小学2023年教研组工作总结

小学201*教研组工作总结小学201*教研组工作总结

柘荣县城关小学201*-201*学年第一学期美术教研组工作总结

紧急劳碌之中，一学期又悄然度过。在这一学期的工作中，我们美术组在学校领导的关怀、领导下，组内全体教师团结协作，相互支持，扎扎实实的完成了各项任务。回忆一学期的工作，现总结如下：一、不断提高自身素养。

我们在思想上要求进步，关怀国家大事，积极参与政治学习，做到不迟到、不早退。全组教师在思想上要求进步，积极征订各类美术杂志，学习有关教研教改的理论文章，进一步改良教学中的缺乏，提高自己的理论水平和教育教学力量。我们还积极参与市教育局、学校组织的教研活动。通过参观学习，外出听课，吸取有益的阅历，找出存在的缺乏，提高自身水平。

二、强化集体备课，抓实课堂教学

我们不断加强集体备课活动，通过备课活动，实现资源互补，优化组合，每堂课的预备工作充分，积极预备教具，课后能写好课堂教学反思。平常相互沟通教学阅历，使每堂课都能接近生活，接近美。保证组内每位教师每学期开设一节公开课，骨干教师上好示范课，青年教师上好研讨课。在本学期美术教研活动中陈忠祥教师开设了《家乡的老房子》一课的教学研讨活动。给我们展现了一节与众不同的美术课，在与学生的教学互动中，给听课的教师呈现了一幅幅家乡的美景，激发了学生喜爱家乡的情感，让听课的教师受益匪浅。另外组内的新教师也开设了汇报课，在与组内教师的沟通中，学习提高。

三、发挥学生所长，培育美术尖子。全组教师留意开掘、擅长开掘有美术特长的学生，每周组织兴趣小组活动两次，依据学生的年龄特点和生理特点，启发他们观看生活，喜爱生活，关怀亲人，关怀环保、关怀时事；鼓舞他们大胆地把自己在生活中的所见、所闻、所想用手中的画笔表现出来。。四、其他各项工作

在校园的文化环境建立中，美术组担当了版面设计环境布置等各项工作，为整个校园增加颜色，也在活动中得到了熬炼。充分发挥自身的特长，联合全校师生，美化校园环境，营造出深厚的艺术气氛。

回忆过去，我组还有很多缺乏之处。如教科研方面本学期虽然加大了学习的力度，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，课题讨论方面还要努力。另外，横向、纵向方面的学习还要加强。展望将来，我们美术组教师会团牢固干，奋勇向前，总结以往的工作阅历，绽开学习面，制造时机多和其他组的教师沟通学习，吸取阅历和教育教学方法，使我组教师不断地进步。

扩展阅读：201*年秋季学期小学教研工作总结

201*年秋季学期

博海小学

教研工作总结

我教研工作在县教研室、镇中心小学的领导下，坚持以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题讨论为载体，努力制造一个和谐的教科研气氛，开展多种形式、多个层面的教科研活动，细心打造教师队伍，全面提高教育质量，现进展简洁的回忆与总结。

一、教育科研制度化，促进学校可持续进展。

我校仔细落实县局各项规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程讨论的主阵地，成立了教科研工作领导小组，“教育处教研组课题组”的科研治理网络。领导带头参与教研活动，校领导及中层分包教研组，指导教研活动。同时，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺当地走向正规化、制度化的轨道。

1、在工作中，我校坚持根据各项规定，组织教学教研，仔细制定教学教研工作规划，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、批、辅等各教学环节的过程治理。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，讨论新课程，在课堂教学中，实践新理念。坚持执行单周星期三下午的专题业务学习，以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有规划、有内容、有争论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查，单周四下午第三节课的教研活动，期期有重点，次次有主题，人人有见解。双周四下午的集体备课，共同钻研教材，充分发挥每位教师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进展。

2、仔细抓好教研组建立。教研组长仔细组织教研及集体备课活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的、校内组织的常

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规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参加听课、组内评课，并形成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的提高，每学期，教师听课人均在15节以上。

3、每学期，加大教学调研力度，采纳听、看、测、问等形式，对局部年级、局部学科的课堂教学质量进展调研，学校领导听课不低于30节次，评课不低于20节次，精确把握了教学动态，了解到教育教学中的突出问题。

二、加强学习，促进教师成长。

1、教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是根底。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下根底。教师们积极撰写学习笔记，每月不少于500字。

我们鼓舞教师“多阅读、多反思、多执笔”。不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡教师利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄，查阅相关资料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。采纳“请进来，走出去”的方法，为教师供应学习的平台。

2、自我反思制度。随着新课程的逐步推动，人们越来越重视教师的自我反思与行动讨论，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我校特别重视这一环节，在学习的根底上，要求每位教师每月至少写一篇有针对性的反思。可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解等，在反思中提高，在反思中成长。学校还在10月初进行了教师根本功教学反思竞赛，通过沟通展现，扬长补短，提高自我反思的质量。。

3、每学期，我们积极组织教师参与外出学习及业务培训工作，本年度规划达10余人次。

三、开展常规科研活动，提高综合素养。

本学期，我校积极组织教师开展各项活动，以活动为载体，开展岗位练兵，

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提高教师综合素养。

1、课堂教学是素养教育的主渠道，是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的讨论，强调教师的课堂教学的各个环节必需表达新课标的理念。教学治理人员常常深入课堂进展指导，通过听评课和与教师座谈，了解课堂教学消失的新状况、新问题，并与教师一起讨论对策，实施有效教学。

本学年，学校开展了新课程研讨课、集体备课公开课、外出学习汇报课等。每次活动教师们特别重视，细心设计教学过程；各教研组也积极为参赛教师出谋划策。课堂上，教师们都能突出以学生为主体、教师为主导的原则。精致的课件、独具特色的设计让学生轻松开心地学到了学问。每天下午，教育处特地组织教研组人员准时进展课堂教学评议，大家相互沟通，取长补短，显示了深厚的学研气氛。

2、教育处依据当前学生计算力量不强的实际状况，上半年有针对性地组织了各年级速算竞赛，旨在提高学生的心算力量，促进学生的智力进展。活动的开展提高了学生学好数学的信念，张扬了学生的共性，也为教师的教学起了促进作用。

3、教学质量是学校永恒的主题，为了在教师中树立质量意识，我校每年初都要召开教学质量分析会。会议由教育主任主持，各任课教师对上学期期末检测进展详尽的分析，找出存在的问题，提出解决措施。校领导从总体评价、成绩与进步、问题与思索等方面做出系统、全面的分析，在确定成绩的同时提出存在的问题，并就成绩与缺乏提出了建立性意见。这对于我校教育教学质量的提高，起到了积极的推动作用。

4、为做好家校携手共同教育好学生工作