2023年第一学期语文教研组工作计划汇总

第页共页2023年第一学期语文教研组工作方案汇总光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份方案。方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。第一学期语文教研组工作方案篇一围绕学校教育教学工作重点，以人为本，以促进师生的全面和谐开展为根本宗旨，以进步教学质量为重点，以“真学课堂攻关年”活动为抓手，开展主题性大单元情境课程活动，继续落实教育、教学常规，优化教学过程。积极围绕“小学主题性大单元情境课程建立”开展教研活动，深化推进素质教育。二、工作目的1.认真学习新课程标准及20xx秋季新教材，透析各年级段的教学要求，从教材的变化体察教学改革的脉博与去向，更新、修正教育理念。2.认真学习《xx县小学老师备课10条要求》及《xx县小学老师备课补充要求》之相关内容，落实教学常规，进步课堂教学效率。3.认真落实学校“真学课堂攻关年”活动方案，完善语文学科的“高效课堂”形式，抓实课堂教学，进步教学效率，力争使语文课堂教学程度更上一个新台阶。4.加强教研组建立，使语文学科教研活动正常开展，丰富有效，争创优秀教研组。三、详细措施(一)进一步标准和落实教学常规管理，进步教学效率第一，着力打造真学课堂。今年是我县“真学课堂攻关年”，我们要进一步深化课堂教学改革，修正、完善”真学课堂”教学形式。以“先学后教、以学定教、以教诲学”为引领，以强化学生自主学习为目的，以前置性学习课堂教学形式的施行为抓手，全面推行“合力课堂”教学形式，完善合适各年级的语文高效课堂教学形式，在施行过程中，不断改良，不断提升，真正做到每堂课都是高效课，人人都能在验收中过关。第二，认真备课。认真学习《xx县小学老师备课10条要求》及《xx县小学老师备课补充要求》之相关内容，落实教学常规，进步课堂教学效率。备课遵循县局规定流程：研读教材——学习资——自主备课——研讨提升。严格按照《xx县小学老师备课10条要求》及《xx县小学老师备课补充要求》备好每一节课。注重教学反思，对执教情况进展认真反思，每学期教学反思不少于20次。第三，作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想。老师要精心布置作业，加强针对性，表达灵敏性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置。修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反应。各年级要利用每周周一周三中午20分钟的时间、低年级的写字课时间扎扎实实抓好写字工作，努力进步学生的写字质量，要求一二年级写好铅笔字(不得使用自动铅笔)，三至六年级写好钢笔字(钢笔字一定要用钢笔写，不能用水笔。)加强习作教学，二年级写话每周一次(装备写话本)，三—六年级每学期大作8次，小作不少于8次，提倡小作形式多样，坚持每作必修改，每次习作(写话)练习都应有眉批和总批，书写标准工整，评分一律采用等级制，在习作题目右方标出“优、良、中、差”字样，文末签署批阅日期。作文修改必须使用标准的修改符号。本学期我们将继续狠抓课外阅读，低年级、中年级、高年级课外阅读总量分别不少于5万字、40万字、100万字，小学阶段要鼓励学生好读书，读好书。要利用每周周一和周三两个中午的读书时间加强课外阅读指导，语文老师要通读所任教年级考级书目;要充分利用好《新补充读本》，做好上面的有关阅读练习，这样不仅能培养学生的阅读习惯也能进步学生的阅读分析^p才能。学生要装备考级书目阅读笔记本(或读书摘录卡)，读书笔记3-6年级每周两篇，鼓励学生写日记，鼓励学生积极向各级各类报刊杂志投稿，积极参加各类竞赛，并争取获得好成绩。老师要有下水作、错题集。第四，课外辅导要紧紧围绕培优补差这一总目的，既要面向全体，又要分层次进展个别辅导，做到因材施教，经常分析^p学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建合适他本人的学习方式，努力使每一位学生在原有根底上有所进步。毕业班尤其要做好辅导工作，力争在毕业考试中获得好成绩。(二)深化教学研究，开展校本教研，进步教学实效内容包括：1.树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中汲取知识。2.坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、理论才能的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析^p，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析^p问题，解决问题，在主动理论过程中积累、感悟。4.突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。5.树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联络，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文理论时机，进步学习效率。6.讲求训练手段的多样性，进步练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业修改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去理论)。