2023年中学英语教学工作计划个人(10篇)

第页共页2023年中学英语教学工作方案个人(10篇)中学英语教学工作方案个人篇一1、围绕落实新课程标准、改革课堂教学形式和教学方式改革等重点内容，以“体验式学习”课题工程为切入口，通过听说读写技能培养，拓宽英语学习渠道，激发学生学英语的热情。2、高中教研的重点放在引导老师课堂上从teacher向leader转变：要求老师通过多进展引导性问题，激发学生的好奇心，引导每位学生参与讨论，帮助学生加深自己对事物和现实的见解从而建构新的概念。帮助学生进步阅读的辨析、归纳才能和表达才能，增加批判性思维和写作逻辑训练。3、初中教研的重点放在抓英语学科核心素养上，回归英语学科教学的本真，超越知识表层构造，更新语法理念，让“语言才能、学习才能、文化意识、思维品质”的培养浸透到我们的课堂上。4、尊重理论，理解理论，继续持续性跟踪课堂听评课，与一线老师沟通、交流，使新课程理念转化为老师日常教学生活的一局部。5、活动推进，助推成长，继续依托学科带头人、骨干老师、工作室主持人、市区中心组成员的力量，发现典型，课例观摩，互动研讨，以培养出区内更多的理念先进且勇于践行的优秀一线老师。6、整合优质资，完善中学英语学科特色教学资库，为一线老师提供专业教学素材。2月份1、召开初高中科组长、名师、工作室主持人、课题组工作会议。2、市高三第一次调研考试听说考试〔2月27日周六〕。3、2月25-26深圳市高三一模。4、搜集初一、初二、初三期末试卷分析^p并上传到区教研中心网站。5、筹备广东省高中英语优质课比赛深圳市福田龙华片区预选赛活动。6、高斌工作室活动。3月份1、3月5-6日广东省高三适应性考试。2、3月12-15日全国高考英语听说考试。3、3月17-18广州一模。4、发动宣传广东省第二届初中英语听说在线比赛事宜。5、发动宣传“20xx希望之星”、以及“外教社杯”全国阅读比赛。6、组织高二老师参加广东省第一届高中青年老师教学竞赛**区选拔赛活动〔3月9日〕。7、组织初三老师参加两个**区初中英语特色工作室初三复习课同课异构活动〔3月29日〕。8、听课调研。9、组织高三老师参加一模听说考试阅卷工作。10、组织高三老师参加市高三研讨活动〔3月29日、**中学-完形填空研讨〕11、组织初中老师参加市初中英语思维导图训练培训活动。12、**市名师工作室成立暨第一次工作会议〔3月1日〕。13、组织局部老师参加深圳市初中英语思维导图培训〔3月29日〕。14、发动高中老师参加市英语高考模拟试题命题比赛活动。4月份1、4月21-22深圳高三二模。2、听课调研。3、课题组“体验式教学”研讨课。4、区高二年级英语课堂教学研讨课。5、组织学生参加广东省初中英语听说口语比赛**区预赛。6、区初二年级英语课堂教学研讨课。7、区初三中考模拟考试〔4月25-26〕。8、组织高三老师参加市第二次教研活动〔4月12日、坪山高级中学-书面表达研讨〕9、市初三听说模拟考试〔4月23-24〕10、**市工作室活动。11、##工作室活动。12、××工作室活动。13、组织学生参加“希望之星”比赛。14、搜集各校市英语高考模拟试题，组织评审并上传市教科院。5月份1、听课调研。2、区初一年级英语课堂教学研讨课。3、组织学生参加深圳市初中英语听说口语比赛福田区决赛。4、组织学生参加“外教杯”全国中学英语阅读比赛。5、区高一年级英语课堂教学研讨课。6、初三中考听说考试〔5月21-22〕。7、课题组“体验式教学”研讨课。8、组织局部老师参加中考听说考试阅卷。9、组织高三老师参加市第三次教研活动〔5月10日、市直属某中学-冲刺策略研讨〕10、**市工作室活动。11、##工作室活动。12、××工作室活动。6月份1、听课调研。2、搜集各校科组建立总结。3、**市工作室活动。4、高考〔6月7-8〕5、初三中考〔6月18-19〕。6、课题组“体验式教学”研讨课。7、##工作室活动。8、××工作室活动。9、初中期末考试命题。10、组织局部老师参加中考阅卷。11、组织高中老师学习、解读“高中英语新课程标准”。7月份1、课题组成员会议。2、三个工作室会议。3、科组总结会议。4、初中期末考试及阅卷。中学英语教学工作方案个人篇二根据学校三年开展规划，认真贯彻落实新学期学校工作方案，继续完善英语学科改革指导性意见，不断提升课程改革施行的程度；以校本教研为抓手，促进老师专业开展；以确保教学质量为核心，采取一系列有效措施，使我校英语教学成为一个学校亮点。1．积极组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训，进一步改善培训方式，进步培训工作的针对性和实效性。在七、八年级继续组织《牛津英语》教材培训工作。2．按方案推进新课程培训。继续组织老师认真学习《英语课程标准》、研究《牛津英语》教材，增加参与式培训的时机，进步老师自主学习的才能；继续组织骨干老师对新课程标准和教材的专题性研讨；引导和组织学校和各学科老师以问题为课题开展研讨，力求打破课程改革中的重点和难点。1．不断完善初中英语学业评价体系。2．加强对进步课堂教学效益问题的研究，进一步完善中学英语课堂教学评价体系。3.有序完成学科教学质量分析^p报告，不断提升英语教学的质量和程度。4．加强对考试的研究。1．引导老师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的课堂教学新形式。多研究“常态课”“常规课”，不断进步课堂教学效益；引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。抓好听课出勤率，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。2．加强对课堂教学预设资和动态生成资问题的研究。3．遵循教务处学科教学质量调研制度。根据“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”，积极研究和改善英语教研组的建立，从而推进校本教研的开展。1．