2023年小学英语学期工作计划47篇(汇总)

第页共页2023年小学英语学期工作方案47篇(汇总)小学英语学期工作方案篇一以《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言开展才能，为学生终身开展的原那么，制定本方案。二、我校英语教学的情况分析^p。1、英语开设情况。我校在3——6年级共4个班开设了常规英语教学，3-6年级每年级每周各五课时。2、师资情况分析^p。我校共有二名英语老师，负责3——6年级的英语教学工作，除三年级由一个英语老师任教外，其他年级皆为跨年级教学。3、学校英语教学环境分析^p。学校各级领导高度重视我校的英语教学工作，为我校的英语教学工作提供了最大的支持和高度的关注与指导，因此，我校英语教学有着良好的开展软环境。三、本学期主要工作及措施。1、拓宽开展渠道，促进学科建立。(1)为保证学生有足够的时间可以接触英语，我校在最大限度保证各年级课时数的同时，充分利用辅导等渠道与学生进展沟通，争取为学生提供良好的学习时间和空间，充分发挥老师在学校教学中对学生的引导和催促作用。;(2)加强我校英语学习交流的平台建立，通过学习、交流、讨论，形成研讨气氛，进步老师学习理论反思才能。2、加强理论学习，更新老师观念。定期组织理论学习，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，开展课堂教学改革和教学评价、作业改革，课外理论活动等方面的学习和研讨活动，以进步自身理论素养。3、落实教学常规，进步教学质量。(1)标准备课，备课与教案设计严格按照要求落实，做到细致、到位、实效。施行集体备课，本校要结合上级要求和本校的实际开展集体备课活动。集体备课遵循“独立考虑，集体研讨、个性修改”的原那么，每周进展一次，将每节课的流程、教学重难点、老师讲授方式，学生活动方式和练习的使用作为集体备课的重要内容。加强集体备课之后的听课交流和评课活动，做到每周至少听课一节，组织一次评课研讨活动。教案设计要恰当处理好预设和生成的关系，充分表达教学媒体的应用，提供自制教具，设计课件等。课后提倡写教学反思或教学随笔，在每节课后有简单的教后记，每个模块有反思。(2)改良课堂教学积极推进英语课堂教学改革工作，深化进展课堂教学改良的研讨。借鉴英语的评价理念，创立合适我校英语教学的高效评价机制。(3)创新作业形式，进步作业质量。精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独立完成作业;作业修改、反响应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯;作业评定可采用等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化，应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强理论性作业布置的探究与理论;三、四年级课外作业以磁带跟读、听说模拟、录音作业为主，五、六年级在听说朗读的根底上，加强读写练习。本学年的作业数量要求为：三四年级每两周一次书面作业，一次理论性作业;五六年级每两周一次书面作业，一次理论性作业;另外三四年级需设立仿写本，五六年级需设立英语札记本。4、奠定学生学习根底，开展学生才能。(1)浸透语音教学，使学生理解、掌握一般发音规律，进步认读、拼读的才能，指导学生正确使用工具书，训练学生静心听，认真听示范发音，先听模拟，再说理论，使其充分感知英语的语音和语调特点。(2)进步朗读程度，在老师注重非常标准的范读和领读的根底上，提倡学生自由读，有感情朗读，本学期开场加强对课文的朗读，背诵的要求。将其列入学校英语风采展示中。(3)五六年级注重阅读和写作策略的教学，大力提倡学生大声朗读英语，逐步培养学生的语感。对六年级学生进展写作方法的指导，进展有效的习作练习，并通过仿写、缩写、短文填空等形式进展多样化的操练，培养学生初步的写作才能。(4)重视学生书写质量。老师要标准板书，注意大小写笔顺、笔画和标点符号的示范，培养学生正确的书写习惯。通过抄写、默写、听写，合并句子、说后写、语篇的仿写等方式锻炼学生写的技能，稳固和运用学到的语言知识。对学生的仿写练习要及时批阅，及时给与学生正确的点拨与指导。5、加重知识应用渠道，拓展课外学习资。(1)学校要建立教室墙壁及黑板报等设施，为学生创设英语气氛;英语老师要精选经典美文，指导学生进步阅读欣赏才能。鼓励学生开展课外视听、课外阅读，拓展学习和运用英语的渠道。(2)积极鼓励和支持学生主动参与课程资的开发和利用。发动学生制作图片、卡片，搜集与课本内容相关的背景知识等资，这样既锻炼了学生动手动脑的才能，也方便了师生在进展课堂理论活动时作为资使用，同时学生也会因自己创造的劳动果实被充分利用而欣喜与满足，从而进一步激发了学生学习英语的欲望。(3)定期举行英语展示活动，以活动促开展。学校和老师为学生搭建舞台，给学生提供展示自己的空间。要定期举行英语墙报、英语小报展示。班级、年级、学校要定期举行英语展示活动，真正让学生展示英语才能、互相交流学习、尝试成功。(4)学校及老师要与家长保持联络，帮助家长理解英语学习的目的、要求、方法、进程和孩子的学习情况;帮助家长创设家庭英语学习的气氛，如通过每天催促孩子定时收听录音或观看音像材料，帮助培养孩子良好的语感。四、本学期重点活动安排。9月，优质高效课堂改革教学研究。10月，组织举办英语展示活动。11月，组织举办英语作业展评及班级英语气氛创设评比活动。12月，总结学校英语教学。小学英语学期工作方案篇二本学期，我校小学英语教研组工作将本着“教研组为老师的开展效劳，老师为学生的开展效劳”的思想，以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研，教改力度，以吃透教材，探究教法，稳步推进，和谐开展为宗旨，以促进学生开展，进步课堂实效为目的，深化开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革与开展，创新与质量的关系。总结课程施行过程中出现的新问题、新情况，老师们针对课程改革过程中出现的问题，共同讨论，共同寻找解决问题的方法，进步各自的教研程度和才能，为学生的开展效劳。努力营造英语教育教学的良好气氛，进一步提升我校的英语教学理念、教学程度和教学质量。〔一〕加强理论学习，提升教学理念1、全体中心学校小学英语老师要在认真学习和钻研《根底教育课程改革纲要》及《英语课程标准》的同时，深化学习一本教育教学论著，如每位英语老师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而进步自身的理论素养。2、英语组要组织老师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培养学生学习英语的学习兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有不同学力的学生都得到开展。〔二〕积极开展教育科研，进步教学质量1.加强老师专业学习、充实和丰富学识修养，进步科研才能。2.认真开展教学理论研究，上好校级公开课，课后做好研究评课工作，上课老师写好课后反思。3.配合教诲处做好月考工作4.发动老师做好一月一反思，同时积极参加市、教科所组织的教案、论文评选活动。小学英语学期工作方案篇三随着新一轮课程改革的到来，新的学期向我们走来。为使本学期的工作更有成效，特制定方案如下：一、指导思想以__为主要方针，以新课改启动为主要契机，以进步自己的师德程度、教育教学效果为主要目的，全面贯彻学校的各项任务，通过自主钻研、学习等方式，全面进步自身的综合素质。二、奋斗目的1、师德考核到达良好以上。2、使所教教学班班学生的考试成绩全部合格。3、根本功验收合格。4、认真完成继续教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，逐渐改变教育教学形式。5、努力进步自身的综合素质。三、重点工作1、通过对《老师法》《义务教育法》校规、校纪的学习，用自检自查的方式进步师德程度。2、进步课堂教学质量，进步教学效率。3、积极进展根本功的训练，进步根本功的程度。4、认真学习、结合新课改的理论，进展资包的学习。四、详细措施1、利用业务学习等时机，深化学习《标准》，经常向师德先进的老师，对照先进个人找差距，从而不断进步自身的师德程度。2、处处严格要求自己，以身作那么，为人师表，时时做学生的表率。3、课前认真钻研教材、学生，深化领会教材内涵，准确把握教材的深浅度4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上40分钟还给学生。