2023年班主任工作计划执行情况优秀(5篇)

第页共页2023年班主任工作方案执行情况优秀(5篇)班主任工作方案执行情况篇一一年级的小同学刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，如今一下子要他们适应小学生活是很难的。首先应稳住他们的情绪，根据他们活泼好动的天性开展多种有兴趣的活动，并在上课时想方设法吸引他们，让他们渐渐适应小学的生活，热爱小学的生活。俗话说“万事开头难”。作为刚步入本校门的小学生，他们很多事情不懂，辨不清什么事可做，什么事不能做。所以刚开学时比拟难管理，应制订好班规文约，并组织全班反复地学习，树立起良好的班风和学风。一个班级,要想有良好的班风,必需要有良好的纪律才行.因此,我从以下几点入手:1,课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩方法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到就要做到."2,课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展"跳绳,做游戏,拍球"等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.3,路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展"路队小标兵"评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且可以进展自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监视,及时管理树立典范，培养班干。一年级的学生自理才能弱，自学性差，要让他们尽快养成良好的习惯，必须先培养好得力的班干部，给每一位同学一个时机，考察一个星期，看谁各方面的才能最强，表现最好，然后才选出最好的那位作为班长，为全班同学树立典范，其他的班干部也同样，只要谁有进步，表现好，就给他时机。这样，我想同学们都会从各方面争着表现，良好的习惯也就会很快形成。班级管理中还应注重个体的开展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的开展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小书法家,小创造家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,进步学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理.第一周：学生报名，做好开学工作。第二周：安排好学生座位，积极参加学校各项活动第三周：挑选班干部，制订班队活动方案，强化常规管理条例。第四周：主题班会：“我是一名优秀的小学生。”第五周：主题班会“整治四乱，从我做起。”第六周：组建班级好人好事队伍。第七周：班级辩论赛。第八周：期中考试发动、考风考纪教育。第九周：复习迎考。第十周：期中考试。第十一周：期中考试得失谈。第十二周：社会理论。第十三周：主题班会：特长展示〔手工制作、绘画、书法等〕。第十四周：好人好事总结会。第十五周：开展学习少先队活动。第十六周：主题班会：学习经历交流会。第十七周：期末复习发动。第十八周：期末复习发动。第十九周：期末考试。班主任工作方案执行情况篇二在学校领导下，以突出表达学生主体为中心，加强学生干____伍建立，加强学生的自我教育、民主管理才能，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理安康教育，把学生培养观具有健全人格、美妙心灵，具有创新精神和理论才能的四有新人。1、加强班干____伍建立。建立一支工作才能强、理论经历足的常务班级干____伍，为了让的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制。2、加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成假设干岗位，每个岗位专人负责，使学生的理论才能、社会责任感得到进步。3、加强学生自我管理。