个人教研工作计划教研工作计划幼儿园(5篇)

第页共页最新个人教研工作方案教研工作方案幼儿园(5篇)个人教研工作方案教研工作方案幼儿园篇一以现代教育理念为指导，全面落实学校本学年教育、教学《工作方案》，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，进步教育教学根本技能和驾驭教育教学才能，强化老师专业化开展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，充分挖掘校本资及学校特色建立的机遇，努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，锦江小学语文教研组工作方案。积极开展专题研究，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和学生的学习方式。使教研工作更好地促进学生和老师的成长，全面进步教学质量，进步学生语文综合素养。开展有效课堂教学研究；继续进展校本课题的研究，以学科竞赛活动促进语文学习的开展；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面进步教学质量；利用本校各种信息，丰富教研资。〔一〕加强理论学习，注重理论探究1、全体语文老师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的理论与探究。2、结合本校实际，立足于校本教研，更具学生和老师自身实际特点及专长确定教研专题研究。3、加强多媒体信息技术运用技能的学习。4、加强语文学科与信息技术和其他学科的整合，研究整合的有效策略。5、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。〔二〕进步老师素质1、注重在教学理论中培养老师。2、建议学校邀请校内外语文有经历的老师来校指导语文教研工作。3、努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，开展自我。4、老师按要求上好校内公开课。5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，进步老师的教研才能。6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学叙事等成果，工作方案《锦江小学语文教研组工作方案》。7、鼓励老师把日常的教学经历、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文。〔三〕抓好常规管理，进步教研质量1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文老师在教学活动过程中进展学习、交流、备课及评课等活动。3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。老师要认真备好课，进步备课质量。4、完善集体备课制度，记录在案。5、积极开展听课、评课活动。6、抓好学生作业的布置与修改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，学生作业案面整洁。7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实进步学困生学业成绩。8、全体语文老师继续积极参加研讨交流活动。9、六年级老师做好培优工作，组织学生打好小学语文根底。〔四〕开展学科活动，促进学生开展1、各年级积极开展“书香校园”活动，推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的根底上多读。同时，写些读书心得。2、贯彻本校德育工作要点，在语文学科中浸透民族精神教育。3、组织学生参加各种语文写作活动。二月份：1、制定语文组活动方案，各语文老师制定学科方案；2、组织学习《新课标》解语材料；3、教学检查。三月份：1、课题分工与设计；2、五年级语文汇报课；3、每月教学检查。四月份：1、学习有关教学新理念的文章；2、局部老师上研讨课；3、期中教学检查。五月份：1、教学课堂观摩、评课、理论活动；2、组织手抄报评比活动；3、平安校园演讲比赛4、每月教学检查。六月份：1、观看教学录相；2、认真撰写教学论文，论文评比活动；3、期末教学检查；4、期末教学质量分析^p。个人教研工作方案教研工作方案幼儿园篇二本学期我校物理教研组工作，将继续以全精神为指针，认真学习和贯彻《根底教育课程改革纲要〔试行〕》，紧紧围绕进步课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年老师的培养力度，深化课堂教学改革，全面进步本校物理老师素质和教学质量。详细工作主要有以下几点：一、加强教育教学理论学习，进步物理老师理论素养认真学习新的《根底教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合理论活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2.组织老师进展理论学习交流，积极撰写教学论文。二、按物理课程标准，进展教学研究，进步课堂教学效益1．设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，施行启发式和讨论式教学；⑵构建教学形式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；⑶开展研究性学习和综合理论活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和理论才能的培养；⑷新课程标准下的教学要求；⑸进步课堂教学效益的方法。2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业修改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经历，借鉴洋思中学;三级备课做法和先学后教，当堂训练课堂教学形式，实在进步备课和上课的质量，严格控制学生作业量，标准作业修改。3．组织每位老师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探究进步课堂教学效率的方法和途径。4．组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。三、加强课题研究，进步老师的教科研程度本学期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理自主学习课堂教学形式的构建与理论》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习才能》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。进步研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的根底上推广研究成果。四、加强对青年老师的培养，促使青年老师迅速成长起来1．继续组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断进步青年老师的'教育理论程度。2．加强对青年老师备课和上课的指导，讨论课堂教学构造、形式和方法，组织青年老师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年老师熟悉教学业务，进步教学业务程度。五、加强毕业班物理教学工作，进步毕业班教学的质量初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和才能培养上，要求老师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维才能培养，实在进步学生的实验操作技能和创新才能。同时积极进展复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经历,明确复习方向，努力进步物理中考成绩。个人教研工作方案教研工作方案幼儿园篇三我班共有53名学生，其中26名女生，27名男生。每个孩子都有着很强的上进心和集体荣誉感。但由于年龄还小，自制力较差，局部学生上课时注意力不集中，很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯，大局部学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。1、重视对学生进展爱国教育、集体教育、文明行为习惯养成教育，有效进步学生的思想道德素质。2、端正学习态度，明确学习目的。进步学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探究。