5、参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。6、改良教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。五、活动安排三月份1、参加学校教学反思比赛2、在四年组举行英语书法比赛3、辅导参加全国小学生奥林匹克英语竞赛的学生四月份1、辅导参加全国小学生奥林匹克英语竞赛的学生2、参加学校汇课比赛五月份1、准备参加学校六、一文化周的英文节目2、在四年组进展英文单词验收3、期中考试复习六月份1、参加区教研活动2、进展期末复习小学英语学期工作方案篇四一、全册教材分析^p:本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(pep)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与____lingomedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重才能培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.交融学科内容6.重视灵敏扩展7.实现整体设计。二、学生学情分析^p本班学生共有59人，其中男生31人，女生28人。四年级的大局部学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、教学目的：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。6、养成响亮明晰读英语、说英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手才能。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。五、教学方法措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。小学英语学期工作方案篇五本学期，我市小学英语教研工作的思路是：认真贯彻执行太仓市老师开展中心的工作方案，围绕“团队即质量，过程即质量，改良即质量，干净即质量”的思路做好小学英语与中学英语的教学衔接工作。本学期小学英语教研工作将以老师层面的备课组、学科开展共同体建立和学生层面的学____同体小组的建立为抓手，以课的研究，学生学法指导为打破，激发小学生对语言学习的兴趣，打好第二语言学习起始阶段学生的根底，进步学生的语言才能、学习才能的同时培养思维品质，突出强调培养学生的文化意识，增强文化自信，使学生初步具有家国情怀、国际视野和根底的跨文化交际才能。继续坚持“学得愉快、教得幸福、社会满意”的教学主张，深化课堂，做好研究、指导、效劳工作，促进小学英语老师教学素养的全面进步，促进老师与学生的共同开展，促进小学英语教学质量的稳步平衡提升。〔一〕团队建立，打造高质量师资队伍1.继续加强备课组建立，促进老师学研共同体的开展加强学科开展共同体建立，努力搭建老师开展的平台本学期还将继续坚持以“改良课堂教学方式，进步课堂教学质量”和形成“老师易教、学生易学”的研究成果为学科开展共同体工作的建立目的，将组织学员围绕低年级的自然拼读课、语音教学课和中高年级的阅读课、高年级的写作课和复习课进展理论学习、上课评课等活动，逐步形成可推广的课堂教学形式；指导学员研究课堂教学问题，撰写活动反思，积累教学经历；鼓励学员参加各级各类竞赛与论文评比活动。促进青年老师在“教与学”中成长。〔二〕以课例研究为抓手，上“干净”有实效的课堂在集体备课和共同体小组研讨活动中都将持续推行课堂观察研究和课例研究，从科学制定目的，确定重难点，课堂活动的设计，活动单的编写、作业练习的设计等方面对课堂进展总—分—总的研究，形成“设计—研讨—上课—议课—改良”的课例研究根本形式。同时，结合老师开展中心组织的学校调研，教研员将继续深化学校备课组活动，希望老师在平时的教学中对如何做好“教学准备、教学设计、教学施行、教学拓展”有更深化的讨论和认识，并在备课组建立过程中，努力打造团结合作的英语学科团队，为我市的英语教学的开展提供经历。以“学____同体”为研究方向，改良班级团队学习质量借鉴7-9年级学____同体的研究成果，尝试在小学英语课堂内积极施行和开展学____同体学习活动。在合理地教学设计和老师指导下，培养学生倾听的习惯，考虑的习惯，讨论的习惯，表达的习惯，使得学习真正地发生。在有效的共同体小组成员的学习活动中，小学生爱说、爱动的个性得以张扬，让学生更乐意和同伴平等自主交流，表达情感，学生的语言才能能得以个性化的操练。〔四〕坚持扎实有效的常规调研，做好一线老师效劳与指导工作深化一线课堂，观察、记录、交流、讨论、反思、改良，寻找教学工作中的改良点和教学质量提升的增长点。通过线上线下的交流方式，加深与老师的沟通，真诚为老师出谋划策，成为老师教学和专业成长之路上的上马石和铺路人，扎实有效地做好各项效劳指导工作。1.重视学习习惯的养成听课习惯〔倾听、捕捉信息、表达不同意见、做课堂笔记、及时归纳、整理笔记、当堂消化、稳固知识要点〕；书写的习惯，从低年级抓起，做到字迹整洁美观，本学期将组织三年级书写比赛；课外阅读和摘抄的习惯；进展语言理论的习惯〔特别是写句的习惯〕；使用工具书的习惯等。2.开展课外阅读，拓宽学习视野研究课内教材和课外教材，寻找结合点和阅读教学的生长点。指导学生阅读过程中要留下阅读的痕迹。可通过阅读笔记、词汇手册、英文手抄报组织展示活动、课本剧表演、演讲比赛、板报评比、歌曲演唱、讲故事大赛、英语文化节、英语晚会等活动来使得阅读结果可视化和拓展学习的视野。3.在各年级段尝试自然拼读教学单词的拼读，识别和背诵记忆一直是中小学英语学习的拦路虎，很多学生到了高中仍然不会读不会写，背默单词成了很多孩子学习语言的噩梦。原因在于初学时没有有效的单词学习方法。自然拼读教学是英语为母语国家的儿童学习语言的方法，也是能使语言学习者学到地道外语的最有效的方法。在分阶段学会26个字母的前提下，以课标的要求为指导，开展以教材为根底和以分级拼读读物为拓展的自然拼读法教学，努力在轻松活泼的游戏课堂中把拼读规那么介绍给学生，指导学生在不同的情景中创造性地运用规那么，从而到达纯熟掌握，见词会读，听词会写。4.进单元整体教学理念以话题为主线以storytime为主体，以mindmap为工具以单元为整体进展ptp阅读教学〔pre-reading；while-reading；post-reading〕，突出思维训练：感知—理解—分析^p—运用—综合。详细做法：pre-reading:理解语篇背景，初步感知话题信息pre-reading:清楚单元任务,明确单元整体目的让学习“可见”让学生知道要到哪里去，怎么去，接下来要去哪里；while-reading:以话题为主线，分层阅读关注与活动相关的短语、表达；引导学生学惯用目的语表达事件信息，在读中打破重点，内化语言。不仅要将教材中已有的用法掌握到位，更要有基于教材的创造。分类训练，落实记忆。关注意义与形式，鼓励学生大胆表达。在语法学习中稳固，强化思维训练；在funtime实现个性化操练,内化语言。如六年级“节日”这个单元鼓励学生选择自己喜欢的节日制作自己的思维导图，运用本单元的语言知识〔鼓励拓展与创新〕。在cartoontime中复习、拓展；在checkouttime中综合运用。总而言之，要做到：关注内容，培养学生的信息处理才能；关注语言，开展学生的语言学习才能；关注情感，提升学生的语言文化素养。按方案开展好小英本学期的各类研修活动，做好见习老师的培训等有关工作，加强民办校稳定英语老师的英语专业素养培训。完成常态化的集体调研、学科调研测试及“理性和简约”的调研分析^p报告，尽力为学校做好优质效劳。小学英语学期工作方案篇六针对国家的教育改革中，英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，如今的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要开场新的英语教学了，这是一直以来我们不断的成长得到的成果，这是一直以来我们不断的进步中得到的宏大的成果，我根据自己的实际情况制定了小学英语教学工作方案：一、指导思想认真学习《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，实在转变教学观念，坚持面向全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步进步质量意识，为学生的终生开展打下良好的根底。二、主要工作小学英语教学在过去几年的开展中，在领导、学校的关心和重视下，获得了一定的成绩，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年进步。