有关大班健康活动教案九篇

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大班健康活动教案篇1

活动目标：

1、了解预防疾病的知识，知道一些照看自己的方法。

2、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的.小常识。

活动预备：

PPT课件，事先了解幼儿的实际进展水平。

活动过程：

一、导入。

师：现在老师请小伙伴认真地观测几张图片，看看图片上的这些小伙伴。这是怎么了？〔生病了〕你生过病吗？谁能说说自己在生病的时候感觉怎么样？

A:生病了可难过了！

B:我生病了发烧。

C:我生病了咳嗽。

小结：由于生病了发烧、咳嗽、流鼻涕、头疼等等，感觉很难过了，所以我们应当预防疾病，远离疾病，那么怎么才能预防疾病做个健康的宝宝呢？

二、鼓舞幼儿自己说出预防疾病的方法。

三、通过观看图片，让幼儿了解预防疾病的方法。

1.留意开窗通风。

2.多喝温开水。

3..多吃蔬菜、水果，加强营养：不挑食，不偏食。

4.勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身体清洁。

5.加强熬炼，加强体质。

6.多晒太阳。

7.按时宁静地入睡。〔.留意休息〕

8.按时打预防针。〔打预防针要勇猛〕

9.不去或少去人多的地方，如影剧院、超市、饭店。

10.保持开心的心情。

11.爱惜我们身边的环境卫生。

四、集体总结巩固预防疾病的知识，并说一说简约的照看自己的方法。

师：小伙伴说的特别好，以后我们尽量按刚才说的这样做，就会预防疾病、远离疾病，做个健康的宝宝！

五、活动延伸。和爸爸妈妈说说预防疾病的方法。

活动反思：

1、事先应当全面了解幼儿的实际进展水平，即：对幼儿已有的生活阅历的了解.依据已有阅历让幼儿说说预防疾病的方法我觉得是可以的。

2、在了解预防疾病的方法后，应当再通过图片或视频案例让幼儿来分析、判断哪些行为是能够预防疾病的，哪些是行为是不当的。幼儿以此来来说说简约的照看自己的方法，这样既能巩固预防疾病的知识又能，又能强化他的照看自己的意识。同时在活动中让全部的幼儿都来“说一说”熬炼了幼儿的语言进展水平。

大班健康活动教案篇2

设计背景

在现实生活中，幼儿的情感内容不丰富，情感表现不稳定，常常存在着一些不同程度的心理问题。主要表现在两个方面：第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。第二、缺乏与人交往和应付人际事项的技能。正常的心理的表现是：动作进展正常、认知进展正常、心情积极向上、人际关系融洽、性格特征良好，没有严峻的心理卫生问题。它的进展取决于四周的物质和文化环境以及良好的教育影响。健康健康因此，加强对幼儿良好心境的培育尤为重要。

本次活动，依据我班孩子的心情情感特点和认知进展特点，选择了他们在日常生活中常常接触到的“笑脸”作为训练点，把引导幼儿在游戏活动中，拥有积极健康的欢乐心情作为最终目的。在本次活动中，除去了“愁”娃娃，由于忧愁的心情内涵，孩子不简单理解。这样做有利于幼儿的情感学习。

活动目标：

1、认识哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。知道保持欢乐的心情对身体的好处，情愿与人沟通、共享彼此之间的欢乐情感。

2、运用不同形体动作表现欢乐的心情，尝试想方法保持好心情，做一个兴奋的娃娃。

3、在游戏过程中体验与同伴玩耍的心情，进一步体验不同欢乐的情感。

重点难点

活动重点：充分感受欢乐的情感，保持好心情。

活动难点：学习调整自己的心情和大胆表达自己的情感，体验共享的欢乐。

活动预备

活动预备：哭、笑、怒、愁表情图各一份、笑脸图片幼儿人手一份、影碟、节奏轻快的音乐磁带、录音机、“抽奖”箱。

活动过程

一、“师生同乐”随影牒表演《表情游戏》，营造和谐、开心的活动氛围。争论：

1、现在的心情怎样？欢乐的时候你们会怎么样？

2、除了唱歌、跳舞令我们欢乐，还有哪些事能给我们带来欢乐呢？

——活动开始老师就利用富有形象直观的影碟和孩子们共同表演了幽默风趣的表情游戏，一下子就把孩子们的爱好牢牢的吸引住了，充分调动了幼儿的口、眼、耳、手、脚等各种感官和肢体的运动，孩子们畅所欲言的表达自己此时的心情，深深地感受到了开心的心情，为后面的活动做了很好的铺垫。

