电子政务的具体办事流程教学课件

电子政务的具体办事流程46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔电子政务的具体办事流程电子政务的具体办事流程46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔s电子政务巴市党校信息网络中心:张俊峰江泽民在十六大报告中指出深化行政管理体制改革,进一步转变政府职能,改进管理方式,推行电子政务,提高行政效率,降低行政成本,形成行为规范、运转是协调,公正透明,廉洁在对学生进行道德法治教学过程中，大部分教师都在采用传统的教学模式，并且没有意识到道德与法治教育的重要性，在实际教学中，只是一味地根据教材中的内容向学生传授，忽略了学生的感受。体验式教学能够突出学生的主体地位，使学生真正地融入课堂教学中来。一、初中道德与法治课中应用体验式教学的作用在新课改的不断深入下，要求教师在实际课堂教学中要突出学生的主体地位，以学生为中心，培养学生自主学习能力以及团队合作意识，将掌握的知识运用到实际中，使学生更加适应社会的发展需求。但是，很多教师并没有改变传统的教学模式，课堂教学以自己为中心，只是按照教材一味地向学生传授知识，忽略学生被动接受知识的感受。如果初中教师在道德与法治课堂中运用传统的教学模式，不仅不会有效提高学生的基本能力，更不能提高学生的道德素质，久而久之，学生会厌烦这门课程。将体验式教学应用在道德与法治课堂教学中，能够使学生在实际体验中学习知识，感悟道理。这样的课堂教学充分地突出了学生的主体地位，以学生的个性发展展开教学，使学生真正地融入课堂教学中，激发了学生的学习兴趣，从而在很大程度上提高了初中道德与法治教学的质量。二、道德与法治课中应用体验式教学的策略1.利用信息技术创设体验式教学情境无论教学哪门学科，最重要的是培养学生的兴趣，这样才能最大化地实现教学目标。在初中道德与法治教学中，应用体验式教学，教师可以根据学生的日常生活、性格特点、实际情况等，为学生创建特定的情境，并且要注重引导学生进行自主探索、自主思考。教师可以利用多媒体等教学设备，通过视频、动画、声音、图片等形式来为学生创设一定的情境，也可以将生活中的场景体现在课堂教学中，使学生能够有效地运用知识。例如，在教学人教版七年级上册第二课第二课时“享受学习”中，教师在课前做好备课工作，收集与教材内容相关的信息资料。如收集关于如何更好地去学习动画视频、寓言故事等在课上为学生播放，使其能够吸引学生的注意力。利用多媒体教学，不仅能激发学生的学习兴趣，更能使学生更好地理解教材中的知识点，通过多媒体播放的视频，使学生意识到学习的重要性。在这一过程中，教师通过多媒体等教学设备能够有效激发学生的学习兴趣，使学习不再成为学生的负担，并使学生能够在学习中感受到快乐。2.小组合作的体验式学习在新课改的指导下，课堂教学要以学生为主，注重学生的感受。教师在运用体验式教学过程中，要做好引导工作，培养学生自主学习的能力，提高分析问题、解决问题的能力，并通过小组合作学习，使学生弥补自身的不足。例如，教师在教学人教版七年级上册第二课第二课时“享受学习”中，可以让学生自己先进行阅读，对教材内容有大概的了解，并通过自己的逻辑思维分析?@节课主要学习的内容。给学生一段阅读时间后，教师便可以向学生进行提问这节课我们主要学习什么知识？我们要学会什么？这样的课堂提问，能够使学生感受到自己的价值，使学生积极地参与到课堂教学中来。教师向学生提问后，便可以组织学生进行小组合作学习，针对教师的问题展开讨论，最后每组选出一名代表，表达本组的意见。这样不仅能使学生有效掌握教材中的基础知识，更能使学生将所学的知识运用到实际中，另外在一定程度上培养了学生的团队合作意识，提高了学生的自主学习能力，为学生日后的发展奠定良好的基础。3.角色扮演的体验式学习道德与法治课程与生活息息相关，体验式教学的应用就是让学生充分地体验实际生活中所发生的情境，教师可以组织学生扮演不同的角色，来提高学生的道德素养及对社会的认知。例如，在教学人教版七年级上册第三课《珍爱生命》中，教师要使学生具备一定的危险意识。教师为学生设计一个情节，让学生充分地发挥想象。“几个人出去玩，在途中迷路了，这时出现了几个人，表示想带他们回家，接下来他们该怎么办？”将学生分为几组，学生可以自由发挥，构建故事情节，每个学生扮演不同的角色。学生能够在表演中，提高学习热情，更好地参与到课堂教学中。这节课使学生清楚，无论在什么情况下，都要珍爱自己的生命，远离危险，给自己的生命最大的保障。初中化学实验教学是培养学生思维能力的重要途径，必须引起化学教师的高度重视.实践证明，从化学实验教学入手进行教学创新、研究与教学规律的创新模式，既有利于激发学生的学习兴趣，又有助于培养学生的创新能力和科学素养有助于.因此，广大化学教师需要改变传统教学模式，提高自身素质，掌握科学教学方法，创新化学实验教学模式，在化学实验中培养学生的创新意识和创新思维，促进学生化学成绩的提高以及科学素质的提升.本文根据笔者多年教学实践及相关理论成果，拟从创新意识、创新思维、创新教学模式等三方面来论述初中化学实验教学创新的相关问题.