部编四年级上册语文-3-现代诗二首教学课件

部编四年级上册语文3现代诗二首51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。部编四年级上册语文3现代诗二首部编四年级上册语文3现代诗二首51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。會新课导入现代诗也叫“白话诗”,与古典诗歌相比而言,一般不拘格式和韵律,形式自由,意涵丰富,你喜爱读现代诗吗?让我们走进课文,去读读现代诗吧!现代诗二首四年级上册千千正文：三年级的语文教学，除了字词外，增加了作文，对自己思想用文字进行表达的一种方法，一定要好好掌握。所以，我们教师要认真思考作文教学过程，这个过程中，学生对写作是一张白纸，如果我们在这张白纸上，最开始就划下很深不科学的印记，下次要想把好的写作习惯养成，需要费时费力。一、学生实际情况的分析我们农村学校的学生从一年级字的积累到词语的运用，慢慢地他们学习了写一句简单的话，仿写一些句子，看到一幅画面，看到一些事情能表达出谁做什么了。二、从一句话写好开始起步长期与家长联系，明白三年级的小学生在家里看动画片，动画片里的故事和情节深深地吸引着学生。对，就从这里切入，学生就不会反感，可以调动学生的写作兴趣，学生们就有话可说，有话想说，都想表达自己的想法。我也问过同学们喜欢看什么电视节目，“看动画片”同学们异口同声。看动画片，感兴趣，看一个动作，写一个动作，一句两句话，写出人物的动作，专注动词训练。听一句话，写一句话，此时要闭眼，集中精力。尽量写出原话，练习学生的听力，学会倾听，是一种能力，也要靠长期的训练，集中精力训练，练习听力。三、写自己的亲身体验有了词语和句子的扎实基础，接下的事情，就是要求学生写出一段话，用几句话把事情描述清楚。三年级学生刚开始，不能把看到的，自己体验的动作描述清楚，把话写通顺，这就要求学生，体验后，及时以对话的形式，进行思想的交流，然后把写下来。同学们说说刚才你们看到的，自己做的什么事情。找两个同学把你讲的话写在黑板上，回到自己的位置把刚才的一幕，用笔写出来。这是事情的开端写好后又回到刚才的游戏当中。同学们你们有什么收获：同学们就用刚才你们的话另提一段来结尾最好了。谁来给这个文章来开个头，写在第一自然段。同学们这就是作文，有开头，有一件事情的起因、经过、结果，有一个结尾。同学们把刚才的内容整理一下，就是优秀的作文。开始吧。学生在作文中游戏，在游戏中作文，忘记了是在作文，还沉浸在游戏的快乐之中。四、写自己身边熟悉的小伙伴。从课文第二单元中名人：列宁、高尔基、宋庆龄等引申开来。首先回忆我们讲的课文，讲出他们的优点，用自己的一句话评价一下这些名人使怎样的人。学生回答：列宁是关爱小朋友，保护小动物，喜欢小动物的人;高尔基关心我们小朋友的大作家;特别是王桂清说：给别人承诺的事一定去办到，从她的行动看到宋庆龄有一颗守信的心，有一颗诚实守信，时刻想着别人的心。我们也来评一评班上的同学。王胡棠（智残儿）他是一位永远微笑、勤劳的同学，秦亚欣是我们班的班长，她懂学习方法，舞姿优美，歌声甜美。魏胜红是一位拾金不昧的优秀少先队员;廖彦祖的字工整、漂亮。这些优点是同学们平时观察到的，记在心里面的，想想他们曾做过的一些事情，把这个事讲给大家听听。按照刚才的这几位特别同学，同学们讲出真情实感。王胡棠每天给同学们倒垃圾，没有怨言，把笤帚摆放得整整齐齐，有一次，和老师一起，默默地拿着笤帚，把同学们教室角落里的垃圾给清理干净。他累得汗珠子都冒出来了，可没有怨言，只是回头，侧着脑袋笑，笑声欢快。秦亚欣、魏胜红的事情，学生们把事情的经过和语言都说出来了。接下来同学们把刚才讲的内容写下来。（只写一件事，突出他的优点，把事情的过程写清楚，把自己想到的、看到的、听到的写通顺）。