建立管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动。开展“学习结对，共同进步”的互帮互助学习活动。4、加强师生对话建立师生联络制。以周记形式有话就说，实话实说。建立师生结对活动，让学生走近老师、理解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度5、加强文化礼仪教育。通过讲座、电视等活动，增强对礼仪教育的认识，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作。6、加强学生心理教育，促进安康。对心理严重的学生，给予的关心和指导，对全体学生进展心理上的辅导、教育，引导学生心理的安康开展。7、积极开展弘扬民族精神代代传的系列活动。使学生理解民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和自豪感，以实际行动理论十六大提出的“以爱国为核心的团结统一、爱好和平、勤劳英勇、自强不息”的民族精神。8、继续关心每位学生的成长。关心特困生的学习和生活，不定期的进展家访，更好的理解他们的生活，使他们感受到集体的温暖，从而更好的学习、成长。本学期，我班将继续开展学习型家庭的研究活动。针对有些家长教育孩子心有余而力缺乏的现象，试想在班级中开展学习型家庭的研究。通过系列活动，和一些个案，探索出一些教育孩子的方法，使家长的教育有成效。同时，本学期还将方案邀请家长随堂听课，以便于让家长及时理解子女在校的情况，从而使家庭教育不再有盲区，同时也有利于老师与家长之间的沟通。积极配合任课老师的工作，协助他们开展各项教学活动，进步班级的学习质量。相信在老师的引导下，学生的努力下，我们一定会获得进步，我们坚信：没有最好，只有更好！班主任工作方案执行情况篇三班主任工作与学风建立评估工作式开展以来，我曾问了不同年级学生同样的问题：班主任有没有用。答复当然并是是我所想的都是没用，而是有点用。确实是有点用，学生说对辅导员是敬，跟班主任就不会那么...班主任工作与学风建立评估工作式开展以来，我曾问了不同年级学生同样的问题：班主任有没有用。答复当然并是是我所想的都是“没用”，而是“有点用”。确实是有点用，学生说对辅导员是敬，跟班主任就不会那么拘谨，可以随意聊。也有学生说要是没有班主任，你就不会认识我了；图管的毕业班的学生说，班主任可以在论文写作方面起到帮助的作用。但这些用途似乎每个老师都可以做到。班主任的设置我觉得要发挥作用，可能只能对某些人有用，假设要硬生生地说起到促进整体学生的学风建立，包括其他方面的建立我觉得我做不到。第一、我一直跟新生说，到了大学是个时机，要好好学习，可以在这平台上更多的学习自己喜欢的东西。这个没错。学生们也干劲十足，但是他们问我学什么好的时候，我就晕了。这么多年来，我只知道历史，只知道论文。我也不知学什么好，于是就说，“按自己的兴趣去学”。结果他们想学英语可是又没有选修制度；想学广告，我也不知广告专业到底如何，我也找不到帮他们开展兴趣方法；还有的学生问说学习怎么学，我自己以前的学习也只是中等；想考研的人问我怎么准备，我的经历都是十多年前的了。所以除了对有兴趣历史学术的学生，我指导起来无愧于心外，对于那些在个人成长与学习过程中碰到问题的学生，我都经常是说些场面上的话，说完后却有极重的误人子弟的负罪感。比方今年开场可以到师大选修第二学位，有学生问我学人力资怎样？有的说学得有点苦，是不是要坚持下去。我只能在进展正面引导，鼓励为主。其实我在指导之后却有点担忧，人生的路千千万，我只是个搞历史研究的老师，却在规划学生的将来。第二、班主任要发挥作用却必须以朋友的身份出现。但是每每我出如今全班人面前时都是老师形象，系的代言人，摆出一副语重心长的样子，强调努力学习啊、团结友爱啊，注意考风考纪。当然我也想以朋友身份出现。但要与学生成为朋友还必须与学生多打交道才行。目前我们的客观条件，怎样才能做到与每个学生交流呢？我没给他们上课，等到他们上我的课时已经三上了。我也去学生宿舍，但能聊什么呢，一群人围在身边，我跟谁聊，只能扮演领导的代言人，说：“你们有什么困难吗？你们有什么意见吗？”等等一类的官话。我也知道与学生成为朋友要参加他们的活动，我也跟班委说好有活动叫我，可是他们的活动都在晚上，我又做不到晚上不回家。第三、为了方便学生联络，我早已把所有能联络到我的方式都留给了学生，把我出没的时间与地点都告诉他们了。