让班级充满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的开展。3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。4、形成团结向上的良好班风，健全班委会，明确分工，培养出自主自动的队干部，进步学生的管理才能。〔一〕常规教育方面学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，为了使学生可以及早适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进展有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：1、开学初在班级设立两套班干____伍，每周交换进展工作，对于学生的日常行为，班干部做日常工作，在放学时间进展一日总结。2、充分利用班会等时间学习《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的根本礼仪。3、充分发挥教室内板报的教育作用，开拓一块语言语文学习园地，展示学生的学习收获；再设一块星光灿烂园地，包括劳动星、学习星、文明星、工作星，根据一周评价，张贴照片进展表扬。全能星张贴照片在楼道中的展示牌中，四次全能星给家长发喜报。对于学生的书写读的姿势，在课堂上随时提醒与帮助。4、开学师生共同修订班规班纪。先由学生写出自己的违规现象及奖惩方法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照章处分。〔二〕班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因此，我从以下几点入手：严格遵守课堂纪律，假如有违背纪律的现象，由小组长记录。守纪的学生与文明星评选挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗星，如有打闹无星，如被表扬可加一星。课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。课间违纪，由班长、中队长记录，楼内不大叫、不跑跳、不打闹。院内不打闹，扣星方法同上。为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展-“路队-”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且可以进展自主管理，排队慢走安静。路队将设立小队长，每天定时向班主任汇报路队情况，记录在-“文明行为-”中，及时监视，及时管理。〔三〕卫生方面讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。讲卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、个人卫生：每周一检查个人卫生，平时抽查，要求穿着整洁，桌屉干净，物品整齐，由卫生委员记录，表现情况记录在-“卫生劳动-”中。2、班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。设立卫生监视岗，由卫生委员负责，带着4个卫生员进展检查与监视。对于主动、及时清扫卫生的同学或小组，进展表扬加星，记录在“卫生劳动”中。同时利用花草美化环境，并进展保护环境和花草的教育。〔四〕班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干部轮流工作制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。〔五〕家校结合，分类施教本学期要做好分类施教工作：1、每天轮流与2名同学谈话，点出缺乏，提出希望，明确开展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生要不定期谈心，尤其抓住问题时。2、对于学习后进生，加大提问力度，作业中有错要单独进展辅导，与家长联络，共同帮助进步学习兴趣。3、对于行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老师和家长共同催促下改良。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比方当班干部。4、经常保持与否学生家长联络，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。〔1〕家校本联络。家校本上的学生评价表，可以根本清楚地反映孩子的在校表现。此外有进步或缺乏，要及时写在本子上互相沟通。〔2〕联络。除了家长咨询外，要主动与家长联络，把孩子的情况及时反应给家长。〔3〕面谈。根本不采用此方式。如实在需要，先上报教诲处，再与各科老师沟通好，让家长来有所获。5、其他方面班级管理中还应注重个体的开展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的开展。因此，在班级继续开展各种活动。如：小作家、小书法家、小创造家、故事大王、朗读家和读书大王等各种评比活动。我将会继续俯身和学生说话，用心去交流，用欣赏的目光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改良。个人教研工作方案教研工作方案幼儿园篇四一、现状分析^p本教研组现有老师9名，以中青年为主，小学语文教研组工作方案。在教学上积极肯干，努力上进，且大局部都是班主任，是学校的中坚力量，通过农远课题的研究，老师已经可以纯熟掌握农远资的使用，但在课堂教学中还缺少宏观把握才能，教学程度停留在原地不动，有待进步，为此本期教研重点，学习语文新课标，利用新建网络观摩讨论优秀老师和名家的课堂视频，发挥骨干老师的示范作用，指导青年老师进展课堂备课和教学。二、主要工作：1、根据学校要求，着手进展课题申报和研究，初步拟定为“电子备课”方面的内容。2、做好教学开放周组织宣传工作。3、做好观看名师教学录像的工作。4、开展写字和作文比赛，作品展示在校宣传栏中。5、加强利用农远资教学的理论和研究，讨论第一课时的有效教学，老师工作方案《小学语文教研组工作方案》。三、详细工作安排：三月份：1、完成教研组方案的制定。2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点，明确备课、作业修改的要求。3、开学初常规教学检查〔单元方案，进度表〕。4、语文新课标的学习和讨论。四月份：1、组织观看名师教学的实况录像。要求有记录〔算听课一节〕，有评价反思。2、组织参加电教8项和小语会教学论文，设计的评比活动。3、备课笔记和作业检查。4、教学开放周的安排。定好人员、课型、组织备课和摄像。五月份：1、期中测试情况的分析^p。2、作文和写字比赛。3、举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报。六月份：1、让骨干老师介绍语文学科复习经历，拟定复习方案。2、对电子备课情况进展反思和总结。3、期末常规教学检查，教研组工作总结。个人教研工作方案教研工作方案幼儿园篇五“金蛇披彩新春到，喜鹊登梅幸福来。”随着新年的钟声，伴随新春的第一朝阳，我们健步踏进校园，开场新的学期。现将本学期教研工作予以方案：本学期我校教研工作围绕xx镇中心校教研之精神，坚持以教学常规为关键，质量为核心，管理为保证，进步为重点，加强老师队伍建立为打破，使教研成为进步教育教学质量新的生长点，成为提升老师素质新的支撑点；坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量再上一个新台阶，大力推进我校教育教学的可持续开展，全面落实素质教育。1、完善教学、教研管理制度，标准教研活动；2、加强业务学习，着眼老师专业成长；3、依托远程教育资，进步教研成效；4、抓实课堂教学，构建有效教学；5、开展小论题研究，丰富课题成果。以“理论学习、集体研课、主题教研、反思交流”等活动为根本形式。围绕教学主题，依托课堂，坚持理论指导。通过理论指导确保教育教学理论，不断进步教育教学程度。通过集体研学和自学来解决教学实际中遇到的问题或困惑。通过说课、听课、议课，促进老师间的对话和反思交流，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励老师各抒己见、大胆直言，使教研活动安康、有效开展。㈠校本培训分层次、突重点校本培训工作是进步老师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“分层次、突重点、全员参与、整体进步”的原那么。培训形式以充分挖掘校本资，以校内骨干老师培训为主，另外积极参与片区教研、上示范课、以及派老师外出培训等多种途径促使老师们更新观念，提升理论程度和业务素质