写之前老师有个要求，请写好题目《我的同学》然后留出4行写在本子的中间。这一节课就结束了。第2个步骤：用大屏幕请同学们欣赏一些范文，有关写人的，写同学的起步作文，了解第一段要写这个人的外貌特征。同学们用同样的方法仿照下水作文，描述上节课同学们写的这几位同学，当时同学们描述的有变通的，有直接搬下来的句子，我相机指导，同学们王胡棠有长长的头发吗？学生哈哈大笑。我们写外貌时要观察你要写的人，不能生搬硬套。好！同学们，我们把同学的外貌，付诸于笔端，写在刚才留那4行处，作为我们作文的第一自然段。然后把你的对这位同学的整体评价用一两句话，放在句子的末尾，另提一行作为文章的结尾。OK，孩子们行动吧！还在犹豫什么呢？指导三年级学生的起步作文，我遵循科学的原则。1、从简单的句子开始。只有简单的，建立在学生的知识建构上，学生感到的困难不大，就会轻松、快乐，这样把他们带到写作的路上，循序渐进，对今后的写作之路，不无裨益。2、摸摸孩子的心，感觉一下他们的心灵的思想。他们想看什么，我们选择怎样的素材，这种素材能调动他们的写作欲望吗？我选择动画片，因为他们对这个太迷念。3、写自己熟悉的人或者熟悉的事，农村的留守儿童大部分对自己的父母比较陌生，父母常年在外，为生计奔波，与班上的同学在一起的时间最长，感情也深，有好吃的好玩的都一起分享。从其他小朋友优秀的作文开始模仿，从下水作文进行模仿，能写出实感，语句通顺，结合自己观察到的人的情况和特点进行融合，他们之间肯定有话想说，写作也最开心。4、从学生自己亲生体验开始，因为文字本是枯燥的，但只要赋予了它的热情和内容，就是学生的思维，就会张开口，拿起笔，把展示出来，学生的心里藏不住秘密，与大家一起分享自己的喜怒哀乐，这种体验是学生生活中成长的一部分，会慢慢注入他们的血液里。一、更新观念，强化主体意识小学语文教学要创新，首先要更新观念。传统教育只重视知识的教育，把学生当作一张自纸，一个容器，没有创新的意识，没有新的教学观念。当今教育阵线正进行着一场大的变革。要培养具有创新意识的人才，首先教师必须有创新意识，教师一味追求高分，强调学生死记硬背，扼杀了学生的创造性。课堂教学不墨守成规，敢于向传统挑战。在教师和学生之间建立一种新的关系，教师从传授者变为探究性学习的指导者和参与者。在授知的同时，针对语文教材的特点，学生的年龄心理特征，选择最能调动学生积极性，主动性的方式进行教学，使学生，在主动探索中，培养学生的创新意识学生能够，运用已经收集到的信息，并通过对这些信息的分析，加工转化成自己理解的方式。只有在语言教育，学生创新意识和能力，实现零的突破，以实现真正意义上的创新和教育。它的目的是要掌握科学的内容，科学的方法和研究能力。不要给教师在教学学生提供现成的答案和结论，但应引导学生发现自己的知识和获取知识，使学生真正成为学习的主人。语言教育必须树立新的教学理念。另一方面，学生必须建立一个新的概念。我们必须重视和加强培养学生的创造性思维，并帮助他们建立最好的智能结构。二、转变观念、培养学生的创新能力将来能成才的是综合能力强，有创新能力的学生，所以我们必须转变基本的教学观念。新课程改革赋予了教师参与课程开发的权利，比如说其中的综合实践活动课程，对于很多教师来说就是全新的挑战。一切从学生的学业出发，让学生做学习的主人。学生由于年龄小，对任何事情都很好奇。小学生探究的本能和兴趣是与生俱来的，学生可以按自己的兴趣选择和确定学习的内容。教师当学习教练，做学生积极思维、主动实践和不断提高创新能力的指导员。从小学生生理心理特点来看，每个学生都有探究和创造的潜能，他们有能力对自己感兴趣的东西进行理解和解释。培养创造性的思维品质，你必须首先创建充满创造性的思维和气氛的情况。鼓舞和激励学生，营造了浓厚的兴趣，营造出强烈的欲望和对知识的渴求，是发展质量的创造性思维和创造性的人才和重要的工作。