但能联络我的是寥寥无几。一方面是我不可能是所有学生的朋友，还有些人天生就是与老师敬而远之的。对这些人，难道我们就一定要主动过去跟他交朋友，还是只要等待他们来找我即可。另一方面学生如今都已是大人了，他们会自己考虑、自己会解决问题，不一定要找老师的；也不是所有学生都有那么多想不开东东需要我们来答复。系里为求安定稳定，是不是放大某些负面的因素，在过分担忧学生不读书，过分担忧他们想不开。放手，是不是更有利学生成长。总而言之，高校的兼职班主任只是学生在解决问题中的一个选择，班主任的作用应是在个案交往中，特别是对愿意与你交往的学生中，发挥作用，对于整体的学风提升未必能起到作用。因此我觉得不应一直强调班主任的作用，毕竟学生在成长，时代在前进，而我却只是校园里的一个历史老师。班主任工作方案执行情况篇四本学期，我班的德育工作坚持加强学生思想道德建立，以小公民道德建立为重点，以爱国教育为中心，以养成教育为根本内容，在进步德育工作的针对性、实效性上下功夫，实在加强少年儿童思想道德教育，做好班级管理工作，开展好中队的读书、队会、平安等一系列志愿者活动，在班级管理、活动中培养学生热爱学习、热爱生活、热爱劳动的情感，可以做到脚踏实地的上好每一堂课、做好每一次作业、完成每一次社会理论，培养创新精神，引导少先队员以体验教育为根本途径开展理论体验活动，树立坚决远大的理想，快乐成长。1、指导思想以养成教育为根本内容，实在加强少年儿童思想道德教育，做好班级管理工作，开展好中队的读书、队会、平安等一系列志愿者活动，在班级管理、活动中培养学生热爱学习、热爱生活、热爱劳动、热爱南京的情感，可以做到脚踏实地的上好每一堂课、做好每一次作业、完成每一次社会理论，培养创新精神，全面进步学生素质及综合才能，推进素质教育，丰富少先队文化建立，树立坚决远大的理想，快乐成长。2、工作要点文明礼仪的培养：(1)行为标准教育，加强常规管理!利用午自修、班会课、放学前的每日小结，强化中学生日常行为标准的训练和教育，重申学校以及相关纪律要求。如：穿好校服，佩带好红领巾;不过早到校门口;校门外有序等候不吵闹;校内外不骑车;遵守课堂纪律;课间文明休息等等。(2)搞好班级和包干区卫生;不带、不吃零食;加强午餐管理。由值日生组长检查。(3)每天由值日的学生在早操前检查学生红领巾的佩戴情况，老师监视学生做播送操的认真度。(4)从第一天起组织班级小干部，设立班级专项检查评比，结合每日一星或每周一星的评选制度，鼓励先进，教育行规偏向生。(5)利用班会课，深层挖掘文明城市创立留下的精神财富。对学生的教育重点要培养学生一些实际可行的良好的行为习惯上，尤其是要重视培养学生与日常生活亲密相关的良好行为习惯，这对学生的人生成长有着很大的帮助，尤其是对培养学生正确的人生观、价值观等方面有着不可估量的作用。教育家叶圣陶说：“习惯成自然就是才能。”“但凡好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只有纯熟得成了习惯，一辈子也用不尽。”由此看来，教育就是培养习惯。(一)要贴近生活对学生的教育重点要培养学生一些实际可行的良好的行为习惯上，尤其是要重视培养学生与日常生活亲密相关的良好行为习惯，这对学生的人生成长有着很大的帮助，尤其是对培养学生正确的人生观、价值观等方面有着不可估量的作用。培养学生良好的行为习惯也有很多方面，如：要对人有礼貌、要懂得谦让、要不说脏话、要关心集体、要关心别人、要学会感恩、要遵纪守法、要不乱扔垃圾、要爱惜粮食、要珍惜时间、要独立作业、要学会倾听、要不懂多问、要诚信做事等等。有些看起来是小事，但学生要能真正养成习惯还就是不容易。要在班内形成，一种文明礼貌、保护公物、卫生保洁等积极向上的文明行为已初步形成。学生看见老师或客人都能主动打招呼，看见地上有废纸都能主动地检起来，看见水龙头点水都能主动地关起来。捡到失物都能主动交给老师。学生整队吃饭、每次考试学生都整队进场、学生自行车的整齐排放、学生整队进专用教室上课、每天的播送操各班队伍的整齐有序、课间学生不互相追逐打闹等。(二)要循序渐进从根本上说，任何一个好习惯的培养都不会是轻而易举的，因此，我们一定要循序渐进，由浅入深，由近及远。尤其是开场时我们要宁少勿多、宁简勿繁、宁易勿难。先找一个比拟容易做到的，做起来有兴趣的，很快就能尝到甜头的，而且能不断受到自己和周围人鼓励的习惯开场。刚开场下的功夫要大一些，花的时间要长一些，这样就容易成功。