但是，本学期小学英语教学工作仍然形势严峻，任务艰巨：1、师资紧，课时少，教学任务重;2、教材是各校初次使用，老师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程;3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在进步自身程度，切实在实进步教学质量。1、继续进步对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的稳固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深化理解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰辛，学校在安排英语课程的教学工作时要灵敏、科学、合理。2、加强中小学英语教学的衔接。假如中、小学对英语教学互不理解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联络，增进理解，互相借鉴。(二)加强理论学习，更新观念1、由于新课程实验从起始年级开场，英语老师对新课程尚理解不多，为了更好地更新观念，转变行为，有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学理论活动。2、精心组织理论学习，进步学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位老师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以进步自身的理论素养。3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学根本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底;使学生初步形成用英语进展简单日常交流的才能，为终身开展效劳。(三)落实教学常规，进步教学效益认真学习《小学老师六认真工作要求》，实在做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：1、本学年尝试备课，把备课任务下放到实处，备课力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。2、改良课堂教学。本学年继续推进课堂教学的探究，⑴、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用才能，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模拟和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。⑵、采用以活动课为主的教学形式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当浸透其中。⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造时机引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。在今后的工作中认真努力，希望和学生各自获得一个好的成绩。小学英语学期工作方案篇七义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面开展的方针，以培养学生创新精神和综合学习才能为重点，全面推进素质教育。通过英语课程对学生进展思想情感教育，使学生理解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；扩展学生的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，进步他们的思想品德修养，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，开展自主学习的才能，逐步形成有效的学习策略。让学生通过小学阶段的学习，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进展简单的口头交流，能对事物进展简单的描绘并做出自己的判断。详细目的与要求：〔听〕：1.能听懂老师用所学语言进展提问和简单的对事物进展描绘；2.能在听懂所学的对话，理解语篇大意。〔说〕：1.能就课文内容进展问答，并能复述对话大意；2.能就熟悉的题材，利用图片、录像、多媒体等情景提示，根据要求进展表述和表达；3.能在日常交际中就熟悉的话题进展交流。〔读〕：1.能独立阅读生词率不超过3％的题材熟悉的文章，理解语篇大意，获取有关信息。2.能理解日常生活中的内容简单的对话话小故事等文字材料。〔写〕：1.能用书写体纯熟、清楚地书写，大小写、词距、标点等运用正确、标准；2.能仿照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等；能按要求笔头转述所听、所读的简单内容。〔语音〕：1.能正确、连接、流畅地朗读课文或略浅于课文的文段；2.在口头表达中，语调、节奏自然，语音根本正确。小学英语教材为人教版，三四年级为新版，英语教材语法点很多，也很复杂，虽然没有前几册书单元多，但是比前几册内容要深很多。这就需要老师与学生把功夫下在平时。五六年级人教版英语更加难以掌握一些，分为六个单元，涉及到过去时将来时和一般如今时等不同事态，生词量适中。需要对学困生关注和帮助。经过上一年的英语学习，大局部学生的英语听、说、读、写才能都有了很大的进步，根本到达了英语学习的目的，但仍有小局部学生英语成绩仍不近人意，对英语学习产生了畏难情绪。这局部学生落后的原因主要有：〔1〕学习态度不端正；〔2〕局部学生的家长采取无可奈何的管理任其开展，这助长了学生不严格要求自己的气焰，也增添了老师管理的难度；〔3〕学生的根底差，成绩无法进步，情绪消沉、对自己自暴自弃，放弃自己的追求。因此，对于成绩不错的学生，老师应该更多关注如何使其已经根本形成的兴趣再接再厉，争取在英语学习上获得更大的成功；对于成绩不太另人满意的学生，要特别做好补差工作。1.认真钻研教材，改良教法，坚持每周集体备课。2.继续做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯3.注意传授知识与及时评价相结合4.注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语操练，1、每周背诵两篇对话2、每周记20个生词，5个地道的常用句子或名言、习语。3、每周阅读三篇英文故事。4、规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。5、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培养学生安康向上的人格和竞争意识。6、建立笔记本和预习本，不定时抽查，养成良好写作习惯。7、对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐。8、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛：9、施行“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用才能。总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的积极性，深化钻研教材，进步课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。小学英语学期工作方案篇八本学期主要以创设气氛，夯实根底，锻炼才能，学会思维为总体目的。认真学习先进的教育思想，以教诲处工作方案为指导，以更新观念为前提，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点，努力改良工作思路和方法，力争在学科特色上找到一条属于自己的路。加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面进步教学质量，让老师在自主中开展，在享受中成长。在前有的根底上使我们的教研组工作再上一个新台阶。一、加强学习，更育观念，进步教学素养小学英语工作方案范文范文1、组织老师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底；形成初步用英语进展简单日常交流的才能，为学生终身开展效劳。