企业税务管理培训教学课件

企业税务管理培训企业税务管理培训企业税务管理培训企业税务管理培训第1章企业税务管理导论■1.1引例——自身管理不同引发的税负“跷跷板”1.2企业税务管理的必要性和特点1.3企业税务管理的内容和作用1.4企业税务管理的原则和依据1.5企业税务管理的方法1.6企业税务管理组织?S着新课程改革的深入，近几年初中思想品德课程采取开卷考的形式，学生认为开卷考试时可以带教材和资料进考场，解题时可直接在书上抄到答案，殊不知中考试题具有原创性，要求学生在具体情境中运用所学知识分析问题、解决问题，书上是没有现成答案的。那么，如何提高初中思品复习课的教学效益呢？在此，笔者结合自己的教学实践谈几点粗浅的认识。一、要保持新颖，克服机械重复孔子曰：“温故而知新”。“温故”就是复习学过的旧知识，“知新”的“新”不是说在原来学习的知识体系之外再新补充新知识，而是指对原有的学习有新的理解、新的收获、新的提高。这就决定了复习要具有新颖性，也要求教师在上复习课时，既要发挥教师的主导作用，启发、引导、组织复习活动，达到复习的目的，更要充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性和主动性。因此，教师应给学生更多的复习时间，让学生自己去“生疑”、“释疑”、思索、归纳、概括、整理等，使学生又生新趣味，又有新收获。二、要突出重点，克服面面俱到就思想品德课来说，重点就是教学内容中最重要、最关键、最有现实意义的部分。复习时必须抓住重点、提炼重点、突出重点、强调重点。围绕重点来组织一些练习活动，通过提问、反问、提示等多种形式，以帮助学生巩固并加深对重点知识的掌握。如果觉察到学生理解还不够，可以再作补充讲解。对于与重点相关的难点也需要多加关照，给予剖解。面面俱到是复习中常见的一种毛病，教师在复习中把以往的知识全部再来一遍，或者按照课本上的内容重讲重读重看，要求学生泛泛记忆。这种复习方法加重了学生的负担，会使学生对政治失去兴趣，同时看似内容多，但不精；看似要求全面，但没有重点；看似知识点都顾及到了，但尚存难点或疑点没有抓住，没有做到查漏补缺。这样的复习不能做到抓住复习内容的根本，突出重点，会影响复习的效果。三、要理解记忆，克服死记硬背在开卷考试中，记忆是不可缺少的学习方法。正如有句话所说“先死后活”，对于教材中的一些重要知识点，必须要求学生记忆，一则可以节省答题时间，二则可以有政治术语进行答案，提高得分。但这种记忆应当是在理解基础上的用科学方法的记忆。这就要求教师在复习时要创设条件，帮助学生加强记忆，如课堂提问、练习、讨论、背诵、写笔记、自我反思等，帮助学生加深对教材知识点的理解，把记忆建立在真正理解的基础上，而不是生吞活剥，提高记忆效率。死记硬背是影响复习效果的又一常见毛病，就是在复习时要求学生把并不理解的，尚未弄懂的内容死记，囫囵吞枣式的硬记。教师不给正确的指导，而是要学生在课本上画“条条”，笔记本上记“条条”，交给学生一个个问题的现成答案，不管学生懂不懂，要学生一字不差地记住，并在复习中提问一个又一个学生，让其背诵，检查记忆情况，这种做法势必助长学生的不良学习习惯，防碍学生的智力开发和能力培养，也不能真正达到思想品德课复习的目的。四、要稳打稳扎，克服浮浮躁躁在复习中，应坚持“与其伤其十指，不如断其一指”的策略思想，不拼进度、抢时间，不追求复习的遍数，而是稳打稳扎，讲究复习的质量，扫除进一步学习的障碍。