先进事迹材料-优秀少先队辅导员事迹材料范文

先进事迹材料:优秀少先队辅导员事迹材料范文王劲老师，1997年7月参加工作,大专学历,任教于xx市十九中学.少先队中队“辅导员”这神圣的称号、亲切的字眼,已与他相随三个春秋.他挚爱这份工作,因为红领巾是他心中的太阳，他曾为之努力过，也因此而自豪过.面对繁杂、琐碎的少先队工作，他总是抱着“莫问收获，但问耕耘”的态度尽心尽力，带领队员开展丰富多彩的活动.根据学校存在的客观现状，他从事少先队中队工作的立足点和原则就是:联系学校的实际扎扎实实、认真地做好少先队工作.认真贯彻市、区教育局的精神，按时完成上级布置的任务和积极参加各项少先队活动.本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事.一、用爱心、耐心、细心为学生成长创造良好环境经过多年的洗礼，让他深深地感受到:当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易.因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境.班主任工作是管人的工作，所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、有个性的孩子，所以班主任工作既要有宏观的群体管理经验，又要有客观的个性发展；既要有强烈的前瞻性，又要将工作细致地落实到位.真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等的对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力.比如，学生病了，他会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，他会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服.这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的.他送出的是真情，收获的是更多的真心回报.每每读到学生们发自真心的感激之语时，他总有一种幸福的感觉充盈心头.二、规范管理，狠抓文明习惯的养成教育良好的班风形成需要不断的巩固和强化,学生素质的提高也将伴随着他教学管理的全过程,他们的表现也时常会有反复,特别是后进生,这就要求班主任持之以恒,不断奉献无私的爱,循序渐进地提出要求,不断地引路,使他们巩固和发扬优点,不断克服缺点,切不可对那些因一次、两次的教育未见成效,或有改进而不能持久的学生失去信心,疏远、冷淡他们,要给予更多的关心和爱护.抓后进生,主要注重感情投资,与后进生交朋友,建立良好的师生关系,在交往中捕捉有利时机,启发诱导,在活动中发挥后进生特长爱好,寻觅后进生的“闪光点”,即时进行表扬、鼓励,让闪光点闪光,用真诚的师爱去感化他们,教育他们,使其内心感到温暖,激发起不断进取的积极性.同时,发动班干部和优秀学生,与后进生结“对子”,发挥传帮带作用.他班级的郑璐同学,家庭条件较好,花钱大手大脚,俨然“大款”、“小皇帝”，常违反学校规定带手机、mp3,还与校外的不良青年交往给老师和同学的印象较差.又由于父母过度溺爱,养成了倔强、任性的性格,家长也常发出“孩子大了,管不了了”的感叹.尤其学习态度不端正,学无兴趣,成绩很差,王劲老师曾多次和她谈心,批评教育,可收效不大,她放假回去整天泡网吧,开学不想来上学,家长很是心痛,对她也失去信心.为此,王劲老师专门召开了一次主题班会,做同学们的思想工作,要求每一个同学都要发扬友爱精神,多给她一些集体温暖、集体的关心和帮助,然后又去家访,请她来上学,郑璐来后,王劲老师又三番五次地做她的思想工作,循循善诱,因势利导,要求她痛改前非,做一个好学生,并让班级干部帮她辅导功课,制定学习计划,请优秀生与她结“对子”,确定帮扶目标,同学们还根据她的爱好精心组织了一些活动,请她参加.渐渐地,她融入了他们的班集体,开始下决心改过,努力学习,但因基础较差,学习比较吃力,经常反复,打退堂鼓,他就经常给她鼓劲、打气,克服她的畏难情绪,排除学习上困难，打掉自卑心理，对她始终紧抓不放，一月、两月、一学期、两学期……，她的成绩稳步提高,在今年的中考中考上了自己理想的学校.三、以活动的开展促进少先队员思想素质的提高活动是少先队的生命线.只有开展丰富多彩,集教育性、趣味性于一体的班队活动,才能使少先队组织充满活力.但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂.如何把活动搞得扎实,多姿多彩,并且富有创造性,王劲老师想必须从细微处入手,着眼于事物细处,并小题大做.例如:学生“吃零食”本是件小事,非常平常,但他从小事入手与”如何教育队员学会合理使用压岁钱”联系起来.别出心裁地组织了一次“比花压岁钱”的中队活动.队员听老师要他们学花钱,而且还要“比”,他们不得不考虑这钱应该怎么花,中队中进行评比“看谁的压岁钱花得最合理”,最终取得了良好的效果.再如,王劲老师在与家长的接触中了解到部分学生“以自他为中心”意识强,只知道接受父母对他们“体贴入微”,却不懂得如何去关心、尊重父母.于是他利用“母亲节”这个节日,组织队员开展中队活动《献给妈妈的爱》,活动前结合美术、语文课,让每位队员制作贺卡,写文章赞美母亲.在活动那天,请来妈妈们一同参加,队员们通过讲、献、诵、演等不同形式,表达了对妈妈的爱.在充满浓浓亲情的气氛中,队员们进行了自他教育,懂得应该关心、体贴妈妈的辛劳.课后还将活动延伸到家庭,这一活动受到了家长们的欢迎和支持.四、科学管理,让学生在民主与竞争中得到教育在班级管理上,王劲老师积极协调师生间人际关系,做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”.他恪守科学的师道精神,坚持正确的学生观,引导学生通过民主管理班集体,增强班级管理的透明度,最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理.在班级日常管理上,为了唤起学生的主人翁意识,充分调动学生参与班级管理的积极性,经过学习,摸索,王劲老师实行了一系列大胆的改革:将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中,他设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动,如“自己的事情自己做”、“我当一天家”,让学生学做生活的主人.为了培养他们的自主能力,班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织,如班会全由班委会主持,班级纪律由值日班长负责.尤其是组织了“我爱我的班集体”主题班会,其内容丰富,形式新颖,学生踊跃参加,锻炼了个人的能力.五、辛勤耕耘、勤奋工作,获得丰硕的回报担任中队辅导员三年来,王劲老师以执着不悔的信念和如醉如痴的追求,全心全意为中队服务,求真务实,把火红的教育事业作为自己崇高的理想追求,永不停歇.收获了成功的喜悦,三年的耕耘,硕果累累,面对成绩,王劲老师认为,这只是一个新的起点,面对新形势,只有不断探索,不断创新,用理论去推动工作纵深发展,这才能使少先队工作跃上新台阶,他相信:还有更广阔的天地待他去开拓.在今后的少先队中队工作中,他一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人,让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