结合学生的实际，重点抓好三件事情，一是文明礼貌，二是保护公物，三是卫生保洁。在做好对学生“文明礼貌、保护公物、卫生保洁”良好习惯的稳固工作的根底上，再进一步分析^p、研究学生实际和学生特点，确立新的行为习惯的培养目的：这就是“诚信、感恩、宽容”我们设想，当学生在“文明礼貌、保护公物、卫生保洁”、“诚信、感恩、宽容”等方面的行为习惯培养得有明显成效时，我们再确立新的培养目的，我们非常自信，通过全班师生的共同努力，学生良好行为习惯的养成的美妙愿望一定能实现。(三)要有意训练习惯不是短时间内就形成的，要逐渐养成。在没有养成的时候，需要一些强迫功夫，自己得随时警觉，直到“习惯成自然”。在培养学生良好行为习惯的理论中，我们体会到，学生的习惯可以在有目的、有方案的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而学生良好的行为习惯必然在有意识的训练中形成，这是好习惯与不良习惯的根本区别。首先要使学生明白道理，使学生知道为什么要培养这种好习惯，知道养成这种好习惯对自己的人生成长有什么作用，因为只有明白了它的重要性，才会有培养这个习惯的强烈愿望。其次是要使学生明白该怎么做，如：要做到“文明礼貌”就是要尊敬师长、团结同学、见人要打招呼，要主动帮助需要别人帮助的人，对关心过自己的人要学会感恩等等。要做到“保护公物”就是要保护学校的一花一木，要保护课桌、保护学校的`一切教学设备，要节约用电、节约用水，尤其是不能有意的破坏公物等。要做到“卫生保洁”就是要穿着整齐、物品排放有序，要不乱丢废纸垃圾不乱吐痰，就是要看见地上有废纸垃圾要主动检起来等等。三是要有意识训练，成功的关键在于前一个星期，特别重要的是前一个月。俗话说：“万事开头难”，“好的开端是成功的一半”，培养习惯也是一样。要经常利用黑板报、主题班会等形式对学生进展“好习惯伴我行”的教育，在全班形成浓重的气氛，使学生在活动中得到体验，在活动中得到锻炼，在活动中得到成长。(四)要强化监视培养学生良好的行为习惯最重要的是抓落实，“三分决策，七分监视”才能收到实效。我们体会到凡事抓而不紧，抓而不实，等于不抓。只布置，不监视，再好的方案、再高的要求，再完善的制度，也只是纸上谈兵，一纸空文。培养学生良好的行为习惯是一个艰辛的理论过程，必须戒空谈，注重实干;戒漂浮，注重理论;戒形式，注重实效。做到脚踏实地，持之以恒，才能收到实效。通过抓学习习惯与卫生习惯的养成，使班级的班风、学风得到了整体开展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为严密结合，都想为集体争光。由此可知，抓学生习惯的培养，能促进学生整体素质开展。(一)总体思路：1、开展“爱国、社会、集体”教育。2、加强学生日常行为标准教育。3、进一步深化班集体建立工作，打造班风正、学风浓、特色显的优秀班集体。4、加强班级德育常规工作的管理，调动班内各条线的学生积极性。(二)常规管理：(1)加强班级德育队伍建立，落实各项考核评比。1、每月举行1-2次班干部工作例会，学习理论，总结经历，不断进步班干部的工作程度和思想素质;做好班干部竞争上岗评选制。2、落实教育学生日常标准工作，重视对学生良好行为习惯的培养，以及优美、整洁的班级环境、校园环境的创设。①主题班会做到有方案、有方案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录;②有的放矢地进展学生行为习惯的培养，杜绝乱吃零食、乱扔垃圾以及各种脏、乱、差等现象，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进展转化工作。3、营造良好教书育人气氛。如整洁气氛、诚信气氛、友爱气氛、全勤气氛、竞争气氛和教研气氛等。4、加强催促检查，进一步进步德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。通过评比考核评估制度，层层落实，在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，结合周月环保奖杯、流动红旗等评比制度进展鼓励。5、深化进展德育，鼓励学生参与班级管理，给班级管理出谋划策。6、继续积极开展班集体建立活动，营造良好的班级环境和班级学习气氛，形成一批班容美、班风正、特色显的优秀班集体，进展表彰和奖励。