教师在复习某个知识点时，可以先提出要复习的内容的总题目，或者提出几个能够含盖复习内容的带有启发性的问题，这些问题过去未接触过或者在书上找不到现成的答案，教师再提出复习要求，同时指点复习方法，然后由学生通过看书，回顾学过的内容，自己进行归纳总结，最后由教师作概括性的总结。这样，学生就加深了对原来所学的知识的理解。而在复习过程中，有些老师将要复习的内容大略地向学生提一下，约略的说一说，对学生应掌握的内容简单地点一点，并不对学生进一步复习提出要求、进行具体指导以及复习过程中的引导和帮助，就让学生看书或做练习，对学生的练习既不作认真指导，又不认真批改或讲评。这样浮光掠影式的复习，学生不容易明确复习的目标和具体任务，也不容易进一步发现学习中存在的问题，因而复习的动力不足，劲头不大。五、要培养能力，克服盲目猜题不少教师在复习的指导思想上单纯地为了帮助学生应付考试，在复习过程中经常说：“这个问题可能考、肯定考，大家要多看多背”、“这个问题考试时应如何回答”之类的话。为了应付考试，一些教师就同一内容做不同类型的大量题目，甚至给学生拟定出所谓的“标准答案”。这正好迎合了学生思想上已有的“为了考试而复习”的想法，使学生头脑中充斥着“考”和“题”，而忽视了自己思考和应用能力的培养。其实，这样的复习，可能一两次碰上了，弄了个考试的好成绩，但从长远看，学生没有打好基础，抓好双基，教学质量并不高，也不会有真正的考试好成绩，因而就不可能达到思想品德课的教学目的。总之，科学地组织复习，提高复习质量，对于提高思想品德课的复习效益非常重要。要做好初中思想品德课的复习工作，必须采用科学合理的方法和策略，这样才能有效地提高复习的实效，为在中考中取得优异的成绩奠定坚实的基础。因此，教师一定要重视这个教学环节，提炼教学内容，精心选择复习方法，细致安排，使复习课上得既深刻扎实，又生动活泼，从而上出真正的效益。一、游戏化教学，吸引学生兴趣小学阶段的学生正处于爱玩游戏、爱动的年龄段，如果教师一味要求学生端端正正坐着，认认真真听讲的话，学生的兴趣肯定很难提升。因此，教师可以结合学生的年龄特点，利用生活中的一些游戏来实现兴趣教学。以低年级的识字教学为例，识字是小学语文的重要教学内容之一，它的教学质量对学生的日常生活以及将来学习都有着重要影响。所以，教师可以开展游戏化的教学模式来吸引学生的兴趣，首先教师可以把要认识的字编成儿歌来让学生记忆，例如“中”字的教学，教师可以用“一个口字有点扁，一根利箭中间穿。利箭一下射中靶，箭法真是不简单”这样的儿歌来引导学生记忆，吸引学生的兴趣同时也能提升教学效率。另外，教师也可以举办一个“识字大比拼”的比赛，把近期学过的生字都写在黑板上，看看哪个学生能够以最快的速度把黑板上所有的生字都准确认出来。小学阶段的学生争强好胜的心理都比较重，这种形式更能激发学生识字的欲望。所以，教师可以借助游戏化的形式来实现兴趣教学，提升教学质量。二、采用故事教学法，吸引学生的兴趣相对于枯燥的理论知识教学而言，小学生更喜欢听故事。因此，教师要想实现兴趣教学，可以把枯燥的理论知识以故事的形式进行展现。以古诗的教学为例，小学生初次接触古诗，理解起来可能很困难，因此，教师在采取故事的形式把古诗形象化的同时也吸引了学生的兴趣，例如在对古诗《静夜思》的，教师可以以“唐代有个人叫李白，他离开家很久了，很想念自己的家乡，有一天，他晚上睡不着时看到了床前的月光，他本以为这月光是地上的霜，当他走出屋门抬头看见天上的月亮时，突然开始思念自己的家乡，家乡的月亮该是什么样的呢？如果是你们离开自己的父母远游，你们会思念父母吗？”