2、要在认真学习《英语课程标准》的同时，深化学习一本教育教学论着，认真通读一、两种英语教学研究刊物，从而进步自身的理论素养。二、标准英语教学常规管理1、标准和加强教学v五认真v管理。钻研教材，精心备课，要做到：理解本单元的教学内容及其与前后内容的联络；确立单元教学目的；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目的详细化；重点和难点准确定位；进展学情分析^p和教学策略分析^p；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。教育没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教育研究成果，积极探究教育科学规律，解决理论中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格。积极组织英语教学研讨活动，集大家的智慧为一体，如进展集体备课，组内研讨课等。我们教研组将组织老师根据自己的教学理论进展相关的研究、学习，鼓励老师在理论学习和工作理论的根底上，积极撰写教育教学论文，以理论指导理论，努力使自己成为一名v科研型v、v智慧型v老师。小学英语学期工作方案篇九本学期我继续担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下根底。五年级的学生整体来说都比较活泼，有一局部学生学习较积极，对学习英语具有比较浓重的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语根底知识需要继续深化的浸透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家理解的知识领域，充分开展学生在生活中使用英语的才能和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的才能都有待进步。新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯穿，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对学生有一定难度。因此要在把握《新标准英语》的根本理念上灵敏运用教材，不断进步教学质量。通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，可以自觉学习，同时形成初步的英语语感，打好语音、语调根底，朗读流利，准确掌握书中的重点内容;帮助他们可以利用简单的日常用语的交际。纯熟掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生理解中西文化的差异，培养爱国精神和世界意识。重点：1、进步课堂效率。2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。3、发音清楚，语调正确，书写工整。4、运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与。难点：使英语根底差的学生进步听、说、读、写的才能，全面进步英语成绩。1、认真备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、及时修改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。4、针对不同的年级开展有效的英语活动。形成一种学习英语的浓重气氛。在年级中举行英语单词比赛或英语课文朗读比赛。5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为学生提供使用英语进展交流的时机。7、教学中擅长观察、理解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，理解情况，帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进展辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同进步。8、针对特长生的特点，给予他们辅导。充分利用课余时间，开展他们的特长。如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，老师给他们提供阅读材料，老师示范，学生尝试等方式进展训练。9、评价形式多样化，鼓励小学生积极进取：1.尊重和保护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。采用口头表扬、精神奖励和贴图奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所获得的进步及时给予表扬。2.评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流才能为主要根据。学期评价包括平时成绩和期末成绩，以等级制记成绩。1、积极参加学校各类业务学习。2、阅读教育书刊，理解教育动态。小学英语学期工作方案篇十经过三个学期的学习，二年级的小学生对英语学习仍然保持着浓重的学习兴趣，他们承受才能、模拟才能很强，对周围事物有着强烈的新颖感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学效劳。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。经过三个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的才能与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有方案的在教学过程中逐一落实。1、认识并能书写26个英文字母(含大小写)。2、三会掌握本册有关交通工具、职业、场所、星期、天气、季节等话题的约60个单词、词组约60个。3、进一步感知一般如今时和祈使句的表意功能。4、能讲述自己和别人上学、上班的交通方式;能介绍常见职业;能讲述理想;能讲述自己喜欢的季节及其原因。5、能抄写单词，知道但此间有空格。6、能抄写句子，知道句子的根本标准。7、能在图片提示下认读课文中的单词和关键句子。1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲2.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确3.能利用所学交际用语在相应的情景下进展会话小学英语学期工作方案篇十一一、指导思想：以小学生的生活经历和认知开展程度为根本出发点，充分表达现代教学理念和素质教育的思想，力求做到寓教学于乐，寓学于做，使学生积极尝试体验、理论、感悟、探究等学习方式。在培养语言才能的同时开展思维才能，创造良好的语言学习环境，使学生的学习情感、学习才能和跨文化交际意识浸透在语言学习的全过程之中，力求表达素质教育思想。二、教材分析^p：本教材采取一切可能的方法，激发学生对学习英语的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学。学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习效果，取决于他们能否获得成就感。因此，本套教材通过设计多种富有情趣的活动，鼓励学生积极参与，大胆理论，体验成功，使学消费生成就感并建立自信心。同时还从儿童的心理和生理的开展特点出发，改变了传统的学习方式，让学生在体验和理论中进展学习。通过学生主动的积极体验、参与、理论以及主动地尝试与创造，而获得认知才能和语言才能的开展。教材通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式，使学生培养兴趣、形成语感、开展思维和想象，从而促进语言学习。教材还通过提供大量的感知、体验、模拟等理论活动，帮助学生形成初步的语感。能过多听、多模拟，在有意义的语境中进展训练，奠定语音语调的根底，开展学生的交流才能。三、学生情况分析^p：学生已学过一年多的英语，大局部学生对英语比较感兴趣，有一定的模拟才能，但由于没有要求背诵单词，对单词的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。