现代水处理技术水化学基础全解教学课件

现代水处理技术水化学基础全解16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。现代水处理技术水化学基础全解现代水处理技术水化学基础全解16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。第一章水化学基础主要内容和知识点:溶解平衡、碳酸平衡、地下水中络合物的计算、氧化还原作用、吸附作用等全面总结各种水处理系统原现代水处理技市理的基础上,介绍了各种水处理设备的构造、运行、控制、维护等方面的内容。具体涵盖了水质稳定的水化学SHUICHULI基础,水的澄清,沉淀软化JISHU法和除铁除锰除氟方法,污第二版水的生化处理,颗粒滤料过月数主编滤,精密过滤、微滤和超滤,反渗透和纳滤脱盐,电渗析倒极电渗析和电除盐,离子交换法水处理,水的蒸馏法脱盐,微污染水源的饮用水处理,水的循环再利用,水处理加药系统及自动化,环堯馨业轼超保型水处理系统的选择等方面的内容党组织建设是大学生思想政治教育的重要环节，而主题党日活动作为党建的重要教育方式更是大学生思想政治教育不可或缺的载体。积极开展大学生主题党日活动，大力改进和创新主题党日活动，既是提升学生党员党性修养，保持党的先进性、纯洁性，增强党的凝聚力、战斗力的一项重要工作，又是实施人才强国战略、培养为实现中国梦而奋斗的一代新人的时代要求。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，创新学生党支部活动方式，丰富活动内容，增强凝聚力和战斗力，使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒。因此，在新形势下，高校必须不断改进学生党支部的活动方式，创新主题党日活动的工作理念和思路，增强主题党日活动的教育效果，努力开创高校党建工作的新局面。近年，河南科技大学动物科技学院以“党员受教育、组织添活力、党建有创新”为目标，积极整合校内外资源，以大学生主题党日活动为切入点，在建立健全大学生党建工作长效机制方面进行了一系列探索与实践，并取得了一定的成效。一、思路理念的创新随着改革开放的深化和时代的发展，大学生主题党日活动的思路与理念也要与时俱进，不应只着眼于单一的党的理论知识的学习、“三会一课”的活动形式、室内或者校内的活动场所，而更应开拓思路、扩展视野，扎根于育人的工作理念，切实服务于学生的成长成才。河南科技大学动物科技学院在学生主题党日活动的思路和理念上不断探索，着力构建全方位的主题党日活动的管理体系。第一，将主题党日活动与形势政策、社团活动等结合在一起，或从增强党组织凝聚力，或从党员作用发挥，或从加强思想政治教育，或从提升专业技能和综合素质等角度出发，解放思想，精心策划活动主题，确保活动内容丰富，形式新颖。第二，学院对主题党日活动进行特色项目管理，由各党支部申报特色项目，院党委审批立项，项目完成后进行评比、总结和推广，不断提升主题党日活动的层次。第三，建立日常主题党日活动的机制体系，院党委、辅导老师、党支部三级联动，院党委下发指导意见、辅导老师参与指导、各党支部结合实际自主开展，最后由院党委进行考核和评价，整个过程有组织、有监督、有落实、有反馈，保证了活动的实效性。二、制度机制的创新为保证学生主题党日活动开展的有序性、持续性和实效性，高校应该结合自身的工作理念和特色开展学生主题党日活动，注重主题党日活动的制度化、规范化建设，制定行之有效的关于主题党日活动的相关制度。河南科技大学动物科技学院在制度机制的建设方面进行了以下探索创新。