政治生活综合复习课件-002

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝政治生活综合复习政治生活综合复习时间反复无常，鼓着翅膀飞逝政治生活综合复习《政治生活》·1、充分发挥网络的正面效用,有助于加强对政府权力的制约监督机制,让权力在阳光下规范、透明、高效运行;2、公民应当依法、有序地行使自己的权力对于通过网络散布虚假信息、谩骂、攻击诋毁他人的违法行为,政府机构应当尊重事实,依法处理由于新课改的逐步实施，对教师的教学方法提出了更高的要求，要求教师要不断创新，改变传统的教学方法，重视学生的主体地位。初中数学是初中课程教学的基本课程之一，对于培养学生的数学思维能力有着重要作用。在新课改要求下，初中数学教学，要创新教学方式方法，丰富课堂内容，提高教学效果。一、初中数学创新教法必要性分析所谓的创新课堂不仅仅是指教师的教学方法要灵活多变，同时还包含着学生的创新思维能力以及教师培养学生创新思维能力的精神等等。众所周知，数学的定律、知识被科学家研究定义后，就一直流传至今，变化几乎很少，但是创新的方法是可以随机应变的，可以在创新中求得更大的发展。当今社会是日新月异的，无时无刻都在变化着，学生作为未来的主人，他们必须具备很强的适应能力、转变能力、创新能力，否则在竞争激烈的当代社会中就会被淘汰出局。培养创新精神以及创新能力是受用终身的事情，是长久的，所以，在初中数学教学中构建创新课堂是非常必要以及重要的，这也是一种非常受广大学生喜欢的教学方式。创新教学与传统的“填鸭式”教学是截然不同的。传统的教学方法，教师扮演着唱独角戏的演员角色，学生只是无互动权利的观众。教师只是一味自我的讲述自己提前安排的内容，内容枯燥无味，形式单一，并不关心学生是否能够理解。有的教师甚至多年来一直使用一种教学模式，致使学生思维能力的发展受到了极大的限制，这与新课程的教学要求是背道而驰的。传统的教学方法已经不能适应这个社会对于培养人才的要求，作为教师，要跟着时代的步伐不断前进，使自己的教学方式得到创新，构建创新课堂，重视学生创新能力培养，研究学生的心理，让学生不知不觉爱上课堂。二、丰富初中数学课堂、创新初中数学教学方法措施1、使数学教学课堂开放与和谐并存。开放性是创新教学课堂的特征，课堂应该让学生扮演主角，给予他们足够的空间来展现自己的特长，积极踊跃地在课堂上最大限度地发挥自己的能力，教师只是配角，能够在适当的时候给予学生辅助与引导，适当地引导学生，使得每个学生充分抓住课堂的每次机会，并注重学生对知识的研究和创新思维能力。因此，教学目标不再是单一的教师制定，而是让学生参入与教师共同制定，在课堂上给学生适当的权利，培养他们的独立创新思维能力。想要有个创新、完美的教学课堂，教师与学生必须有一个统一的思想，即课堂是师生共同的，学生与教师之间，学生之间要加强沟通交流，教学课堂更加和谐。平等、和谐的师生关系是学生释放思维空间的前提，同时，开放、和谐的教学课堂是开拓学生数学思考空间的基础条件。只有两者相辅相成才能提高学生的创新能力。2、课堂组织形式需创新，学生学习积极性待提高。很多学校，墨守成规亘古不变地使用一套教学方案，一支粉笔，一张嘴巴，外加一块黑板就是他们百用而不厌的秘密武器，对于创新总是畏手畏脚，因为害怕改革后影响到教学质量，进而影响到学生的成绩。一旦学生成绩下降，直接影响到教师的工资薪水，以及教师职称的评定，因为在大部分学校里，学生的成绩与老师的薪资与职称直接挂钩。这种用学生成绩来激励教师的办法恰恰束缚了老师变革教学方法的思维与手脚，使得他们不敢也不愿意创新。课堂组织形式长时间只有一种单一的形式，就是教师在讲台上讲，学生在在下面听，老师布置任务，学生应付地服从任务。这种单一被动的组织形式严重阻碍了新时期教育的创新与发展，新的教学组织形式势在必行。与传统单一的教学方法相比，新的教学形式具有多样性，例如开展小组合作教学，让每个学生都能够机会参加到学习活动中去。教师可以按照班级的分数来划分组数，一般组数的人员不能够太多，要应用公平科学的方法来进行分组，这样使每个组都有一定的竞争力。