四、本学期教学的主要目的：1、培养学生良好的学习习惯;2、激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜欢;3、引发学生用所学知识进展交际的意识和勇气;4、继续培养学习兴趣，进步他们听和说的才能。五、教材重难点的分析^p：重点：能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。难点：1、能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。2、能利用所学交际用语在相应的情景下进展会话。六、教学措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、充分利用教学磁带，让学生多听，多接触英语朗读，养成良好的英语发音根底。并让学生在课堂上多练习英语口语，多运用英语进展交流，从而进步学生的英语表达才能。5、关于句子的教学：继续采用创设情景，发指令等方法进展教学，即要锻炼学生的听力、口语，又要进步学生运用英语进展交际的才能。6、发挥教学活动用书的作用，对学生进展才能方面的训练，进步学生在运用英语方面的才能。进步学生的综合素质。7、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。一、指导思想根底教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经历和认知程度出发，倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生综合语言运用才能，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆理论、进步跨文化意识和形成自主学习才能的过程。二、学情分析^p这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点。他们喜欢新颖事物，对生疏语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵敏，因此模拟外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心开展的特点。三、教材分析^p六年级英语教材是在在五年级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般如今时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此局部的根底，为六年级的毕业考试及初中的学习打好根底。四、减负提质1、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语根底，重点进步差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试才能，对每一单元的内容力争人人过关。2、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地理论，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。五、教学目的、任务本册教学重点：能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。本册教学难点：1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。2、对四会要求掌握所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。3、教学内容与学生的生活经历知识层次的有机结合。本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有四周的复习时间。老师要有方案的安排好复习课，帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容，对照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否到达所规定的二级目的标准六、教学检测、评价教学检查采取平时检测和期终检测相结合，评价学生的学习态度，学习才能和方法，学习结果。一、指导思想英语社团是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、进步技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵敏性、可塑性，因此学生非常乐意参加兴趣是学生的内驱力，引发学生浓重的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一局部学生成绩偏向，渐渐对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来进步学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供时机。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联络的时机，使一些新的信息与原有的知识相联络，把所有的孤立知识条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的将来的学习和开展，仅纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的根底,我们开设小学快乐英语社团。本学期我们将根据学校的详细情况有方案有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语社团活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境，现将本学期英语社团的活动安排制定如下：二、活动目的1、通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。2、通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路3、通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，进步解决实际的才能。三、活动原那么1、主体性原那么：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与老师的有效指导间的关系。2、主题性原那么：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。四、活动时间周五下午。五、活动安排(一)长线活动活动目的：有针对性地进步学生对英语的兴趣，培养学生的语感，丰富学生的英语知识。活动方式：为了使社团的学生饱满地汲取知识，可以自主进展辅导，让学生在课余时间想一想、做一做，进步学生听、说、读、写的技能。(二)短线活动1、学唱英文歌曲活动目的：更好的激发学生的兴趣，训练学生的口语。活动方式：老师选择比较合适学生学习的英文歌曲，并把歌词印发给学生，然后再教学生演唱，学生也可以以合唱团的方式将歌曲演绎出来(可与学校音乐社团合作)。参加人数：所有英语社团的成员2、从“圣诞节、万圣节、感恩节(11月第四个礼拜四)”中选择一个节日大家一起欢度活动目的：更深的理解英国的文化，进步学生的英语程度活动方式：围绕这个节日，由老师搜集材料，更深的理解节日的由来、庆贺方式。(可利用学校播送系统)参加人数：五年级的局部学生3、讲故事比赛活动目的：进步学生的口语程度，进步学生对文章片段的理解才能活动方式：老师选择合适各年级段学生演绎的故事片段，不必过多，大概每个年级三五篇，让学生自主选择。然后老师可以分组指导学生应怎样生动地讲述故事，最后同年级学生可以来个大比拼。参加人数：所有英语社团的成员六、评价方式老师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，可分一二三等奖，一等奖可以在英语的平时分上加分;二、三等奖可以获得物质奖励。指导思想：本组新学期以培养学生的创新精神和理论才能为重点，以促进学生的全面开展为主要任务，以学校和教诲处工作方案为根据，以课程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。为进一步进步我校英语教学质量而扎实开展工作。工作目的：1.进步英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3.加强理论学习，推动教学改革。4.积极开展反思型教研活动，进步课堂教学质量。