第一，制定了《主题党日活动指导意见》，确定了主题党日活动的指导思想和原则，并结合校园生活、社会热点、时事政治、历史事件、学生成长规律等，为学生党支部提供了一些不同月份的主题党日活动的参考主题，规定了活动开展的时间、措施和评比考核的要求。学生党支部可结合实际，以指导意见提供的主题为参考，灵活拓展，自主开展符合其需求的主题党日活动。第二，建立特色主题党日活动申报制度。每年学生党支部可以根据开展的主题党日活动，申报特色项目，由院党委进行审批、立项和经费支持，项目结项后对特色项目进行总结和宣传，逐步提升主题党日活动的质量和层次。第三，构建院党委、辅导老师、党支部“三级联动”体系。学院每个学生支部均由指定的教工党员担任其辅导老师，每学期院党委对学生党支部主题党日活动提出具体要求和建议，各学生支部在其负责的辅导老师的指导下自主策划、实施主题党日活动，辅导老师全程参与和督促，院党委最终进行考核和评价。主题党日活动的“三级联动”体系，不仅充分调动了广大学生党员的积极性，锻炼了他们的能力，更保证了主题党日活动的质量和效果。第四，建立党团结合、师生共建、校企联合的主题党日活动模式。为深入提升主题党日活动的层次，学院积极扩展大学生党员主题党日活动的范畴，将学生主题党日活动与团支部活动相结合、与教工党支部相结合、与企业党支部相结合，搭建多层次、多领域的主题党日活动平台，将主题党日活动从学生内部拓展到教工、企业、其他研究机构及高校等，这些平台不仅为大学生开展主题党日活动提供了更广阔的空间，更帮助学生开阔眼界，积极学习汲取其他领域党内活动的经验和先进事迹，帮助大学生党员党性修养和综合素质的快速提升。三、内容与形式的创新目前，高校不少学生党支部的主题党日活动，内容空洞乏味，往往以传达文件、学习政策为主，无法真正做到对学生党员的教育，形式上，往往以“三会一课”或政治学习替代主题党日活动，未能结合学生党员的思想和生活实际开展丰富多彩的主题活动。河南科技大学动物科技学院从主题党日活动的问题出发，结合大学生党员实际，大力开发活动形式，拓展活动内容，发展新思路、新途径、新方法。在内容方面，首先，将主题党日活动定位在以学校重点工作为中心，促进学生党员的成长成才、服务社会发展的基础上，紧密结合重大节日、学习热点、支部特点等，有针对性地按月份设定主题党日活动的参考主题，如，“传播志愿精神”“支教在行动”等。其次，结合学生党员各阶段成长规律，设定各年级学生党员不同的活动内容。如，大一年级主要以树立正确的理想信念、发挥新生党员的模范先锋作用等作为主题党日活动的主题；大二年级则侧重于校内外热点、专业特色、支部建设等；大三年级以研究创新、专业技能增强、社会工作能力提升等内容为主；大四年级把服务社会、服务师生、感恩母校等作为党日活动的参考内容。再次，学院将主题党日活动“请进来”与“走出去”相结合，既积极引进各领域内优秀的共产党员举办先进事迹的报告讲座，为学生党员树立榜样，强化理想信念，也注重走出校园、服务社会、服务他人，树立学生党员“为人民服务”的宗旨意识。在形式方面，积极发展大学生喜闻乐见、兴趣浓厚的活动形式，将单一的理论教育学习改进为专题讨论、时政沙龙、视频音频等互动学习方式；结合各支部特点开展演讲、朗诵等竞赛活动；在校园之外，拓展社会调查、公益劳动、志愿服务、科技支农、结队帮扶、捐助支教等主题党日活动。例如，组成“学习焦裕禄精神”社会实践团到开封市参观焦裕禄纪念馆；党团支部联合开展“纪念‘一二?九’运动诗歌朗诵会”；党支部联合群团协会在国家公祭日开展“不忘旧日耻，爱国在我心”主题党日活动，举行播放宣传片、条幅签名、默哀等仪式；建立学生党员支教基地，对洛阳市嵩县九店乡石槽小学、洛阳市涧西区土桥沟小学等进行长期义务支教；教工党员和学生党员联合开展“捐书助学缅怀英烈”主题党日活动，以结对帮扶的形式为洛阳市孟津县白鹤镇西霞院小学捐助图书800余册，建立党团少服务基地，等等。