二、通过“抽奖”游戏《表情摸箱》和出示情境图，感受不同的.表情，让幼儿表达自己的想法。

1、摸箱里放有4张表情图〔哭、笑、怒、愁〕。老师分别请4名幼儿从摸箱中摸出1张表情图，看后仿照图片上的表情，请全体幼儿来猜。

——通过抽奖、猜表情等方式，幼儿对自己和他人的表情特别感爱好，纷纷仿照各种表情和动作，心情高涨。

2、老师出示情境图〔领奖、丢失了玩具〕，相应争论：

1、你想想，他现在应当是什么表情娃娃？为什么？

——图上的孩子面朝里，等孩子说正确后，再把图转过来。

2、说说自己的表情：你什么时候，会有快乐〔生气、难过、可怕〕的表情？

——从自己的心情中，体会表情的真正意义。如知道微笑让人舒畅，对身体最有益。生气会对身体产生坏的影响，应当把生气这个坏习惯消灭掉等等。

3、解决问题，做欢乐娃娃。假如你遇到这样的事，你会想什么方法让自己快乐起来？

——从孩子的讲解并描述中，去比较典型的事例分析。通过争论和相互沟通，了解一些自我摒除不良心情的方法。

小结：每个人都会遇到许多事情，但是欢乐是最重要的，平常我们遇到不快乐的事情，可以找老师和小伙伴帮忙，做个欢乐娃娃。

三、播放轻音乐。

请幼儿随着音乐在教室里自由仿照小动物表演，音乐停止，老师就说出一种欢乐心情，如快乐、兴奋、哈哈大笑等等，请幼儿用形体动作表现出来。

四、共享欢乐。

鼓舞幼儿拿着笑脸图片,大胆向客人老师或同伴讲解并描述自己经受的欢乐往事。

五、总结性谈话：

和伙伴相处最好用什么表情？盼望伙伴永久是什么表情？引导幼儿明白让伙伴欢乐的方法：用笑笑脸去面对伙伴，说甜甜话让伙伴欢乐。

六、随音乐《美满拍手歌》自由做动作，再次提升欢乐的气氛，结束活动。

教学反思

本次活动涉及了语言、艺术、健康、社会等多个领域。活动形式多样，老师为幼儿营造了同等、宽松、支持的心理环境，并用鼓舞的方法，因人而异地指导幼儿，充分调动了孩子的积极性、主动性和制造性。从而使幼儿在活动中表现得自信、主动，最终获得胜利。

大班健康活动教案篇3

活动目标：

1、尝试和同伴探究橡皮筋的多样玩法。

2、初步能边念儿歌边跳橡皮筋，有肯定的跳跃技能，加强节奏感。

3、愉悦身心，体验体育活动带来的欢乐。

活动预备：

1、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一个篓子、小椅子假设干。3、节奏明快的音乐和舒缓、精美的音乐各一段。