工作措施：一、加强理论学习，更新教学观念1、继续学习《根底教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著;开展教学改革理论，根据小学生的学____点讨论小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力进步课堂教学效率。2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底;使他们初步形成用英语进展简单日常交流的才能，为终身开展效劳。二、抓好教学常规、教学科研，进步课堂效益1、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模拟和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。2、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组老师共同进步。3.加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进展落实。三、认真搞好课题研究，推动教学改革通过理论学习，不断总结教育、教学经历，积极撰写论文和经历总结，组织好已有课题的研究，提出新的课题设想。对于立项课题要按方案进展，抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学理论活动有机地结合起来，总结施行中的经历和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的开展，以课题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的进步。四、开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣。通过开展各种合适学生语言程度和年龄特点的比赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗读比赛，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用才能，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人才能的平台，挖掘个人潜质的前台。一、指导思想本学期我校英语教研组工作以新课程标准为根据，以进步本校英语教研、教学质量为目的，进步老师的学习意识、效劳意识、质量意识、合作意识和教科研才能。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步进步我校的外语教学质量而开展实在有效的教学研讨活动。以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的课堂教学理念为指导;以培养学生的语言运用才能和创新精神为重点，以培养学生的将来学习才能为根本，在语言学习根底上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革。二、工作目的1、关注教育教学改革动向，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。2、关注高段学生青春期学情，优化师生关系，进步英语教学质量，确保更科学地完本钱学期教学任务。3、加强信息技术与英语学科教学的整合，整理并补充五年级教学资库，包括课件、每周一练、单元测试卷及其他测试命题。期待学期末形成一套较完好、标准的资库。4、年级是一个团队，我们要齐头并进。结合五年级各班详细学情，紧抓培优补差工作，对于较弱的学生和班级中出现的问题积极商榷，并制定解决方案。5、鼓励年轻老师参与并主持各类教学、教研活动，积极指导促进年轻老师的快速成长。三、工作方案1、做发光的考虑者在教学和教研活动中，我们要做勤于考虑的人。考虑使人知缺乏，知缺乏促人学习。本学期，五年级组将陆续开展读书活动，加强理论学习，更新教学理念，不断承受再教育，做阅读性老师。理论学习是框架、是方向，在理论根底扎实的前提下，我们将着重针对阅读训练和阅读技巧进展专项研讨。多读书，多考虑，做发光的考虑者2、做有力的行动者考虑是酝酿，理论是落实。本学期我们将进一步有序、标准、高效地组织开展五年级组教研活动。教研活动的主题是：小学高段阅读才能的训练及指导。详细安排如下：(1)进一步明晰英语学科生本课堂形式，落实常规教学，进步课堂效率，特别抓好“备课”、“上课”、“作业修改”、“课后辅导”、“阶段测评”等主要环节，鼓励老师充分发挥教学特长，有效进步教学效率。(2)控制作业总量，标准作业修改。针对上学期发现的书写问题、阅读问题，制定方案，有步骤的解决问题。在保证作业准确度的根底上，着重要求书写标准、美观;在阅读训练中学会多元思维，通过路标词、【关键词】：^p的寻找，不断进步阅读才能。(3)珍惜瞬时教研，保证常规教研。每周二上午第一节课，为小组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本周方案，活动安排、问题讨论、课件资、试卷命题为主。通过讨论交流互评反思，着力打造有效课堂及进步工作效率。(4)以工作站为平台，开展公开课、听、评课活动。本学期五年级教研组将结合校及大组公开课活动进展以“阅读”为主题的评优课互评活动。通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化，同时促进新老师的成长。(5)文字可以记录思想，也可以促进考虑。本学期我们将开展反思分享活动。对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进展教后反思。(6)做好培优补差工作，降低“两极分化”比例。主要措施如下：①从细致观察学困生课堂学习过程，捕捉其详细困难痕迹，有针对性的组成学习小队，有目的，有步骤的帮助，尤其注意跟踪和反响。②完善多元化评价标准，坚持全程评价、全面评价，激发后进生学习原动力。③采用多形式及时和家长沟通，在指导家庭教育的同时，巧妙调动其积极性。(7)全力参与英语组春之灵敏动的筹划及筹备工作。3、做创新的探究者活动促教学、活动促评价，也正如上述说到的促进学生的综合素养这个根本理念。我们五年级组对本学期方案开展以下活动：(一)寒假优秀书写展寒假期间，学生们进展了四年级上下册，五年级上册重点词句的抄写练习。开学后，我们将挑选书写优秀学生作品进展公开展示，力求通过此项活动，在鼓励学生标准书写的根底上进一步发现存在问题，在本学期教学中有侧重的辅导。(二)“爱英语。阅世界”之阅读大赛上学期“爱英语。阅世界”之英语诵读大赛的成功开展极大地激发了学生英语学习的积极性。本学期我们结合学生的学段特征，将活动重心放到英语阅读训练方面。本学期开展“爱英语。阅世界”之阅读大赛。小学英语学期工作方案篇十二以学校总体工作为根据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，紧紧围绕课程施行中的根本问题，深化而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。总结课程施行过程中形成的经历，寻找解决问题的方法，为学生的开展效劳。深化开展以校级和区级课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建立，努力营造英语教育教学的良好气氛；进一步加强师资队伍建立，努力进步每一位英语老师的教育教学程度和质量。〔一〕抓理论教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将继续学习《英语新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵敏的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视根底，适应个性需求，关注学生情感，进步学生自主学习才能，为学生构建开展的平台。努力将新观念、新思路浸透到英语课堂教学之中，真正做到理论与理论相结合。明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。向学生学习，研究学生的学习心理，不断进步在小学英语教学领域里施行素质教育的程度。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。〔二〕抓常规1、“教学常规”的学习和施行，组织本组老师学习常规，使施行常规成为全体英语老师的自觉行动。