主题党日活动内容和形式的探索创新，极大地调动了学生党员的积极性，活动的实效性和感染力得到增强，使学生党员能够真正从主题党日活动中受教育、长才干、做贡献。四、宣传载体的创新随着网络信息技术的迅猛发展，网络在大学生思想政治教育中的地位也日益凸显出来。高校应树立“网络意识形态”的观念，充分运用网络进行宣传和教育，提高主题党日活动的时效性，扩大工作的覆盖面和影响力。在此形势下，学院积极开发了多种新媒体网络平台进行主题党日活动的宣传教育，营造主题党日活动的氛围。如，在校园网、QQ群、微博、微信公众平台等及时发布活动的新闻报道，或在这些平台上适时发布党和国家的重要政策、近期学习热点，各支部开展主题党日活动的成果展示，等等。学生不仅可以通过这些平台各抒己见、激荡思想，通过交流达成共识，更可以将党内活动的影响力通过网络扩展到更大的范围，让更多学生了解活动、关心活动、参与活动，增强主题党日活动的感染力，增强学生党建活动的号召力，增强党组织的向心力，更深入地发挥党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用。良好的环境直接影响着学生良好品格的形成。班级是一个学生学习和进行各种活动的主要场所，班容、班貌、班风对学生的思想、言行、品德起着一种潜移默化的隐?教育作用。这就要求班主任老师为他们提供一个清新、优雅的教育环境，启发他们不断上进，使他们健康地成长，自觉地养成良好的行为习惯，培养高尚的道德情操，成为建设“四化”的接班人。一、物质环境物质环境包括班级设施、布置、桌椅排列等等。?e看这是小事，它的每一项内容都在看不见地培养着学生的各种良好品格。近些年?恚?我在担任中高年级的班主任时，每学期，教室里的一切布置都是经过精心策划的。教学用的磁铁黑板上方的中央悬挂着鲜艳的五星红旗，两旁用仿宋体写着本班的班训“尊师勤奋，团结进取”。两则的墙面上贴着“小学生守则”，图文结合。教室后面墙上的正中是班级的板报，半月版。板报的内容丰富多彩：有摘录国内的重要新闻、有表扬好人好事。期期内容新鲜，有针对性。板报的右边墙上贴着“小学生行为规范自检自律表”，每周由组内进行一次操行量分评定，班委会进行核对，专人填到表中，以此作为各种评比的依据。板报的左边挂着《中国少年报》、《儿童健康心理报》，给学生提供精神上的食粮。我十分注重教室里的整洁、干净。要求桌椅不论在何时都要排列整齐，抽屉里无赃物，地面无纸头、痰迹。劳动值日生要树立“我为人人，人人为我”的思想；进行清洁卫生，地面要拖干净，玻璃要擦得明亮，扫除工具要放到位，窗台上几盆绿色的盆景有专人负责浇水。这样，教室里每一个角落都充满着的生机，每一项环境的布置都在渲染教育气氛。久而久之，学生在这无声胜有声的环境中，形成了健康的个性心理。二、行为规范的养成教育坚持不懈地进行日常行为规范的养成教育，是班级思想教育工作的一个极其重要的组成部分。因此，我每接一个班，都把这项工作放在我一切工作的首位。为了培养学生高尚的道德，学生的一些行为必须规范。于是，我在每学期班级工作计划中，都作了详细的安排，做到每月有要求、每周有打算。这样层层安排，确保了行为规范教育要求的条条落实。同时，我还制定了各种检查落实制度。在发挥班干作用的前提下，建立了“早晨检查”、“文明礼貌监督岗”、“卫生检查”等制度，让学生自觉自愿地遵守行为规范，并按规范的要求去做。另外，我很重视思想品德课的教学，经常和任课老师磋商怎样上好这门课，使之富有吸引力、感染力。思想品德课上好了，确实能够保证小学生良好的日常行为的养成。