这种方式有利于培养学生的自觉意识和组织合作能力。比传统方法更加能培养学生的学习主动性。3、创新培养学生的目的，提高学习的内涵式。培养学生的目的第一方面是使他们的成绩得到提高，进而有能力进入下一个阶段继续学习知识，这是培养学生的表面式的发展模式。第二方面是培养学生的学习方法，如何能学好知识。能够有举一反三的思维能力。相对于第一方面，这种内涵式的方法更能使学生的能力得到提高。因此，新时期，培养学生的目的不仅仅是为了提高升学率，最重要的是为了学生的持续性发展。所以创新与改革传统的教学模式是高效课堂的主要体现。4、学生评价方式需创新，以人为本的促进学生发展。所谓的真正提高数学课堂效率，就是能够使每个学生最大限度地获得属于自己的发展。这种发展或许在传统的教学中并不能算是提高或者进步。但是对于学生本身来讲，这已经是他们取得的最大进步了。因为众所周知，坐在一个课堂上课的学生，他们是来自不同的家庭，拥有不同的背景，受到的教育和学到的知识是截然不同的。更何况每个人的接受能力也是不一样的。简单来说他们不在同一个起跑线上，怎么可能在课堂上获得同样的进步呢。所以学生之间存在差异，我们是可以理解和接受的，所以我们要用不同的标准来对每一个学生进行评价考核，让他们的努力可以得到大家的认可，这样才能慢慢树立他们的自信心。只有有了自信心，才能更加努力的学习与提高自己，进而对课堂学习产生兴趣，最终使课堂效率得到真正的提高。结束语：在新课改下，要丰富初中数学课堂，提高课堂教学效果，进行创新教学，就需要对传统落后的教学方法进行改革，不断探索新的适合学生发展需求和教育目标的教学方式和方法，达到教与学互相促进的良好效果。1创意产业是展示设计发展的新动力在全球经济一体化的世界潮流中,于20世纪90年代末在发达国家兴起的创意产业,在新世纪的中国迅速传播开来。创意产业涵盖的行业主要包括文化、表演、出版、软件、电视广播、艺术设计、建筑等。创意产业正作为经济增长的新动力,影响着中国人的设计思维和中国各地的经济发展方式。在创意产业背景下,展示作为信息传递和交流的平台,越来越广泛的应用于各个行业。2创意产业背景下展示设计的新特征2.1重“体验设计”谢佐夫在《体验设计》一书中把体验设计定义为“是将消费者的参与融入设计中,是企业把服务作为“舞台”,产品作为“道具”,环境作为“布景”,使消费者在商业活动过程中感受到美好的体验过程”。体验设计延伸到展示设计中,即是在使用过程中得到的体验,例如视觉体验、听觉体验、嗅觉体验、触觉体验、味觉体验等。2.2重“情感”交流“情感”,是人对客观事物所持的态度中产生的一种主观体验,对外界刺激肯定或否定的心理反应。简单的说,情感就是人的内心感受,是人与人、人与物相互交流、相互影响的一种方式。商业展示空间设计中,利用情感化设计来感染消费者最后实现双赢的成功案例有很多,例如从卖设计到出售生活方式的宜家家居,强调“简约、自然、清新、设计精良”的家具和产品设计,家具DIY的方式满足了顾客自行组装的动手愿望,让装饰新家成为一种生活乐趣。宜家的许多空间都被隔成小块,每一处都展现一个家庭的不同角落,向人们充分展示温馨的家的气氛。2.3产业化展示设计的发展离不开社会经济大环境,在创意产业背景下各种主题的会展层出不穷,展示设计范围已超出一般的展示概念,其产业化的趋势将更加明显。例如现代大型会展的展示设计就是一个巨大的商业产物,从策展文案、主题确定、空间界定、招商布展等,一般都需要半年到一年的时间,所涉及的面之广,技术手段之多,涉及领域之众,是其它设计学科所少见的。展示设计融汇了许多的学科及产业,从技术层面来看,各种技术相互渗透。如策划文案,商业广告,传播媒介,商业物流等行业的密切合作,构成一个有机整体。2.4边缘化展示设计融入了创意产业的观念之后,其对科技含量、审美要求、展示形式等都有了新的要求,展示设计内涵进一步丰富。展示设计与新媒体的结合为展示设计提供了更为广阔的空间。现代展示设计与新媒体设计、视觉传播设计等学科界线愈来愈模糊,展示设计边缘性已经成为一种趋势。