2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点确实立更加明确。3、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，认真组织开展人人研究课活动，每位老师在自己的课堂中要能较好地表达探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。4、本学期三至六年级的练习由各年级的课任老师分工和把关，在期初方案好如何正确有效的使用，要求纯熟操练四会句型。老师要根据班级实际情况制定好学困生练习，并每周收齐装订，交分管主任保管。5、协助教诲处不定时深化课堂检查“教学常规”执行情况，定期进展“六认真”检查，尤其是备课质量、作业修改和听课评课情况的检查。学困生辅导练习每周检查，备课、作业每月末检查，每位老师每月听课不少于四节，外出听课后要在组内交流。每单元要进展单元检查，并及时分析^p汇总，报分管主任检查。〔三〕抓质量1、组内每位英语老师要树立教学质量为学校开展生命线的思想，继续做好培优辅困工作。辅导课必需要有补差练习，否那么课时记半。2、组织组内老师讨论有效的教学方法，在教学效率上下功夫。3、对后进生进展研究，老师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难，大家互相交流经历，互相学习，取长补短，共同进步。〔四〕抓科研1、教研组制定一个学期研究主题，制定详尽的研究方案，并要求组内老师围绕这个研究主题每人制定一个学期研究专题。教研组定期组织老师进展主题研究学习活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组老师人人受益，共同进步。2、教研组的研究课题要完成五个“一”：制定一份学期研究方案，读一本相关专著，举行一次校级及以上的公开研讨活动，撰写一篇高质量的论文，写好一篇研究总结。3、老师教育教学论文的发表和获奖，要求组内老师每人每学年至少有一篇教育教学论文发表或获奖，组内的骨干老师每人每学年至少有两篇教育教学论文发表或获奖。三月：1、制订教研组工作方案。2、制定各年级教学方案，进度。3、期初备课检查。四月：1、印晨娇研讨课和评课。2、备课检查。3、学生作业月查。4、印晨娇片区汇课。五月：1、郝思勤研讨课和评课。2、备课检查。3、学生作业月查。4、期中检测和质量分析^p。六月：1、郝思勤研讨课和评课。2、备课检查。3、学生作业月查。4、制定各年级复习方案。5、口语测试。小学英语学期工作方案篇十三小学英语教研组共5人，每一为老师对工作都认真负责，对待学生充满爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作方案如下：本学期我校英语组将以学校和教诲处工作方案为根据;以“轻负担,高质量”为中心,以进步课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,进步老师驾驭课堂才能,使老师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学气氛中,个性得到充分的开展,使“后进生”可以顺利摘帽。同时老师在不断地学习和钻研中,使专业化程度得到不断进步,为进一步进步我校英语教学质量而扎实开展工作。进一步加强教研组建立，继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用，同时学习校其他教研组的经历与方法，大家取长补短，共同进步。我们还须着重加强对教材分析^p、把握、理解和挖掘的研究，加强老师备课才能，通过集体教研活动、流程管理的检查、反响评估等方法，不断指导老师进步备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目的，安排好适切的教学内容，以此进步课堂教学的实效性。1．发挥我们教研组的辐射引领作用，介绍经历，同时虚心向校其他教研组学习，大家取长补短，共同进步。继续加强教研组建立，根据上学期提出的建立目的继续开展研究，进步老师与时俱进的开展意识。2．继续深化有效教学研究，加强集体备课，通过集体教研活动，着重加强对教材分析^p、把握、理解和挖掘的研究，进步老师备课才能。3．狠抓教学流程管理，通过检查、反响评估等方法，使老师不断进步备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目的，安排好适切的教学内容，以此进步课堂教学的实效性。〔一〕继续加强教研组建立，根据自身特点研究制定开展目的1、教研组建立：完成上学期制定的校本培训课题，根据上学期制定开展的目的继续开展研究。2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用，以严谨科学、发奋向上的进取精神，研究教学，研究学生，进步老师与时俱进的开展意识。3、加强新课程理论学习，学习新课标，明确各年段的教学任务，重点研究执教年段的教学任务。〔二〕通过集体教研活动，着重加强对教材分析^p、把握、理解和挖掘的研究，进步老师备课才能。1、集体备课每月不少于二次，每次教研活动有中心议题，以便对教材分析^p、把握、理解和挖掘的研究。2、落实点：1、各类教学方案、教案中各单元分析^p，2、要关注各个模块坡度及衔接。3、坚持组内听评课，加强评课，检验集体备课的效果，实在进步课堂教学才能。〔三〕制定符合本校本班实际的教学目的，进步课堂教学的有效性，1、研究学生，撰写好符合本班实际教案，课前再次修改教案，明确各教学要点及步骤。2、通过教学反思、随笔，回忆教学，寻找薄弱点，积累教学经历。〔四〕关注学生，着眼于学生的可持续性开展。1、根据学生年龄段，调动学习积极性，关注学生学习情感的投入。2、制定方案，加强教育，改变学生学习行为，培养良好的学习习惯。3、制定措施，加强训练，增效减负，夯实学习根底，掌握学习方法，进步学习才能。4、减负：教诲处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座谈会，并不定时地进展随访。〔五〕继续加强教学流程管理，进步教学的有效性1、教研组、备课组记录本：重点查开展目的。2、继续加强随堂听课，查互听互评、议课研讨，查教案修改，查学习习惯、查全体学生的参与度。3、查备课：抓课堂教学的标准操作：实在加强集体说课、议课、改课的备课组活动，发挥组内合力作用，开展教学理论研究。⑴方案局部：整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施，进度表。⑵教案局部：各单元分析^p，修改后的教案，〔包括目的、训练重点、教学环节、步骤调整〕课前预习、练习设计〔主要一、二题〕。⑶反思局部：学生学习情况、效果评析，改良意见。⑷作业：作业布置的一致性、作业修改的精细性为重点检查内容。⑸教学评价：遵循教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，关注教学重点的落实，知识点的衔接。1制定工作方案2统一教案、作业标准3制定后进生转化工作方案4围绕本学期教学主体,开展听评课活动十一月份总结后进生转化工作,做好常规教学十二月份研究复习方法,制定复习方案5做好复习工作,努力进步统考成绩小学英语学期工作方案篇十四一，教学理念：国家《英语课程标准》对根底教育阶段英语课程的任务作出了明确要求。根底教育阶段英语课程的总体目的是培养学生的综合语言运用才能。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心理使他们在学习过程中开展综合语言运用才能，进步人文素养，增强理论才能，培养创作精神，力求做到满足儿童身心的可持续开展和终身学习的需要。国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学形式，把综合语言运用才能的培养落实在教学过程中，倡导体验，理论，参与，交流和合作的学习方式，实现任务的目的，感受成功，强调学生能用英语做事情。任务型教学法的理论根底基于语言习得的研究成果，课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言，学生在完成任务的过程中产生语言的习得，并最终到达掌握语言的目的。二，学情分析^p：六年级的同学已经学了五年英语了，有一小局部同学还利用课外时间在外学了一些英语，大局部同学对英语学习兴趣浓重，能较大限度地发挥自己的主观能动性，自主学习才能比较强，课堂上积极参与到英语游戏，比赛，唱歌，朗读小诗歌，角色表演等各种英语活动中，合作学习才能也较强，能与其他同学团结协作，互相交流，成功地共同完成各项任务。还有一些特别优秀的同学能做到天天坚持听，读英语半小时，稳固课堂上所学知识。