活动过程：

一、带领幼儿做预备运动，为活动做预备。

1、老师带领幼儿听着节奏明快的音乐进场

2、听哨声进行队列队形的训练。

3、听音乐做“我是小小运动员的预备运动。〔主要活动腰、下肢、脚腕等部位。

二、幼儿玩橡皮筋，探究橡皮筋的多样玩法

1、第一次探究橡皮筋的玩法，自由玩出花样。

师：看，今日我们的玩具是什么？咦！橡皮筋可以怎么玩呢？

〔1〕幼儿自主玩橡皮筋。〔老师巡回指导，适时提供援助〕

〔2〕争论、沟通各自的玩法。

师：你刚才是怎么玩的？你觉得谁的方法好玩？选择2~3种幼儿感爱好的'或小组或集体仿照学一学。

2、第二次探究橡皮筋的玩法，能合作玩，有肯定的跳跃技能。

师：刚才我们小伙伴都是自己一个人玩的，你能和好伙伴合作玩吗？场地上还有一些小椅子，想想怎么玩会更加有趣呢？

〔1〕幼儿找同伴合作玩。〔老师巡回指导，适时提供援助〕

〔2〕争论有趣的玩法

师：你和同伴想了什么有趣的玩法？谁来试一试？由孩子评出“最正确搭档”。

3、第三次学习老师的玩法，幼儿有肯定的节奏感。

师：刚才小伙伴开动脑筋，和自己的好伙伴想出了许多种橡皮筋的玩法，真不错！想不想知道老师是怎么玩的？

〔1〕老师第一次示范：边说儿歌《马兰花》边跳橡皮筋。看完后提问：老师的叫是怎么跳的？除了脚的跳法和你们不一样，还有哪里不一样？

〔2〕老师第二次示范。〔幼儿认真观看〕①幼儿尝试练习。②请个别幼儿示范。老师重点从儿歌的节奏和腿部跳跃的协调性来评价。③幼儿再次尝试。

〔3〕迁移运用创编新的跳橡皮筋的方法：

老师提出挑战：除了马兰花，你还会配什么儿歌？除了这些脚部动作，你还有不同的脚的动作吗？①幼儿结伴探究。②讲评幼儿的探究结果。

三、幼儿放松自己

老师：今日我们的小运动员真了不得，小脚累了，让我们好好放松一下吧！

1、围坐在老师身旁听音乐敲打腿部肌肉，也可以跟同伴相互放松。

2、一起整理器械回教室。

大班健康活动教案篇4

活动目标：

1、学习掌控快速跑动中的双脚连续跳和闪躲。

2、培育幼儿的快速反应和自我掌握技能。

3、体验游戏带来的欢乐。

4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

活动重点难点：

活动重点：

幼儿在快速跑中做出闪躲与跳跃的动作。

活动难点：

合理掌控到每位幼儿的运动量。

活动预备：

1、选择相宜、安全的活动场地，在场地上画一个大圆圈。

2、充分活动开幼儿的全身各个关节，侧重膝盖与脚裸的熬炼。

活动过程：

1、导入激趣：话题引趣。

导入语：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。师幼一起到西瓜地里，仿照瓜农、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜。

〔1〕分发给每个幼儿两到三个小西瓜〔沙包〕，然后自由摆放；与幼儿一起摆放小沟〔迷你绳〕，合作完成铺西瓜地。

〔2〕幼儿散点练习〔怎么样才能不踩到西瓜〕，先从走到跑跳；请一个技能强的幼儿示范，沟通阅历，继续练习。〔热的脱衣服〕

2、在原有的基础上，玩切西瓜的游戏，手牵手围成一个大西瓜，幼儿用手当做西瓜刀。〔在游戏中不能踩到西瓜、要双脚连续跳过小沟〕

老师："小伙伴，大家都摘到大西瓜了没？现在我们把摘来的西瓜切开品尝一下看看甜甜怎么样？"

幼儿："好。"

3、游戏介绍：

老师："我们现在开始一起切西瓜咯。我请大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到"要吃西瓜切开来"时，被切到"来"字的`两个幼儿往相反的方向抓紧围着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，输的人当切西瓜的人站在中间游戏继续。当然当小伙伴们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。"

4、游戏规章：

〔1〕小伙伴们手牵手是不能有意的拉扯。

〔2〕被"切"到的小伙伴要往相反的方向围着圆圈跑一圈，谁先最快到达原来的位置就算赢。

〔3〕当然当小伙伴们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。

〔4〕输的小伙伴需要表演完一个节目，游戏才可继续下去。

5、游戏开始，老师观测幼儿的活动量；保证每个幼儿都能参加游戏；观测幼儿的行为特征，适当的予以指导。

6、活动结束，幼儿自行整理沙包。

活动延伸：

1、着重腿部与手臂肌肉的放松。

2、拉伸韧带。

大班健康活动教案篇5

活动目标：

1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。

2、教幼儿学会正确的坐姿。

活动预备：

PPT视频、好习惯宝宝贴画。

活动过程：

一、活动导入

1、“听”故事提问导入：小伙伴，你是怎样坐小椅子的？听故事《爱弯腰的豆豆》。

二、基本部分

1、宁静听故事，情境导入。

老师提问：豆豆是怎么坐小椅子的？

老师总结：豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰，像弯弯的香蕉，特别不好看。小伙伴们在日常生活中我们肯定要坐得直直的，这样才是神气的好宝宝。