进一步组织全体英语老师深化学习一、两本教育教学论著，每位老师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，从而进步广阔英语老师的理论素养。2．组织两次英语教学法的专题讲座，使老师理解前沿的英语教学动态。1．初中毕业班教学工作1〕召开老师、学生小型座谈会，对20xx年中考提出建议、设想；2〕老师指导学生用好初三学科指导建议；3〕开好2节初三英语复习课。1．组织初三学生英语口语等级测试工作；2．鼓励老师积极参加校“星韵杯”课堂教学评比活动和学校组织的各项竞赛；3．组织我校学生参加常州市中学生英语歌曲演唱比赛；中学英语教学工作方案个人篇三本学期我又回到这个美丽的大家庭邵刚中学。学校优雅的环境、和谐的气氛、先进的办学理念、完美的人性化管理给我留下了深化而美妙的印象。我要在这样的大环境下，努力挑战自己的才能极限，严格标准课前准备，立足进步课堂效率，重视课后反思，努力探究教育教学规律，争做研究型的老师。下面就本学期的教学方案及复习方案做如下安排：根据中小学课程教材改革委员会制定的《全日制义务教育英语学科课程标准》，参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最根本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进展交际的才能；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的根底。以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，进步学生的记忆、观察、思维及想象才能，为学生的终身学习奠定根底。本教材共8课，包括两课复习课。周课时量为6课时。在一学期〔约17周〕内完成。第1周到第12周，每周一个新课。后五周进展复习。1.课堂上随堂安排口头练习。课前进展复习提问及听写，记录成绩，分期汇总。每两周进展一次单元测试，每学期安排单元检查两次，期中检查，期末检查各一次。2.第1周到第12周，讲解课文；第13周开场进展复习。将每课出现的单词、词组、语法、句型构造及交际功能用语进展一周一次的专项练习。3.复习方案1〕在讲解新课时，向45分钟要质量。以课文内容〔talklikethis、lookandsay〕为根底，运用情景教学法及多种教学形式，如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给学生创设一个模拟环境，使学生在仿真的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语，鼓励学生在积极使用已学的语言材料根底上进展略有发挥性的交际活动。以此来进步学生的听、说、读、写及实际运用才能，使学生在用中学，在用中练。2〕每单元给学生补充一些与课文有关的知识性、兴趣性较强的阅读文章。增加学生学习外语的兴趣。3〕对单词、词组、句型的复习。理解并掌握根本构词法，如派生词、合成词、前缀、后缀等。掌握构词法可以大大增加学生的词汇量。从而掌握背词技巧，减少背词压力。运用选择、判断及对话等多种形式，将各课的词组、句型归纳起来，做专项练习。将单词融入词组、句型中。在复习词组、句型的同时，也复习了单词，使这三项练习融会贯穿，融为一体。4〕对语法的复习。首先掌握6种词类〔名词、代词、动词、数词、形容词和副词〕的词性变化及根本用法。复习本教材中出现的语法工程，如动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时。介绍每种语法的根本概念及用法。结合课文中的句子进展操练。这样既复习了本书中出现的语法工程，又稳固了课文中的句子。可谓一举两得。在新的学期里我将尽我所能，做好我的本职工作。中学英语教学工作方案个人篇四本学期我校从9月1号开学，20xx年2月1日进展期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7a前4单元的内容还要进展屡次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进展的教育教学进展了如下的安排，希望可以按照这一时间可以顺利的完本钱学期的教育教学工作。周次日期教学内容备课主讲人1周9.1学习英语指导,预备教材unit1缪双林2周9.49.8unit2孙福生3周9.11—9.15unit3冷毓红4周9.189.22unit4唐慧萍冷毓红5周9.25--29units5-6毛艳冷毓红6周10.2—10.6国庆放假7周10.9—10.13units7-8赵琴吴智梅8周10.16-10.12units9-10孙福生唐慧萍9周10.23-10.27units11-12陈欣缪双林10周10.30-11.3全面复习全组成员按专题备课11周11.6-11.11全面复习全组成员按专题备课12周11.13-11.17期中考试13-14周11.20-12.17aunit1毛艳冷毓红15-16周12.4-12.157aunit2赵琴吴智梅17-18周12.18-12.297aunit3孙福生唐慧萍19-20周1.1-1.127aunit4陈欣缪双林20-21周1.15-1.26期末复习全组成员按专题分工主讲23周1.29-2.31.29-1.31复习2.1-2.3期末考试因为本学期时间短,任务重,所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进展教育教学,才可以顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必然会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进展的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天,每一分每一秒的时间。