人教版05年杭州地区地理学科高二旅游景观的欣赏(二)课件

人教版05年杭州地区地理学科高二旅游景观的欣赏(二)21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。人教版05年杭州地区地理学科高二旅游景观的欣赏(二)人教版05年杭州地区地理学科高二旅游景观的欣赏(二)21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。旅游景观的欣赏旅游景观的欣赏对旅游者形象思维的要求对旅游者抽象思维的要求选择观赏位置把握观赏时机抓住景观特点领悟自然与人文的和谐以情观景观赏的其它要求一、领悟自然与人文的和谐1、自然景观中的人文景观布局——因势、得体，与自然协调并突出自然美2、非自然景观中的人文景观“虽由人作，宛自天开”3、民俗风情——一方山水一方情自然美和谐美特色美渲染——诗词楹联、神话故事、名人佚事悬空寺悬挂在恒山的悬崖峭壁之上，重量全靠插入石崖中的木梁支撑，因而被视为“中华一绝”和谐生美五百里滇池奔来眼底，披襟岸帻，喜芒芒空阔无边。看：东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；更苯天苇地，点缀些翠羽丹霞，莫孤负：四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。数千年往事注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想：汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残，都付与苍烟落照。只赢得：几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。云南昆明大观楼长联（被誉为“古今第一长联”）华山中峰又名玉女峰，是华山的心脏。相传春秋时秦穆公的女儿弄玉，被华山之主萧史的萧声打动，遂与萧史乘龙驾凤隐居于此，遂成一段佳话……为纪念萧史弄玉，后人在此修建了“引凤亭”，在山峰上修建了玉女祠。如此动情的故事，如此美丽的山景，难怪每年会有众多的恋人攀登玉女峰。比较南北方园林比较项目北方园林南方园林建筑特点规模色彩自然环境特点园主的追求共同特点规模宏大规模较小，精巧浓重（红黄）素淡（黑白）多蓝天白云水乡，湿润气候皇权的尊荣富贵宁静闲适的心理需要体现自然与人文的和谐美讨论：海滨的旅游建筑墙壁常用白色，顶部常用红色和绿色，为什么？顶部常用红色和绿色等鲜亮色彩，可与碧海、蓝天白云等背景环境相映衬，且在阳光照射下既不暗淡也不刺目。墙壁常用白色既与环境背景相协调，又使顶部的鲜亮色彩有了根基，从而使整个建筑物与环境融为一体。西双版纳的傣族泼水节与蒙古族赛马分别与自然环境有何联系？北方黄土高原的窑洞与傣家竹楼分别与自然环境有何联系？说明本地风俗与环境有何关系？思考：这四句有关长江的诗句，但不同的作者表达的意境和感受却迥然不同，这是为什么？不同作者在欣赏同一景观时，倾注了不同的感情，即景随心移。观赏旅游景观时要做到“以情观景”。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”“漫江碧透，百舸争流。”“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”庐山东林寺黄山温泉1、综合感受（视觉、味觉、听觉、嗅觉、触觉等）二、以情观景黄山梦笔生花除选择特定的观赏位置角度外，怎样才能更好地欣赏图中所列地貌酷似的造型？2、发挥想象黄山猴子观海请发挥你的想象，说说这是什么景观？黄山迎客松请发挥你的想象，说说这是什么景观？庐山五老峰望夫石请发挥你的想象，说说这是什么景观？阿诗玛请发挥你的想象，说说这是什么景观？岳阳楼记

范仲淹

……

若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣！至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沈璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘、把酒临风，其喜洋洋者矣！同样“登斯楼也”，作者的感受为什么有如此大的反差？3、移情于景，情景交融石钟山记（宋）苏轼至其夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人欬且笑于山谷中者，或曰：“此鸛鹤也。”余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎鏜鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。作者为什么要深夜冒险下水，来探求石钟山得名的真正原因？4、求质求真二、以情观景要综合感受发挥想象移情于景求质求真阅读“景观观赏的其他要求”部分内容，说说在观赏景观前要做哪些准备工作？背景知识的准备心理节奏的把握序幕、发展、高潮、结束通过查看资料，了解景点及其分布，确定旅游路线，了解景观形成原理、美学价值或历史文化价值等旅游景观的欣赏（抽象思维）领悟自然与人文的和谐以情观景其他要求背景知识的准备心理节奏的把握综合感受发挥想象移情于景求质求真人文景观自然风景区民俗风情五岳若与黄山行，犹欠灵砂一道泉相看两不厌，唯有敬亭山综合感受以情观景

河北赵县-赵州桥

（1）只看景观图，不看文字说明，图中的景观给你留下什么印象？（2）在了解了相关的背景资料之后，赵州桥给你留下什么印象？（3）这说明在景观欣赏时，还应注意什么？怎样才能避免在旅游活动中出现“有眼不识泰山”的尴尬？背景知识的准备

颐和园心理节奏的把握序幕、发展、高潮、结束

看苏州园林图：（1）这幅彩图上的景观美吗？美在何处？（2）图片的摄影者是在怎样的距离、角度和时机下拍摄的？抓住了苏州园林的什么特点？（3）如果图中的亭子改成塔，图中的景观还能给人们这样的美感吗？为什么？36、自己的鞋子，自己