这样的故事形式来吸引学生的兴趣，同时在故事的最后，教师可以设置几个问题，让学生推己及人，从而提升教学的质量。因此从这一点来讲，教师可以采取故事教学法来实现兴趣教学。三、创设教学情境，实现兴趣教学如何利用教学的情境来吸引学生的兴趣也是近?啄昀唇淌ρ芯康脑嚼丛蕉嗟目翁庵?一。语文教学本就与实际生活息息相关，如果教师在教学中能够利用生活的情境来辅助教学的话，相信学生的学习兴趣肯定会更浓烈一些。首先，教师可以利用自己的语言来创建教学情境，例如在进行《柳树醒了》的教学时，教师可以以“春天来了，校园里的柳树开始一点点绿了，它们一开始只是吐出一点点小芽，后来小芽慢慢长大，就长成了长长的叶子”这样的形式来引发学生的联想，从而创建出教学的情境。其次，教师可以借助多媒体设备来创建教学的情境。随着社会的进步、科技的发展，多媒体也越来越多地运用在我们的教学中，它能够以图片、视频等形式来把教学与生活进行联系，既能吸引学生兴趣，又能提升教学的效率，我们拿《雪地里的小画家》为例，教师在教学之前可以从网络上搜集一些有关小动物脚印的图片、视频，在进行教学时播放给学生，让学生通过实际去观察动物的脚印是什么样的，这种形式不仅仅能吸引学生的兴趣，同时也能提升教学质量。因此，教师可以通过创设教学情境来实现兴趣教学。四、改善评价形式，利用评价吸引学生兴趣小学语文新课标指出“语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能，其目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，尤其应注意发挥其诊断、反馈和激励功能，”传统的小学语文评价模式中，教师往往是根据学生的学习成绩以及关系的亲疏来进行的，模式单一且学生的兴趣很低。因此教师可以改善评价的形式，首先教师可以采取自我评价来吸引学生的兴趣，引导学生自己对自己进行评价，可以夸自己也可以提出学习中的困惑。其次，教师可以采取互相评价的形式，随机抽签让学生对抽到的同学进行评价，同龄人之间肯定更了解彼此，这种模式不仅能吸引学生的兴趣，同时也能让学生意识到自身学习上存在的问题，提升学习的质量。因此在小学语文教学过程中，教师可以通过改善评价形式来实现兴趣教学。兴趣教学法是小学各科教师研究的重要课题，它提倡的是让学生在愉悦的环境下获取知识、实现成长。那么，就现阶段的小学语文教学而言，教师应该如何实现兴趣教学法，如何吸引学生的兴趣呢？以上内容是个人在工作中的一点总结与体会，希望能够对各位教师有所帮助，相信我们的教学质量会越来越好。企业税务管理培训第1章企业税务管理导论■1.1引例——自身管理不同引发的税负“跷跷板”1.2企业税务管理的必要性和特点1.3企业税务管理的内容和作用1.4企业税务管理的原则和依据1.5企业税务管理的方法1.6企业税务管理组织学习指引何谓企业税务管理?企业税务管理的基本内容主要作用、基础流程和常用方法有哪些?企业税务管理应遵循哪些原则?企业税务管理如何组织和操作?…这一系列问题都是企业所有者或企业经营者首先需要了解的基础性问题,也是企业税务管理作为一门学科需要阐明的基本问题。为此,本章从导论、方法、组织等方面分别阐述企业税务管理的基本原理。1.1.2强化自身管理,靠"内功〃减轻税负企业决策者或管理者如果节税意识比较强,在企业各项涉税业务中随时随地都能注意依法科学地设法降低自身税负,使其税负尽可能减轻,不仅能有效避免企业因税务违规受罚,而且能促进企业税务管理的素质和水平不断提高1.2企业税务管理的必要性和特点1.21企业税务管理的概念1.2.2企业税