一、实验教学中培养创新意识1.创新演示实验，激发创新意识化学教师应当创新演示实验，使学生在掌握化学知识的同时，激发创新意识.如在演示浓硫酸溶于水的实验时，可以改成在带有胶头滴管的双孔橡皮塞的广口瓶里装水，右端连接装有水的U型管，然后通过滴管滴加浓硫酸，这样的实验创新之处在于，它摆脱了用温度计测量温度的陈旧模式，且与物理知识结合，让学生开动了脑筋，在学科综合训练的模式下有更多收获.2.创设自主探究的教学情境，培养学生创新精神提出一个有价值的问题往往比解决问题更重要，因此在日常的教学过程中教师应尽量多创设一些自主探究的教学情境，让学生在自行设计实验的过程中发现问题，提出问题，再通过分析、实验、观察来解决问题.3.积极开展家庭小实验，培养学生的创新精神和实践能力家庭小实验简单易行，不仅可以帮助学生巩固所学的知识，而且可以培养学生的动手、动脑及分析问题的能力，对培养学生的创新精神和实践能力也有着积极的意义.因此，教师应当在平时要求并督促学生开展一些自制简易净水器等家庭小实验，提供一些必要的药品或仪器，甚至可开放实验室让学生做部分家庭小实验.二、实验教学中培养学生创新思维1.激发学生创新欲望教师应当根据教学内容创设情境激发学生创新欲望，以调动学生的积极性.例如，在讲“二氧化碳的性质”时，教师可拿出一瓶内有二氧化碳的饮料，连向学生发出三问：你怎么能确定其中溶有二氧化碳呢？由饮料你还能想到什么？如何用实验证明二氧化碳能溶于水？学生的积极性被调动起来，用了很多方法，最终达到一致意见：取两瓶内盛等量水的塑料瓶，一瓶中充入二氧化碳，另一瓶中冲入空气，充分振荡，观察两瓶中的现象，从而得出结论.2.给学生创新思维提供支架在化学实验教学中，为了达到培养学生创新思维能力的目的，教师要避免大包大办，传授知识的同时再给学生提供一个支架，使他们的创新思维能力得到锻炼，使学生能将已有的知识顺着支架编织成知识网，自主学习.3.提高探究创新能力实验教学的另一个重点内容是培养学生的独立思考能力和创造能力，这就要求教师不能仅仅让学生简单机械地重复课本中原有的实验，教师要根据实验室既有的器材，对实验提出新的要求，引导学生大胆探究，设计实验完善方案.三、创新化学实验教学模式1.创新实验教学的内容和形式初中化学难度中等，程度较好的学生大致根据书本就能理解相关知识，因此，要想培养学生的创新意识与能力，教师必须对实验教学的内容和形式进行创新.2创新实验教学的主体化学实验教学中要避免学生远离充当看客，只是教师一人唱独角戏的局面出现.在化学实验教学中，学生是课堂的主角，是实验教学的主体，要让学生最大程度地动手做实验，“手脑并用”使创新能力得到提高.因此，教师要引导学生对一些实验进行大胆改进创新.对教材中出现的选做实验，如木炭、活性炭的吸附性实验等，教师均可提出具体要求，让学生自己探究完成，必要时给予精心指导.通过学生自己的亲身实践，不仅能让他们收获了相应的化学知识，还可以保护学生创新的积极性，促进了学生创新思维能力的发展.通过实验教学主体的创新，可以提高学生学习化学的积极性，增强学生学好化学的信心，同时可以培养学生动手、动脑、解决实际问题的能力，更主要的是让学生创新能力得到较好的磨练.总之，创新化学实验教学是化学课堂改革的重要内容，而化学实验教学的创新又极为重要，这是学生培养动手能力与思维能力的重要平台.从化学实验教学入手进行教学创新、研究与教学规律相符合的创新模式，既有利于激发学生的学习兴趣，又有利于培养学生的创新能力和科学素养.因此，广大化学教师需要改变传统教学模式，提高自身素质，创新化学实验教学模式，在化学实验中培养学生的创新意识和创新思维，促进学生化学成绩的提高以及科学素质的提升.s电子政务巴市党校信息网络中心:张俊峰江泽民在十六大报告中指出深化行政管理体制改革,进一步转变政府职能,改进管理方式,推行电子政务,提高行政效率,降低行政成本,形成行为规范、运转是协调,公正透明,廉洁胡锦涛指出我们不是为了信息化而信息化,实施电子政务要提高行政透明度提高管理效率,推进勤政廉政。要确实让老百姓感倒到信息化是为人民服务为老NH姓服务的,才有意义。如果信息化不便民,反而更麻烦,更复杂了就没有生命力温家宝在国家信息化领导小组第三次会上强调信息化不仅关系国民经济发展,而且关系社会进步,还关系到人民生活方式的转变和国防现代化。我国的电子政务电子商务,可以说是方兴未支黑在年料学的发周和耳防建设央决定走新型工业化道路,就是要实现工业化与信息化的结国家信息化领导小组政府信息化建mm设带动信息化发展。实行电子政务政府要先行,中央各部门要做好本部门的规划与实施步骤。讲述课本第一章电子政务的概念我国电子政务产生的原因政府内部电子化公务处理系统政府电子化公共服务系统我国发展电子政务的意义我国电子政务发展面临的五大挑战、电子政务的概念电子政务是指政府机构应用现代信息和通信技术,将管理和服务通过网络技术进行集成,在互联网上实现政府组织机构和工作流程的优化重组,超越时间、空间与部门分割的限制,全方位地向社会提供优质、规范、透明、符合国际标准的管理和服务。千、电子政务的主体是政府机关网络政府人大政协各部们网络2、电子政务的范畴涵盖政府机关内、外的管理与服务工作办公自动化—一注重政府