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社会工作实务手机:邮箱:290280663q9预估教学情境过了几天,社工再次上门,通过交谈发现小军仍是黑白颠倒地打游戏,但小军自认为这是谯不得已的,因为他很空虚和无聊。当社工间及小军现在的生活方式是否需要改变时,俄表示需要,并认为改变的途径就是去找工作。当社工问小军有没有其他改变现状的途径时,小军表示从没考虑过。小军对找工作也不存什么希望,他觉得自已学历低,一时找不到合适的,而自已又不喜欢读书,只希望能够参加一个短期培训班,学一门不需要太费力、较容易掌握的技术。小军对将来从没有打算过,也从不主动看一些能够提高自已就业技能方面的书籍。由于小军的母亲希望社工能够帮助协调母子关系,社工就试着与小军谈起与母亲的关系,谁知小军冷冷地说,她是姓,我是我,我们之间没什么关系。社工指出現在小军还是由妈妈在抚养,小军说,她愿意给就给,不愿意给就算了。小军对社工所做的母子协调工作持无所谓的态度。社工经过几次家访,对小军有了初步评估,认为小军对自已的前途还是比较关心的,也希望能够获得就业方面的帮助;但对于母子关系,则表现得很抵触,情绪反应较大,社工只能暂母子关系的调解工作工作任

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