我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：(一)语法知识点.1.一般疑问句及答复;2.指示代词、人称代词、物主代词3.名词复数的变化;4.方位介词;5.特殊疑问句的构成、答复和对划线局部提问6.实义动词的第三人称单数及变化;7.情态动词的用法;8.日期和月份;9、名词所有格;10、一般如今时11、时间表达法;12、形容词和副词的三个级别;(二)、交际用语.1.greetpeople2.introduceyourself、introducepeople3.talkaboutwherethingsare4.askforandgivetelephonenumber5、identifyownership/people/things/colors。中学英语教学工作方案个人篇五一、从知识与技能上来说，使学生掌握资本的产生与开展的历程;资本制度确实立与开展;第一、第二次科技____对世界的影响等。通过本学期的学习，使得学生对于资本的产生与资本制度确实立过程形成整体的认识，在学习和过程中，激发学生的学习兴趣，进步学生比照分析^p、综合，理解与运用所学知识来解决问题的才能。二、过程与方法：在教学过程中，要采取灵敏多样的方法，激发学生的学习兴趣，增强其独立学习才能、抽象概括才能、合作交流的才能，真正使学生成为学习的主体，成为学习的主人，使老师的“教”，成为对学生的指导与引导。三、情感态度与价值观：通过本学期的学习，从情感、态度与价值观上应注重以下几方面：1、西方列强资本的开展是建立在对广阔亚洲、非洲和拉丁美洲疯狂的掠夺的根底之上的，这也是造成今天这些地区贫穷落后的历史根。资本的本质是对外侵略和扩张。2、资本社会之所以可以迅速的开展，是因为这种社会制度适应了消费力的开展要求。3、当今人类所拥有的辉煌灿烂的文明，是世界各国劳动人民用自己勤劳的双手创造出来的，是世界各国人民智慧的结晶，我们一方面要珍惜人类的文明成果，另一方面，还要擅长创新和打破。4、人类历史的开展是一个螺旋上升的过程，任何人、任何权力也无法阻止历史的开展潮流。5、学习历史是使我们从中总结出人类历史开展变化的.规律，从而可以正确的认识人类社会前进的历程，顺应形势、把握潮流，做时代的弄潮儿。6、通过历史的学习，培养学生的辩证唯物和历史唯物观念，并可以正确的认识人类历史和社会的开展历程。中学英语教学工作方案个人篇六新的学期开场了，本学期我担任八年级1班英语和九年级1班英语的教学工作。为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目的教学的要求,我将结合学校工作方案要求，标准常规教学，进步教学质量。注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经历和认知程度出发，倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生的综合语言运用才能，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆理论、进步跨文化意识和形成自主学习才能的过程。为学生的充分开展创造条件，为继续学习打下根底。学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但因本地属落后地区，学生承受才能较差，在听、说、读、写各个方面的根底都很薄弱。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。通过初中一年的英语学习,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。总的说来，本班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少的时间和精力。人教版《新目的英语》八年级(上册)，本套八年级教材共分十个单元，每单元分sectiona和sectionb以及self-check三局部。sectiona:1a呈现本单元的重点单词，语法构造与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练____对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语法功能重点;3a-3c提供多种课堂活动。sectionb:1a词会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有根底上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。self-check:使学生对自己的英语程度有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用才能的评价和幽默卡通。1、总体目的：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际才能。同时培养自主学习才能，积累学习方法。2、详细目的：结合学生英语根底较差的实际，在教学刚开场的阶段，注意和初一知识的衔接，例如复习积累根底词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规那么，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对根底知识有一定的掌握。1、俗话说，兴趣是的老师，要培养学生学习英语的兴趣。2、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。3、每天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。4、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。