(2)加强学生养成教育和法制平安教育。1、落实《小学生日常行为标准》、《小学生守那么》狠抓学生的常规。做到“抓反复，反复抓”加强一日常规评比的检查、催促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。通过建议书、班会、宣传、评比等丰富多彩的形式促进学生良好行为习惯的养成。2、继续深化月教育主题活动。本学期要充分结合节日、纪念日和学校布置等实在开展有效的主题教育活动，努力营造学校德育工作的良好气氛，把教育贯穿到各项活动之中。3、充分发挥队干作用。发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。4、抓好宣传阵地建立。本学期继续发挥宣传展板、黑板报、宣传作用，创造时机，更多地让学生参与到板报、展板的工作之中。通过各种方式，加强环境育人效果。5、把握好星期一升旗仪式、班会、队会等德育工作时间，加强对学生的主题教育。(3)充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。1、落实家访工作，办好家长学校。增强家校之间的沟通和交流。2、继续抓好德育阵地建立，构建校内外德育网络，组织好学生参加社会理论活动和课外活动，全面进步学生素质。(4)注重学生心理安康安康教育。重视班级心理咨询的建立，及时发现处理学生的困惑，对学生进展一定的心理帮助，倾听学生的心声。同时要加强家长的心理安康教育指导。关爱学困生，关注留守儿童，及时与他们进展沟通，交流思想。(5)加强班干部、小组长队伍建立。1、抓好班干____伍建立，有方案、有重点地对班干部进展思想、业务等常规培训;做好、完善班干部竞选制度，要求班干部认真负责，结合班干部工作的实绩，作为班干部晋升、评优的重要根据。2、定期开展班干部工作交流，学习中队活动开展方法，起到互相促进，共同开展的目的。3、加强班级特色文化建立，使班级有特色。班级文化气氛能促进少年儿童身心安康，促进学生培养积极向上的精神相貌。班主任工作方案执行情况篇五本学期是初三的第一学期，最重要的任务是顺利的完成初三期末质量管理考，因为这直接关系到学生高中的直升问题，所以如何做好学生的思想工作，全力以赴迎接质管考，获得优异的成绩是本学期的工作之重。在以后的工作中，我方案从这些细节入手：一、确立班集体奋斗目的和个人学习目的，为期末质量管理考做好充分的准备。短时间分阶段的目的可以帮助学生更好的投入到近阶段的学习中，并且不被远间隔的宏伟目的吓倒，到达跳一跳够得到的目的。本学期有四次重要的分阶段考试，两次月考、期中考和期末质量管理考，每个阶段都要求学生自拟学习目的，并努力不断到达目的，从而不断获得信心;到达新的目的后再设置新的目的，不断进步。假如未能到达目的，老师和同学积极进展讨论和反思，调整学习态度和方法，不放弃不气馁，充满信心前进。二、利用班会课、午休课等时间积极进展思想沟通、教育，帮助学生端正学习态度，建立正确的学习观、人生观、世界观。它山之石可以攻玉，在平时的工作与学习中，经常会阅读到一些具有鼓励性、指向性的值得青少年借鉴与学习的短文案例，我通过搜索和整理，根据学生的实际情况进展宣讲和教育，让学生理解和学习成功者的成功事例，能不断进展自我鼓励，获得进步。三、稳定并增加优等生的比例，进步落后生成绩，使全班的总分有明显的进步。在日常的学习中培养学生的忧患意识和竞争意识，促成谦虚慎重，认真学习的学风，同时狠抓课堂和自习纪律，与学生的行规记录相联络，进展一定的奖惩制度，为学习构建有力保障。在班级中，树立成绩较好同学的典型，发挥模范带头作用;鼓励中间同学，促进他们能更上一层楼;寻找发扬落后同学的闪光点，帮助他们养成良好学习习惯。四、做好常规管理，紧抓学生行为习惯，做一个合格的求真人。在班级中设置行为标准记录表，推动同学关心班集体、关心同学、关心校园中的一切事物，并进展加分奖励;对于平时行规不够好的同学，进展批评教育，并给于一定的扣分惩罚，同时与学生学期末的品德评定相联络，形成良好的行为习惯。五、发挥班委团支部作用，起到监视与促进作用。继续开展班干部建立工作，通过老师教育引导、支持工作，加强其带头作用，在班中树立正气，创设良好班风。让班干部成为老师的小眼睛、小帮手，能做到在老师不在的维持班级纪律及各方面班级事务。六、帮助学生解决思想和学习生活中的各种困难，尽量帮学生做到轻装上阵，发挥最好程度。能细心观察学生的各种表情和表现，