(三)搭建教研平台，营造教研气氛，促进老师专业成长1.加强老师的培训。教研组将在教诲处指导下定期开展多层次的校本培训，实在转变老师观念，进一步推进课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师配合学校创立学习型校园，每学期读一本教育专著，完成10000字左右的读书笔记或卡片;定期写心得体会;每人撰写一篇有价值的教学论文等。2.开展新教育实验，让师生幸福成长。根据《xx县新教育实验管理规程》大力推进新教育实验，各实验班要加大力度，本学期要有大的起色，鼓励有志于追求理想教育的老师积极参与。根据《xx县小学诵读课程指导意见》等，标准实验管理，指导“晨诵、午读、暮省”活动的开展。通过新教育实验的不断深化研究，促进师生的共同幸福成长。3.本学期继续开展教研日和集体备课活动。教研日为每周周四上午第一、二课，开展听课、评课活动。集体备课每两周开展一次，时间为单周周四下午第三课后。做到有组织，有方案，定内容，定人员，定时间，定地点，按照方案提早一周通知各位老师，接到通知各人要认真准备。每次集体备课所有语文老师要积极参与，教研组用专门的记载本认真记录。4.重视学科带头人、教学能手的培养和催长工作，在培训的形式上，整合教研进修、继续教育、骨干培训、岗位培训等培训资，积极鼓励老师进修高层次学历，组织参加县市级学科课堂教学评比活动，青年老师根本功比赛等活动。采取集中培训及自我培训的方式，提升教育理论学习和教学理论研究的程度。骨干老师应积极主动指导本学科的青年老师搞好教育教学工作，在校内进展专题讲座，上示范课，进展评课研讨，充分发挥骨干老师的典范示范作用。以“上、听、评”为核心，推动老师课堂教学的高效性课堂转变，由关注少局部精英老师向普通老师转变。第一学期语文教研组工作方案篇二本学期，我校语文教研工作将认真落实市教育局、老师开展中心和学校有关教育教学工作指导意见，继续贯彻根底教育课程改革精神。坚持突出学科特点，强化学科教学中的文学性、文化性，进一步改善教学研究方式。坚持“促进老师专业开展，促进教学方式优化，促进学生全面开展”的教研方向，加强教学研究，促进老师专业成长和教育的平衡开展，稳步提升我校语文学科的教学质量和品位。二、工作目的及主要内容(一)加强学习，更新观念，进步才能。1.组织全体语文老师深化学习一本教育教学论著(如胡根林的《追求高品质的语文教学》，上海教育学院中文系编著的《语文学习心理奥秘探究》);订阅并认真通读一种语文教学研究刊物(如《语文学习》《语文教学通讯》)或利用一个网站(如“教育网”或“中学语文教学网”)，从而进步教育理论素养与教学理论才能。2.开展多种形式的观课和议课活动，以“研究课”促进老师自我反思，引导日常教学，营造良好的研究气氛，逐步提升老师观课、议课的程度和才能。3.利用多种途径，学习先进学校和老师的教学经历，他山之石，可以攻玉，防止经历固化，教学僵化现象的蔓延。(二)标准研训，落地生根，提升品质。1.积极参加市级和基地的学科培训，进步老师的专业技术。2.加强理论学习，学习新经历，传递新信息，交流新收获。为老师教学和学生自主学习提供丰富而高质的资。3.安排每位老师的研究课，要求每位老师上出不同的课型，在研究中不断进步。4.进一步增强信息技术与学科整合的意识，以不断激发学生的学习兴趣，打破教学重难点，从而培养学生自主学习才能、创新才能，进步语文教学效率。5.认真、标准组织好学科根本功竞赛活动。(三)抓好课题研究。1.积极参与学校课题《如何提xx中学学生的学习才能》的研究，并整理号资料台账。(四)群策群力抓好毕业班教学工作。做好20xx年中考质量分析^p和总结工作，为20xx年中考毕业年级教学工作提供参考;加强初三年级任课老师的培训工作，布置并安排好新学期毕业班学科教学思路。第一学期语文教研组工作方案篇三本学期，我校语文教研工作将认真落实市教育局、老师开展中心和学校有关教育教学工作指导意见，继续贯彻根底教育课程改革精神。坚持突出学科特点，强化学科教学中的文学性、文化性，进一步改善教学研究方式。坚持"促进老师专业开展，促进教学方式优化，促进学生全面开展"的教研方向，加强教学研究，促进老师专业成长和教育的平衡开展，稳步提升我校语文学科的教学质量和品位。(一)加强学习，更新观念，进步才能。1.组织全体语文老师深化学习一本教育教学论著(如胡根林的《追求高品质的语文教学》，上海教育学院中文系编著的《语文学习心理奥秘探究》);订阅并认真通读一种语文教学研究刊物(如《语文学习》《语文教学通讯》)或利用一个网站(如"教育网"或"中学语文教学网")，从而进步教育理论素养与教学理论才能。2.开展多种形式的观课和议课活动，以"研究课"促进老师自我反思，引导日常教学，营造良好的研究气氛，逐步提升老师观课、议课的程度和才能。3.利用多种途径，学习先进学校和老师的教学经历，他山之石，可以攻玉，防止经历固化，教学僵化现象的蔓延。(二)标准研训，落地生根，提升品质。1.积极参加市级和基地的学科培训，进步老师的专业技术。2.加强理论学习，学习新经历，传递新信息，交流新收获。为老师教学和学生自主学习提供丰富而高质的资。3.安排每位老师的研究课，要求每位老师上出不同的课型，在研究中不断进步。4.进一步增强信息技术与学科整合的意识，以不断激发学生的学习兴趣，打破教学重难点，从而培养学生自主学习才能、创新才能，进步语文教学效率。5.认真、标准组织好学科根本功竞赛活动。(三)抓好课题研究。1.积极参与学校课题《如何提xx中学学生的学习才能》的研究，并整理号资料台账。(四)群策群力抓好毕业班教学工作。做好20xx年中考质量分析^p和总结工作，为20xx年中考毕业年级教学工作提供参考;加强初三年级任课老师的培训工作，布置并安排好新学期毕业班学科教学思路。