5、对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7、经常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。8、认真专研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课。9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学效果。10、在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。中学英语教学工作方案个人篇七在新课程理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度、业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的英语知识，训练英语的听说才能，培养学生学习英语的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”。为此，特制定工作方案如下：初三(5)(6)班共有学生68人，学生的英语根底知识和听说才能普遍较差，大局部学生应用才能非常薄弱，特别是听力题，很大一局部学生听起来都很吃力。老师是学生学习的促进者，学习才能的培养者，更是学生人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分理解每个学生各个时期的心理状态并进展及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面开展。1.课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改良。2.多听课，学习有经历老师的教学方法。教学程度的进步在于努力学习、积累经历，不在于教学时间的长短，在四中我虽然是一位老老师，但还需向有丰富教学经历的老师学习，尽量多深化课堂听课，不断进步自身的教学程度，听课的同时，认真做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课老师进展讨论，以理解其讲课安排的根据。3.钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的根据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有根据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不分开教材的原那么下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更容易承受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经历的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进展交流讨论。4.组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反应，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克制了以前重复的缺点。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。5.要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。初一学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。6.热爱学生。平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力进步自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、保护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。7.尽量地去理解学生的心理特征。农村学生大多性格内向，有相当一局部学生表现为胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽量去理解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心保护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。8.要充分利用现代教育技术。利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学效果。总之，有了目的、有了方案，我相信成功的此岸将不会离我们太遥远，本学年的教育教学成绩将会更辉煌!中学英语教学工作方案个人篇八通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最根本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进展交际的才能;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的根底。以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，进步学生的记忆、观察、思维及想象才能，为学生的终身学习奠定根底。我任教九年级三，四班英语。从整体情况来看，普遍学生英语根底较差，兴趣不高，甚至有局部学生的听说读写才能还不够小学三年级程度，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规那么，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习气氛。