在思想品德课的教学中，我采用理论联系实际法、美丑对比法、现实与联想的升华法等方式，把单纯的思想品德课上活了，强化了教育目的。在班级工作中，我还注意对学生进行素质教育，要求学生取得优良的学习成绩与培养良好的行为习惯结合起来。这些年来，由于加强了日常行为规范的养成教育，一个勤奋好学、遵守纪律、自尊自爱、不断进步的班集体一届又一届地形成了。三、严于律己，做好表率作用班主任的仪表、语言、教态、道德品质等，对小学生都起着潜移默化的作用，因为班主任是他们崇拜的偶像。他们富有好奇心，善于模仿，但辨别能力差。所以，我很注意自己的仪表、说话态度和教态。平时工作中，凡是要求学生做到的，自己必须首先做到，不讲大话、空话。我对学生还采取多表扬少批评的方法，调动一切积极性，做他们“知心人”。我在人格上非常尊重、信任每一位学生，很忌讳偏见和偏爱。对那些自暴自弃的“双差生”，我总是鼓励他们自尊、自信，让他们相信自己：他们是有能力跟上班集体的。班主任和学生双方只有在互尊、互爱的基础上，心理和感情上才能融洽，学生才会对班主任产生信任的情感有了信任，学生才会支持班级中的一切工作；有了信任，一个民主、平等和谐的班风才会形成。四、抓舆论环境舆论环境包括宣传、班刊以及各学科的教育思想渗透等。班主任的舆论导向是最重要的宣传工具之一。我经常以丰富多彩的内容向学生进行各方面的宣传教育：宣传好人好事，宣传后进生的进步，促使全体学生努力学习，积极向上。我还尽量通过他们自己写的日记、摘抄报纸杂志的内容，宣传一些有趣味的小常识、小故事、革命英雄人物等，让学生在潜移默化的教育中，勇于探索，敢于攀登，从小就具有爱科学、学科学的思想。多年的工作实践证明，只有创设良好的环境，抓好行为规范的养成教育，才可能建成班风正、学风纯的班集体。第一章水化学基础主要内容和知识点:溶解平衡、碳酸平衡、地下水中络合物的计算、氧化还原作用、吸附作用等全面总结各种水处理系统原现代水处理技市理的基础上,介绍了各种水处理设备的构造、运行、控制、维护等方面的内容。具体涵盖了水质稳定的水化学SHUICHULI基础,水的澄清,沉淀软化JISHU法和除铁除锰除氟方法,污第二版水的生化处理,颗粒滤料过月数主编滤,精密过滤、微滤和超滤,反渗透和纳滤脱盐,电渗析倒极电渗析和电除盐,离子交换法水处理,水的蒸馏法脱盐,微污染水源的饮用水处理,水的循环再利用,水处理加药系统及自动化,环堯馨业轼超保型水处理系统的选择等方面的内容第一节溶解平衡地下水系统中,水与含水介质之间发生的水岩相互作用,是控制地下水化学成分形成和演化的重要作用。溶解一沉淀作用就是其中之一。溶解一沉淀作用的研究,离不开对各种反应平衡状态的计算和判断。溶解平衡活度(Activity)理想溶液:溶液中离子之间或分子之间没有相互作用IfasolutionoftwospeciesAandBhasthepropertiesthattheenergyofinteractionbetweentwoAmoleculesisidenticaltotheenergyofinteractionbetweenanAmoleculeandaBmolecule,orbetweentwoBmolecules,thesolutionwillbeidealTheactivitiesofbothspeciesinanidealsolutionwillequaltheirconcentrations溶解平衡理想溶液的理论模型:各种分子的大小形状相似;各同种及不同种分子之间的作用势能相近换句话说,理想溶液中,各离子或分子在反应中都起作用的溶解平衡地下水是一种多组分的真实溶液,不是理想溶液在地下水中,离子或分子的行为与理想溶液有定的差别,水中各种离子或分子之间相互作用(相互碰撞和静电引力),化学反应速度相