但有局部学生根底较差，心理上紧张，怕犯错，信心缺乏，其心理语言活动，说话才能自然受影响，很难参与到有些活动中，但应尽量保护他们对于英语学习的兴趣。三，教材简析：这套教材采用v以题材为纲的功能——构造——运用任务体系v为指导思想，着重培养学生运用英语的才能，本书共有10个模块，每个模块又分两个小单元。教材表达了以下教育理念：1。题材为纲，功能，构造，运用任务为目的，着重培养学生运用英语的才能。2。素质教育。3。跨文化教育。4。学得与心得相结合理5。兴趣第一。6。现实与将来相结合理四，单元重点难点分析^p：1，对物体长度进展问与答;2，用一般过去时描绘过去的事情;3，议论某人是否拥有某物或某人拥有何物;4，能对美国的节日进展描叙;5，议论才能;6，描叙自己或别人拥有某物;7，议论动物的一些不为人知的生活习性特征;8，用一般如今时态对日常行为进展问答;9，询问某人是否想去某地;10，表达对做什么事情有兴趣。五，教学措施：1。课堂教学组织形式多变，积极扩大交际空间，开展丰富多彩的语言交际理论活动。课堂活动常见的组织形式有：个体活动，对子活动，分排分组练习，四人或六人小组活动和全班活动等。这些活动各有所长，尽量防止单一，枯燥的v独角戏v或v大合唱v的练习形式，而进展多种练习形式的交替搭配，使课堂节奏明快，张弛有度。2。课堂上精讲多练，学生优差搭配，合作达标。要努力做到老师精讲，学生多练，学生边学边练，学用结合，使学生的英语交际技能，技巧得到稳固和进步。在对子活动和小组活动中，宜将有生和差生作适当搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用，弥补大班授课的缺乏。3。提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感;鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过考虑，调查，讨论，交流等方式或者运用他们所能的语言(模拟，动作，【关键词】：^p，图画等)来交际解决问题，完成任务并汇报结果，从而到达v用英语做事情v的目的。4，尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片，模型，实物，简笔画等教具，利用自己的手势，动作，表情等体态，利用cai课件，录音，录像等现代教学设备，使英语教学变得生动，形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。5，施行兴趣性教学，精心设计游戏，竞赛，猜谜，音乐，诗歌，扮演角色等活动，使教学情趣化，给学生以愉快的情绪体验，充分调动学生的积极性，促使学生向着目的不断进取。小学英语学期工作方案篇十五一、学况分析^p一年级学生年龄比较小，形象思维相对兴旺，对于抽象的东西很难理解，承受知识才能差，而且不知道主动的练习和稳固所学知识，这给英语学科的教学与学习提出难题。所以在平时的教学中就需要把教授的课文和单词都用详细，或可触摸的实物展示出来，并且要坚持进展练习和稳固，以到达知识的积累。不过，在已有知识的积累方面，学生与学生之间也存在或大或小的差异。局部学生有一定的英语学习经历或知识积累。而少局部学生的英语根底非常薄弱。但是，低年级学生多新事物充满好奇和热情，这是别的年级学生所无可比较的。所以，只要在课堂设计和教学方法上精心考虑与准备，相信一定会收到好的效果。二、教学简析本册教科书是小学阶段学习英语的起始课本，共有十个单元，本学期的教学是根据一年级上册的单元知识点来进展的扩展。每个单元有：learntosay，lookandlearn，lookandread，singasong和playagame.共五个板块组成。learntosay板块通过情景对话，着重训练听说技能，进步会话才能。同时呈现新的词语，句型，功能和话题等。lookandlearn板块主要按话题归类和图词相结合的方式呈现新的词语。lookandread板块以图为主，并安排了主要句型，皆在通过比较真实的语言情境用滚动的方法，引导学生操练本单元和已经学习过的内容。lookreadandwrite板块是关于英文字母的学习，通过展示，要求可以正确听，说，读出字母。funhouse板块通过做游戏，诵歌谣，唱歌，调查等活动进一步帮助学生稳固所学知识，培养听说和思维才能。三、教学目的由于本学段的学生仍处于学习英语的启蒙阶段，所以与学习知识同样重要的就是培养学生良好的英语学习习惯，掌握有效的学习方法，在生动活泼的教学环境和宽松和谐的学习气氛中激发对英语学习的浓重兴趣。通过本学期的学习，要求学生在根本知识的掌握和根本技能的训练方面到达以下目的：1、能比较纯熟地运用所学的日常交际用语，做到学以致用。2、能根据实物或图片说出所学单词，发音根本正确。单词的学习是无止境的，这就要求在日常学习中，一点一点的稳固和积累，并养成良好有效的学习习惯。3、能在非语言提示(如图片，手势等)的帮助下，听懂明晰的话语，录音。4、能演唱和表演已经学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学措施1.、认真备课，做好前备，复备工作。备课时注意与新课标结合，而且由于学生年龄偏小，还要注意到备学生，在课前充分考虑这点因素。2.、因材施教。对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生个性可以得到充分开展。学生的个体差异会在很大程度上影响教学质量，而在另一方面又会有一种推动作用。所以在教学过程中，要充分调度及利用这种差异，并力争在某处得到平衡。3.、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。课堂形式设计多样，充满知识性，兴趣性，挑战性以及表演性。限度地调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能。4.、从英语教学的实际需要出发，而且由于学生处于低龄阶段，全面的训练听，说，读等技能，为将来更系统的学习打下根底。5.对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目，参加兴趣小组活动。对于成绩欠佳的学生，应个别辅导或者采取“一帮一”的形势，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习进步的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的学生也不容无视。毕竟处在中间程度的学生占大多数，一旦忽略了他们，就等于消除了他们学习英语的积极性，所以在抓紧“两头”的同时，中间段的学生也不可放松.这就是我对本学期英语教学的初步方案。在接下来的教学理论里，我会认真负责把教学工作做到更好。小学英语学期工作方案篇十六随着新一轮课程改革的到来，新的学期向我们走来。为使本学期的工作更有成效，特制定方案如下：以xx为主要方针，以新课改启动为主要契机，以进步自己的师德程度、教育教学效果为主要目的，全面贯彻学校的各项任务，通过自主钻研、学习等方式，全面进步自身的综合素质。1、师德考核到达良好以上。2、使所教教学班班学生的考试成绩全部合格。3、根本功验收合格。4、认真完成继续教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，逐渐改变教育教学形式。5、努力进步自身的综合素质。1、通过对《老师法》《义务教育法》校规、校纪的学习，用自检自查的方式进步师德程度。2、进步课堂教学质量，进步教学效率。3、积极进展根本功的训练，进步根本功的程度。4、认真学习、结合新课改的理论，进展资包的学习。1、利用业务学习等时机，深化学习《标准》，经常向师德先进的老师，对照先进个人找差距，从而不断进步自身的师德程度。2、处处严格要求自己，以身作那么，为人师表，时时做学生的表率。3、课前认真钻研教材、学生，深化领会教材内涵，准确把握教材的深浅度4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上40分钟还给学生。5、参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。6、改良教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。小学英语学期工作方案篇十七一、加强理论学习，更新教学观念1、继续学习《根底教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著;开展教学改革理论，根据小学生的学____点讨论小学英语教学方法，并用这些理