家乡的自然环境与生活课件

壹、前言每組七人、A4紙八張每人A4紙再一張每組共15張A4紙彩紅筆每組3支、彩色筆一盒緣起─龜兔賽跑五項修練─進入二十一世紀的寶典(一)建立人生目標(二)超越自我(三)改變思考模式(四)團隊合作(五)系統思考一、完成小書製作每人跟隨完成小書並且在第一張A4紙寫上組別與此次工作坊主題：「海的吶喊」貳、主題：「海的吶喊」請各位看以下影片參、HIPPO『河馬的困境』照顧家園使海洋生態永續發展是我們的責任。現在生態問題換言之可統稱為『河馬的困境』，The

HIPPO（河馬）DilemmaHabitatloss棲地流失Introducedspecies外來種入侵Populationgrowth人口成長Pollution污染Over-consumption過度利用一、H：海洋棲地的破壞海洋棲地的破壞探討？海洋棲地指那些？有那些海洋棲地正遭受到迫害？完成第二張小組共同紙張圖畫書！活動一：爺爺的大漁船

小朋友，你對爺爺的大漁船瞭解多少呢？我們一起從放大鏡裡來瞧一瞧吧!台東杉原海洋生態區相關報導海洋棲地的維護H：海洋棲地的破壞Habitatloss棲地流失：海洋棲地的破壞可分成海底、海岸及海水三個部分來討論。海底[棲地流失]：海岸：二、I外來種入侵：不當漁法海洋外來種入侵的探討？海洋不當漁法的探討？海洋不當漁法指那些？有那些海洋正遭受到外來種入侵迫害？完成第三張小組共同紙張圖畫書！活動二：捉鎖管

小朋友，你對捉鎖管瞭解多少呢？我們一起從放大鏡裡來瞧一瞧吧!I外來種入侵：不當漁法Introducedspecies外來種入侵不當漁法有兩種意涵，一是對資源有傷害而應該完全禁絕的漁法，如電魚、毒魚、炸魚、三層網或滾輪式拖網等等另外一種是指沒有受到正當管制的漁法，例如過度捕撈親魚而導致資源量無法恢復、橫斷整個河面的刺網讓魚類無法洄游而中止族群的繁殖等等。三、P人口成長：對海洋影響更不容忽視人口成長：對海洋影響的探討？完成第四張小組共同紙張圖畫書P人口成長：對海洋的影響更不容忽視Populationgrowth人口成長許多人認為自己居住的地方既看不到海，離海岸也還有一段相當的距離，自揣生活中對海洋的影響應該十分有限，不過在沒有污水處理系統的社區中，倒入洗碗槽的洗碗精，從住家到排水溝、從排水溝到河流，再從河流到海洋，這期間最多不過幾天而已，但也可推測得知對海洋的影響有多大了。因此，人口成長對海洋的影響更不容忽視。中場休息影片Queen欣賞四、P：海洋污染海洋污染的探討？有那些海洋污染的探討？有那些海洋正遭受到海洋污染迫害？完成第五張小組共同紙張圖畫書！前不久颱風天造成擱淺

在枋寮番仔崙的油輪P：海洋污染Pollution污染：海洋污染的種類包括油污染：污染源主要來自船舶排放、河川輸入、海洋工程、海拋及海事災難等。化學污染輻射污染熱污染海洋的污染對人類造成的傷害不止一端，但其中最重要的一項是影響了海洋漁業資源，一方面減少漁業產量，另一方面又會直接或間接地危害人類的健康，因此，論及海洋漁業資源就不能忽略污染的課題。五、O過度利用：「過漁」海洋「過漁」的探討？有那些行為稱為「過漁」？如何減少「過漁」行為？完成第六張小組共同紙張圖畫書！O過度利用：「過漁」Over-consumption過度利用：對於大部分的海洋漁業而言「過漁」已經不是存在與否的問題，而是該如何和該如何收拾善後的問題？看一看分類台灣的魚類世界?!活動三：台灣的魚類世界（認魚篇）認識台灣小丑魚活動影片認識台灣小丑魚活動公子小丑魚咖啡小丑魚鞍背小丑魚紅小丑魚雙帶小丑魚活動四：台灣的魚類世界（賞魚篇）看一看、聽一聽魚如何游泳?!活動五：台灣的魚類世界（護魚篇）

看一看、聽一聽如何保護魚?!活動六：生產履歷表相關新聞報導

你聽過這些相關報導嗎？那麼這些報導與什麼有關呢？Education：海洋教育引起動機：我們都知道台灣四面環海是個海島國家，海洋與我們的生活息息相關，任何一條河川或湖泊的污染，一定會影響到海洋生態的平衡，所以如何去收集與海洋教育相關的議題並不難，難的是在進行教學過程中，如何引起學習者的「內在動機」與「外在動機」。（一）內在動機：海洋跟我們的日常生活中的每一項事物真的很有關係。（二）外在動機：改變生活環境品質，是每一個「海洋公民」的權利與義務。Report：海洋教育研究課程設計：在進行海洋課程設計時，可能要考慮到的是各行各業的家長，他們並不知道該如何的教育下一代重新認識海洋，我們已經被海洋遺忘了五十多年，生活在海邊的人們，因為海岸堤防的阻隔，讓原本可以親水的樂園，多了一道圍牆，如何像打掉「柏林圍牆」的決心，讓我們去接觸海洋、體驗海洋、認識海洋。海洋教育的未來：「春吶」、「鮪魚季」、「蝦米媽」等等，這些活動跟海洋教育都有關係，可惜的是缺乏整體行銷策略的觀念，呈現出的只是「魚食文化」的商業行為。完成第七張小組共同紙張圖畫書！HIPPOER：海洋教育工作者的困境教育現場的工作伙伴們，如何加入海洋課程教育？所以其實第一線的教育工作者認為，只要把海洋教育的內容編入國語、英語、數學、自然、社會等最重要的學科知識內容之中，自然而然學童們每天接觸相