:延期费是因为持仓过夜而产生的费用,如果在一个交易日内完成建仓平仓,就不会产生费用,持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