有少局部学生根底较好，自制才能较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少时间和精力。九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最根底的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的才能;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的才能和自学才能。本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分a，b，c，d，四课。根据本学期的教学进度，本学期详细安排如下：每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。1、根据学生根本情况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步进步学生英语交际才能。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本才能。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。中学英语教学工作方案个人篇九以《英语课程标准》为根据，以落实县教研室初中科20xx年工作方案要点为中心，不断深化市教科院提出的“345”课堂教学改革形式和继续推进县教研室的“八环节”课堂教学形式为打破口，初中英语教学方案。努力进步初中英语教学研究的程度，深化课堂教学改革，进步英语教学质量。(一)学习理论、课标，创设自己的教学形式。要进一步学习课改理论，学习洋思的教学经历，学习市教科院编写的“345”优质高效课堂一书，不断更新教育教学理论，学习课标，明确初中阶段英语课程标准的任务是什么，根本的理念是什么，以三四五的理论为根底建立自己的教学形式。利用形式打造优质高效课堂。(二)研究教材，设计任务型活动。首先要根据课标的要求认真研究教材，明确新标准教材是根据“任务型”教学途径编写的，因此在备课时把教学内容任务化，即把教学内容设计成任务型教学活动，在课堂中，教学程序生活化，教学方式多样化，教学评价多元化，注重对学生的学习过程进展评价，尽可能多使用鼓励性语言。课堂上做到坚持“三个中心”即以学生的学习为中心，以情景为中心，以学生的合作为中心。我们应抓住课堂的前四个环节，即多在教学导入的悬念、疑惑、问题、情境上下功夫;多想一想怎样输入效率会高一些;怎样把任务设计得生活化、层次性;多考虑，考虑怎么练习效果会更好一些;多问一问自己怎么能更好地让学生将所学知识内化、重组和应用，自始至终将知识的落实进展到底。合理利用维果茨基的“最近开展区”理论和巴班斯基的“最优化”理论，引导学生积极主动地参与课堂，让学生想学、会学、乐学，让学生的思维有密度和深度，从而到达应有的效度。幽默是种沟通，而沟通即为学习。老师用自己的幽默感与激情掀起学生学习的热情，用一切让学生喜欢的手段使学习不再枯燥，用最少的时间做最多的事。(三)继续推行网络同步备课网络同步教案经过一年的尝试与探究，理论证明它是有效地，大大减轻了老师备课的负担，深受广阔老师的欢送，因此我们将继续坚持。要求老师在汲取以前的经历的根底上，写出有效的导学案，老师首先明确导学案应该怎样写。“学案”是指老师根据学生的认知程度、知识经历，为指导学生进展主动的知识建构而编制的学习方案。学案本质上是老师用以帮助学生掌握教材内容、沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识才能的一种重要媒介，具有“导读、导听、导思、导做”的作用。因此我们要把握好学案的特点：问题探究是学案的关键，知识整理是学案的重点，阅读考虑是学案的特色，稳固练习是学案的着力点。我们的角色，虽然不再是课堂上的主角，但是我们要力争当好学生的配角。课下更不轻松，我们的工作需要做得更深、更细，为了备好学案，我们需要搜集很多本课适用的教学资料，供学生参考和学习。而且在搜集信息材料时，我们还要考虑到不同层次的学生的需要，考虑到材料的兴趣性和知识性，这样才能为因材施教做好准备;课堂上我们也要认真巧妙地组织学生进展有效地学习，而不是有了“学案”就无所事事，放任自流。(三)加强阅读与写作教学阅读和写作在考试中占很大比例，在实际生活中应用广泛，因此我们要下大力气培养学生的阅读和写作的才能。阅读与写作才能的培养是一个长期的过程。阅读是写作的根底和前提，写作是阅读的有力促进。老师要找一些与教材同步、且贴近学生生活、有一定的时效性的文章进展限时阅读，阅读后先写出，然后写出评价性问题及写作方法等，在日常教学中有意识地训练学生的写作才能，引导学生多读多练，持之以恒，熟能生巧。也可学习一些老老师的经历，如：循规蹈矩、限时训练、范例引导、自改互改、及时讲评，使不同层次的学生在每次习作中都能有所收获。(五)召开初三复习备考研讨会首先要发挥集体的力量，对教材进展归纳总结，择选教材的重难点，编写有针对性的试题，设计合适学生特点的任务，通过反复训练，反应矫正，到达掌握知识的目的，其次还要根据所学知识进展延伸和拓宽。正确处理好初三市编资料和其他试题的关系。外地的有些做法也很好，我们可以借鉴，如：(1)吃透考纲要求，抓住复习重点(2)激发学习兴趣，进步上课效率(3)整合课本知识，构建知识网络(4)复习兼顾知新，克制复习倦怠(5)重视才能培养，加强方法指导(6)认真编制练习，修改评讲到位(7)关注学生心理，积累临场经历(8)分析^p学生情况，施行分层教学1、召开学业程度考试复习暨课堂教学研讨交流会。2.举行英语优秀教研组评选活动。3、举行网上同步备课评选活动。4、届满县级英语教学能手资格重新认定。5、编制优秀导学案。6、召开初三复习备考研讨会。中学英语教学工作方案个人篇十本学期教学研究工作的主要任务是：确立以人为本的理念，把课程改革作为中心工作，以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程施行中的根