开展探究式教学，就是让每一个学生主动参与到课堂，获取知识，知识发现，用自己的方式自由和开放的思维去探索，去发现，去创造知识。小学语文教学中，注重培养学生的发散性思维技能，帮助学生多向思维，激发学生的创造力，高层次，高品质的跨世纪人才。我们必须设法引导学生突破常规思维沿着不同的方向，寻求多种解决问题的方法找到最佳答案，在文中的主要语言，必须能够引导学生学习的比喻，循道卫理推论开发智力，提高创造性思维品质。三、课堂教学的创新风格化的教学语言，还包括广义的体态语言，尽力创造，色彩多样，个性鲜明，以强化学生的审美感受。课堂教学，是实施素质教育的主渠道，当然也是小学语文教学，创新的主渠道。各学科，教学的方式与方法就形式上讲，没有固定和统一的模式，更主要是依据，学生身心发展个性差异，本着由浅入深、循序渐进、逐步提高这一原则，因材施教，针对不同教育对象，采取不同的教学方式授以不同的内容。在语文教学中，教师要重视这种求异思维能力的培养创造性的思维品质，你必须首先创建充满创造性的思维和气氛的情况。鼓舞和激励学生，营造了浓厚的兴趣，营造出强烈的欲望和对知识的渴求，是发展质量的创造性思维和创造性的人才和重要的工作。开展探究式教学，就是让每一个学生主动参与到课堂，获取知识，知识发现，用自己的方式自由和开放的思维去探索，去发现，去创造知识。小学语文教学中，注重培养学生的发散性思维技能，帮助学生多向思维，激发学生的创造力，高层次，高品质的跨世纪人才。我们必须设法引导学生突破常规思维沿着不同的方向，寻求多种解决问题的方法找到最佳答案，在文中的主要语言，必须能够引导学生学习的比喻，循道卫理推论开发智力，提高创造性思维品质。四、引导学生开展“课题小研究”现代化教学媒体辅助教学，充分立体地刺激学生多种感官参与认知活动，使抽象变得具体，能极大地调动学生的求知欲，从而达到教学过程的优化。学生在学习的合作小组中，通过与其它同学的共同努力。首先提出问题来，然后再确定目标，最后制定方案，这样收集信息资料，并进行处理，寻找问题答案结论，为学生获得科学研究的相关体验，提供了基础。小学生的这种“研究”本身，不具有严格意义上，科学研究的严密性，但通过这种研究，学生在对已有，科学研究成果的“再发现”的过程中，学到了教科书以外不能学习和接触到的的知识，并且在此时能够掌握一定，学习技巧，还可以学会，一些实际动手，操作的方法。我们要求学生的研究课题，通常与学生经常接触和思考的问题，通过学生的努力，发行后完成。通过开展，一个小型的研究项目。小学语文课上得，有声有色，极大地丰富了，课堂教学的内涵和形成。丰富多彩的语文活动，不仅要拓宽自己的视野，丰富学生的知识，更重要的是，在活动中让学生更好地了解自己，了解社会，提高判断能力，实用的东西和语言技能。创新的活动，让学生在书本上了解到的学生缺乏知识和能力上的真正需求，练习语言，从而大大提高了学生的语言创新能力。會新课导入现代诗也叫“白话诗”,与古典诗歌相比而言,一般不拘格式和韵律,形式自由,意涵丰富,你喜爱读现代诗吗?让我们走进课文,去读读现代诗吧!现代诗二首四年级上册千千岂我会认chdoWluo巢苇罗mianzhan眠霸占我会读chdoW1u6归巢芦苇剪秋罗mianbazhan睡眠霸占词语对对碰◆近义词掉——丢眠睡归巢—回巢一瞬—刹那霸占—强占◆反义词掉—捡眠—醒霸占一R妙解课文认真朗读两首诗,注意生字词的读音,边读边思考:诗中描绘了哪些景物,这些景物构成了怎样的画面?江边的夕阳总是那么美丽。看到此情此景,你会联想到哪些有关夕阳的诗句呢?一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。愁客叶舟里,夕阳花水时。白日依山尽,黄河入海流。同学们,我们先来●(学习第一首与