2、“看”动画提问导入：小伙伴，怎样坐小椅子才是正确的？

3、仔细看动画，启发思索，老师提出如下问题

〔1〕宝宝在公交车上是怎样坐椅子的？

〔2〕小伙伴们在幼儿园是怎样坐椅子的？

〔3〕教会我们正确的坐姿是怎样的？

4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。

老师总结：故事教会了我们正确的坐姿：双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看着老师学本事，这样才会越来越聪慧。

5、图谱演示

老师出示两张图片并讲解并描述图片故事，让幼儿判断对错并说明缘由。

老师看图总结：正确的坐姿让人感觉很精神，正确的站姿也会让人看起来很神气，所以小伙伴在生活中肯定要保持正确的'坐姿与站姿。

三、结束部分、游戏互动。

游戏名称：《木头人》

游戏预备：儿歌“山上有个木头人，不许说话不许动”

游戏规章：幼儿保持正确的站姿与坐姿

游戏玩法：幼儿依据老师的儿歌有节奏的走动，当老师念：“木头人”，幼儿站立；老师念：“不许动”，幼儿坐回位置。

活动延伸：

〔1〕带领幼儿唱读《弟子规》经典

“勿践阈勿破倚勿箕踞勿摇髀”

〔2〕在日常生活中常常提示幼儿保持正确的坐姿和站姿；

〔3〕和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。

大班健康活动教案篇6

活动目标：

1、能手脚协调地在滑板上“花样游泳”。

2、能看信号较整齐地表演。

3、体验身体运动的乐趣。

活动预备：

滑板24块，事先布置好场地。

过程：

一、小乌龟做操

1、导入语：今日我们要学习新的本事——花样游泳，先来活动活动身体吧！

2、热身运动——乌龟操。

二、小乌龟学本事

〔一〕、学习向前游

1、出示滑板：我们要在滑板上学习花样游泳……

2、幼儿自由练习，老师观测指导。

3、沟通游泳的.动作，总结。

4、再次练习。

〔二〕、学习转圈游

1、〔幼儿示范〕他是怎么游的？……

2、幼儿练习，老师观测指导。

〔三〕、学习侧游

1、什么叫侧游？学学动作……

2、交代要求，幼儿练习侧游，老师观测指导。

〔四〕、小乌龟看信号练习花样游泳

1、认识红旗信号，知道不同的信号做不同的游泳动作。

2、提出要求，幼儿看信号练习花样游泳。

三、小乌龟彩排

1、带领幼儿到舞台，交代彩排要求。

2、幼儿看信号表演。

四、结束

大班健康活动教案篇7

活动目标：

1．在与同伴合作抬沙运沙的过程中体验寻到宝藏的乐趣。

2．能较平稳地用抬沙棒与同伴合作抬沙运沙。

3．知道装沙篮放在抬沙棒中间，并与同伴合作分工挖沙运沙。

4．学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的.良好情感。

5．培育良好的卫生习惯。

活动预备：

物质预备：运沙桶2个、中间有小凹痕的运沙棒2根(可以援助固定沙桶)、小铁锹4把、标有刻度的大沙桶2个、标有“通过”的门禁卡2张、红色宝藏兑换卡(画有糖果)和黄色宝藏兑换卡(画有贴画)各2张，反面放在文件袋中并插在在沙池中，《玩沙玩水》音乐。

活动过程：

一、情境导入——我们去寻宝

1．播放音乐，幼儿身临其境般感受沙滩情境。

2．师：听说这片沙滩里藏了一些珍宝，今日我们就要玩玩沙中寻宝的游戏。

二、热身活动——预备去寻宝

1．师：寻宝有些累，让我们的身体先预备一下吧!