3新时代展示设计教学思考3.1注重创新意识的培养创意产业发展的动力在源源不断的创造性思维和创造力,而创新意识是人们进行创造活动的出发点和内在动力,是创造性思维和创造力的前提。创意产业背景下的展示设计教育应从学生入学教育开始,把创新意识贯穿于四年的本科教学当中,培养学生能创作出容易被人感知并产生共鸣、适应创意产业市场需求的展示设计作品。3.2加强多学科交流展示设计与很多学科存在交叉点,诸如平面设计、室内设计、市场学等。在综合性大学里,学科门类齐全,普遍采用必修课、选修课、劳动技术课相结合的课程结构模式。选修课当中应适当增加这些交叉学科的课程比例,让学生充分利用学校教学资源,开阔视野、丰富知识结构、提高自身文化修养。3.3实行“开放式”教学开放式教学,源于R.C.Cohn1969年创建的以题目为中心的“课堂讨论模型”和“开放课堂模型”――人本主义的教学理论模型;同时,还渊源Spiro1992年创建的"随机通达教学"和“情景性教学”――建构主义的教学模式。在展示设计课程中实行开放式教学,面向市场,让学生从市场调查做起,结合实际案例进行调查分析并得出结论应用于设计中,有利于学生在实践中提高发现问题和解决问题的能力。4结语创意产业的发展使展示设计面临新的发展机遇,如何适应时代发展需求,改变传统的教学理念和更新教学方法,为创意产业源源不断输送创意人才,是高校教师要认真思考的问题。《政治生活》·1、充分发挥网络的正面效用,有助于加强对政府权力的制约监督机制,让权力在阳光下规范、透明、高效运行;2、公民应当依法、有序地行使自己的权力对于通过网络散布虚假信息、谩骂、攻击诋毁他人的违法行为,政府机构应当尊重事实,依法处理3、从根本上治理腐败,要求政府机关坚持对人民负责的原则和为人民服务的宗旨,贯彻依法治国原则,坚持依法行政,全面依法履行政府职能,保障人民的政治、经济、文化、社会等各方面的合法权利;4、政府要完善内部监督机制,实行信息公开制度和公开办事制度,自觉接受人民和其他国家机关监督,努力创造公平和谐的社会环境。打印注意:四个“权力”的区分关键是看内容(1)如果是关系法律的立、改、废的决定则是立法权(2)如果是对国家机关干部进行任免的决定则是任免权(3)关于“一府两院”及其工作人员的年度工作报告或审查则是监督权;(4)审议通过上年度的工作报告是监督权,批准本年度的工作报告(将要执行)属决定权。(5)关于国家大政方针、重大事项、规划的通过是决定权。(2013年广州三模28)十二届全国人大次会议在充分讨论的基础上,表决通过了关于最高人民法院工作报告的决议,决定批准关于2012年中央和地方预算执行情况与2013年中央和地方预算草案的报告。这表明,全国人民代表会()①集体依法行使职权②依法行使最高立法权③决定国家重大事项④决定最高人民法院的工作A.①③B.①④c.②③D.②④2012年3月14日,十一届全国人大五次会议批准了《2011年国民经济和社会发展计划执行情况的报告与2012年国民经济和社会发展计划》。这表明全国人大拥有()①最高决定权②最高监督权③最高立法权④最高任免权A.①②B.②③C.①3D.②④2012年3月5日至14日,十一届全国人大五次会议在北京召开。据此回答1—4题1.下列关于全国人大代表的认识,正确的是①是最高国家权力关的组成人员②由人民间接选举广生③由人民直接选举产生④对政府负责,政府有权罢免不称职代表A.①②B.①③c.②④D.③④近年来,全国人大先后组织了多个执法检查组,对全国人大制定的有关法律的实施情况进行检查。同时,为进一步提高预算审查工作质量,增加预算监督力度,全国人大常委会还增设了硕算工作委员会。上述材料说明,全国儿代表大会0A.既是权力机关,又是执法机关B.既是权力机关,也是执行机关C.既行使立法权,又行使执法权D.既行使立法权,也行使监督权·十一届全国人大五次会议参加代表人数应到2979人,实到2923人,缺席56人,符合法定人数。据此回答5—6题。5关于人大代表,下列说法正确的是QA.人大代表由人民直接选举产生B.人大代表是京机关的组成人员C.人大代表来自人民,接受人民监D.人大代表有提案权、质询权、罢免权人大代表的职责是神