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文档简介

幼儿园小班教案《亲亲热热在一起》含反思幼儿园小班教案《亲亲热热在一起》含反思幼儿园小班教案《亲亲热热在一起》含反思教育目标

1、初步尝试说唱结合的演唱方式。

2、体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备

《亲亲热热在一起》歌曲磁带、亲热一家人照片

活动流程

一、老师知道小伴侣最喜爱做嬉戏，那我们来玩一个敲门的嬉戏好不好？（好）老师讲解嬉戏规章（引起幼儿爱好）1、老师和小伴侣分别扮演嬉戏中的爸爸、妈妈和我（不断更换角色）2、娃娃家产做是家；首先，由妈妈在门外，爸爸和我在家

里，听到敲门声（请幼儿学学敲门的声音）其他的幼儿一起说妈妈回来了，妈妈回来了；再次更换角色，爸爸在外面，妈妈和我在家里，听到敲门声，其他幼儿一起说爸爸回来了，爸爸回来了嬉戏反复进行（引导幼儿在嬉戏中学说歌词，进而理解歌词）二、学唱歌曲1、小伴侣嬉戏好玩吗？（好玩）那我这个魔术师把这个游戏变成一首好听的歌，你们想听吗？播放歌曲，观赏《亲亲热热在一起》2、再次放录音引导幼儿听一听这首歌曲和别的歌曲有什么不同？再放一遍录音，听一听歌曲的旋律。

3、提问这首好听的歌曲的名字叫什么？你听到了什么？你最喜爱里面的哪一句?这首歌曲和别的歌曲有什么不同？（让幼儿知道这首歌中有唱得部分有说的部分，是受说唱结合的曲子）4、老师弹唱歌曲，用分句教唱和整体教唱结合的形式教唱。

5、老师带领幼儿边唱歌曲，边和幼儿一起创编动作演唱歌曲6、幼儿分组演唱歌曲，说和唱分别协调演唱《亲亲热热在一起》三、观赏主题版面中布置的亲热一家人照片，请幼儿向小朋友介绍照片中的内容，回味家人在一起的幸福感！

延长让歌词进行创编，如我和妈妈在家里，总想外婆来敲门；我和外婆在家里，总想外公来敲门等等。

四、活动结束。

活动反思

这节音乐活动相对于小班孩子的年龄特点来说歌词太长、太多，小班孩子在一节活动中完成比较困难，所以，在开头部分我运用嬉戏的方式来导入活动，既可以引起幼儿的爱好，又可以在下面的教唱部分中让孩子尽快的理解歌词。

在与幼儿一起观赏亲热一家人主题版面中，可以让孩子通过观看，谈话中，体验到了爸爸妈妈的爱、爸爸妈妈的辛苦，知道一家人亲亲热热在一起时

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