2．热身活动：我们去预备。

播放音乐，重点热身手臂、腿部等身体部位

三、探究活动——怎样来运沙

1．我来试试运沙：幼儿自主尝试运沙，查找轻松快速运沙方法。

提问：请你试试看怎样才能运得又快又轻松

2．我来共享妙招：幼儿集体共享阅历，感知轻松快速运沙方法。

(1)师：小伙伴们尝试了很多种方法，我们请几位小伙伴来共享一下他轻松又快速运沙的妙招。

(2)幼儿共享妙招，争论沟通哪种方法更妙。

(3)提问：他们是怎样合作的两位小伙伴是争着抢着干同一件事

四、游戏活动——沙中寻宝来

1．想要寻到宝藏，需要胜利闯过两个关卡。

2．老师示范，了解规章：

(1)1队和2队、3队和4队分别组成一组。

(2)每组同一排的两位小伙伴两两合作拿着运沙桶从起点线出发。

(3)到达沙池后两两分工挖沙进运沙桶，装满后两个人用运沙棒抬着沙返回，并将沙倒入自己队伍后面的装沙桶。

(4)在规定的时间内(第一次玩耍，主要目的是熟识游戏玩法，可将时间适当延长)完成要求的量(自主定量，第一次可少一点)才可胜利闯过第一关。

3．游戏关卡一：来沙中寻宝。

幼儿游戏，老师留意观测并强调游戏规章。

4．游戏关卡二：沙中寻宝来。

(1)提问：简约的第一关过了，但想获得宝藏还有一关更难，大家想继续寻宝吗

(2)介绍新要求：①依据幼儿状况缩短运沙时间或增加运沙量。②完成相应要求后可以拿到红色宝藏兑换卡(画有糖果)，如未完成就拿绿色宝藏兑换卡(画有贴画)。

(3)游戏：沙中寻宝来

大班健康活动教案篇8

教学目标：

1、在猜猜讲讲做做中，懂得面油能爱护皮肤。

2、体验自己做事的欢乐并产生独立做事的愿望。

教学重点：激发幼儿涂面油的爱好

教学难点：情愿学习涂面油的正确方法

教学预备：一个礼物盒、每人带一瓶面油和一面镜子

教学课时：

教育理论依据(设计思路)：

涂面油是主题背景下《寒冷的冬天》中的一次预设活动。它是幼儿生活中的一个细小环节，是每个孩子亲身体验和经受的事情。冬天到了，天气寒冷，孩子柔嫩的肌肤需要得到适当的呵护。在家中，涂面油都是家长包办代替的，有的孩子涂面油时往往缺乏把面油涂开的的意识，我在设计这个活动中，充分考虑小班幼儿的情感特点，由面油明显的特点——香味导入，激发幼儿涂面油的爱好;同时依据小班幼儿的认知特点，在和孩子沟通涂面油的简约方法中设计了一个趣味性的儿歌。整个活动设计遵循指南中提出的“情愿愿意做力所能及的自我服务”的要求，让幼儿在自己涂面油的操作过程中产生独立做事的愿望。

教学过程：

一、猜一猜，说一说，激发幼儿抹面油的爱好

1、出示礼物盒，里面藏有一盒面油

师：今日谢老师收到一份礼物，猜猜里面是什么?

2、鼓舞幼儿摸一摸、摇一摇(听声音)闻一闻、猜一猜

3、展示礼物，师：是什么礼物?(面油)

4、阅历回忆

师：你们抹面油吗?为什么要抹面油?

5、师视幼儿的争论作适当总小结：原来抹了面油脸上会香香的，脸上变得滑滑嫩嫩的，不会干，不会裂，也不怕北风吹。

二、说一说，看一看，学学抹面油的方法

1、请一个幼儿操作，引导其他幼儿观测他怎么涂的`?

重点提问：他涂的好不好?他是怎么涂的?

重点提升：面油涂开，脸上各处都要涂到

2、再请一名幼儿涂面油，看看有没有进步

3、老师结合儿歌示范正确的涂面油方法

4、引导幼儿争论哪里要涂面油，应当怎么涂?

5、引导语：你们会涂了吗?我们一起来涂面油

6、边说师边操作(小面油，喷喷香，我要和你做伙伴。蘸一蘸：手指就像戴上一顶小帽子。面油要涂那里，抹一抹：在哪抹开，每个地方都涂到，爱护小脸好舒畅。)

三、做一做，摸一摸，用正确方法涂面油

1、鼓舞孩子一起涂面油

(1)徒手练(师边念儿歌边徒手涂)

(2)自己照镜子涂面油

重点观测：是否运用涂面油儿歌;是否每个地方都涂到了

2、引导幼儿相互检查是否涂匀称

3、相互闻一闻、摸一摸，看看谁的脸又香又滑

四、延伸于幼儿日常生活

让幼儿每次午餐或洗脸后自己照镜子涂面油

教学评析：

1、活动过程着