第一学期语文教研组工作方案篇四以“新教育实验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原那么，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、老师业务程度的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式开展打下良好的根底，营造书香校园。1、可以及时总结教学经历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、课题上有所收获。2、充分发挥教研组作用，积极为年轻老师的成长创造条件。〔一〕、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”1、组织组员认真学习《进步小学语文低年级教学质量的10条建议》等，明确备课、上课、作业修改与辅导、学业检测与评价的标准，正确研读新教材设计意图。2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身开展奠定根底。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3、坚持对学生进展学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科根底知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补根底的措施；在复习过程中，要坚持回归根底，回归课本；要让学生熟记典型的根底性的例题；在高年级教学中，老师要指导学生整理根底知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握根底知识，努力让每一位学生的学习到达“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。8、重视施行分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的开展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。9、施行推门听课制度，听课同时检查组员老师的备课情况，学生习惯、作业情况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析^p工作。10、坚持“安康第一”的思想，关注学生的身心安康，把“轻负担”、“高质量”两方面同时作为老师教学工作评价的重要根据。〔二〕、加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”1、认真落实老师个人的二次备课工作，老师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析^p学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师自己“课前做练习”〔课本内练习题、省编作业本、四清检测题〕作为备课的一个重要环节。2、努力进步学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业开展的同伴互助，标准和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。〔1〕参加教研活动的老师，必须提早开展钻研教材、设计教案等活动，在此根底上参加听课交流活动，比拟各种教学思路的优缺点，探究进步课堂有效性的相关策略。〔2〕没有被安排在校级教研活动中开课的老师，安排在教研组内开设构筑“高效课堂”教学研究课，本学期要求做到人人开课。〔3〕努力进步“校外教研”活动的学习效果。每位有时机外出教研学习的老师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教诲处上交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么，什么样的做法可以使我们“引为已用”等。〔三〕、拓宽老师专业培养的渠道，打造程度过硬的师资队伍认真做好科研师训等工作，为老师搭建专业快速成长的平台，是教学教研工作中的一项极为重要的任务。1、继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。2、继续开展年轻老师与老老师的师徒结对工作。要求年轻老师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得；擅长吸收同行优秀的经历，充分珍惜利用身边的教学资，努力提升自己的课堂教学程度；加强自身根本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的进步。本教研组的老师不定期的互相听课和经历交流。认真学习其它组的先进经历，博采众长，取长补短，开拓思路。九月份：1、制定教学工作方案，落实相关工作。2、照常开展教研活动〔上课、听课、评课〕。十月份：1、照常开展教研活动〔上课、听课、评课〕；2、组织开展“电教月”活动；十一月份：1、照常开展教研活动〔上课、听课、评课〕；十二月份：1、照常开展教研活动〔上课、听课、评课〕；2、迎接全县小学学科教学质量抽测；xx年一月份：1、组织期终教学常规检查活动；2、组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析