设施蔬菜病虫害防治技术教学课件

设施蔬菜病虫害防治技术怎样思想，就有怎样的生活设施蔬菜病虫害防治技术设施蔬菜病虫害防治技术怎样思想，就有怎样的生活棚室蔬菜要病害防治技术高级农艺师王中春EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL王中春个人简介1959年毕业于济南农校植物保护专业;先后在莱州市和寿光市农业局分管植保工作原寿光市植物保护站站长高级农艺师。电话级农艺师:王中春Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL〓〓归属感也称隶属感，心理学研究表明，每个人都会感到害怕和孤独，都希望自己能够归属于某个群体。在这个群体中，可以获得温暖和帮助，消除孤独和寂寞。人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，被其他成员接纳与认可，获得他人的支持与认同。马斯洛在其著名的“需要层次理论”中就提到人都有归属和爱的需要，而且是一种较高层次的需要。学生在学校中也不例外。许多研究表明，学生在学校中有归属感的需求，而且这对于促进学生身心健康的发展和增强学习的积极性有重要的影响。Bururnett(1994)的调查发现，当学生对学校没有一种归属感时，他们会更多地卷入到一些校外的不良事件上面。国内包克冰等人的研究也发现,学校归属感和学校适应、学生的自我概念有正向的相关。我们认为,学校归属感是学生对自己就读学校在思想上、感情上和心理上的认同和投入，愿意承担作为学校一员的各项责任和义务及乐于参与学校活动。中学生大部分时间都是在学校学习知识及各方面的技能。因此，培养他们对学校形成强烈的归属感，对其学习和生活具有重要的作用。〓〓一、农村初中学生学校归属感的现状分析〓〓笔者对所在农村初中学生学校归属感进行调查发现，低年级的学生归属感比高年级的强。农村的生活条件越来越好，初中生接触到的信息越来越多，但农村学校学生的父母大多数时间忙于干农活，或出外打工，加上很多父母本身文化水平低，家庭教育的缺失使得他们的社会责任感偏低，他们还未清醒的认识这个社会，思想政治水平较低，归属感也越来越低。农村初中学校很多围绕“中考指挥棒”转，很少开展有新意的活动，在学校里就是上课、学习，遇到不满的时候甚至会做出一些过激行为，比如：他们会更多地卷入到一些校外打架斗殴等不良事件上面；毁坏学校的公共设施；故意违反学校有关规章制度等。特别是初三的学生，有的同学在接近中考或中考刚完成，有了觉得自己考得不好或对班主任不满等情绪，为了发泄不良情绪而撕毁书籍或试卷，破坏班级或学校的公共设施等，这些不良行为每年屡见不鲜。所以说，农村初中学校的学生归属感日益降低，还需学校想方设法地提高学生的归属感，促进学生的健康成长。〓〓二、农村学校培养学生学校归属感的途径探讨〓〓1.教学理念体现以人为本〓〓随着初中生年龄的增长，他们的个体意识越来越强，越来越看重他人对自己的尊重。因此，教师应树立起以人为本的教学理念，在教学中鼓励学生个性的发展，鼓励学生参与社会实践活动。开展多种艺术、劳动、体育、智力活动，满足每个学生的发展诉求，促进学生的全面发展。在课堂教学中，充分挖掘学生的潜能，体现出学生的主体地位，促进学生充分发挥主观能动性，提高科学文化知识，增强自信心。〓〓2.建设有特色的学校文化〓〓学校文化是学校发展的内动力，是学校的文化软实力，是一种价值观。学校文化体现在学校的环境、建筑、校容校貌、绿化、人际关系、教学作风等方面，体现在学校的日常生活上。优秀的校园文化能促进学生归属感的培养，能促进学生增强对学校的认同，促进学生愿意跟着教师的步伐一步步提升自我。因此，农村初中要结合多年的教学实践并借鉴其他学校的良好经验，分析本校学生的特点以及本校的文化底蕴，制定学校文化建设的大目标，改变工作作风，转变教学观念，努力促进学生形成正确的价值观，促进学生的心理健康成长。〓〓3.尊重每一位学生〓〓随着计划生育的深入，农村越来越多的独生子女，而且许多孩子从小就是在爷爷奶奶身边长大的，常年见不到父母，逐渐养成了孤僻、内向的性格。初中教师在教学中要努力开导每一个学生，鼓励他们走出自我，鼓励他们与他人交往。在教学中尊重每一位学生，并以高尚的人格吸引学生，促进学生以积极的热情投身于学习中。教师尊重学生，学生才会尊重教师，教学活动才会得以顺利开展，教学质量才会得以提高。〓〓4.增加心理辅导教育〓〓大部分农村初中学校没有心理教育的内容，教师也不注重学生心理健康成长，在当前形势下，学校应增加专门的心理辅导教育课程，在学校建立心理咨询室，经常举办心理辅导活动。通过这些心理辅导教育，使学生掌握更多心理健康的知识，促进学生的心理健康成长，促进学生形成正确的生活观、价值观，积极乐观的面对每一天的生活，提高自信心，培养健康的人格。一、初中语文高效课堂的分析1.初中语文特征（1）初中语文是一个基础的工具。语文教学大纲有规定，语文教学的要求是对学生的听说读等能力进行锻炼，传授学生相关的语文类知识。当掌握了一定的语文知识后，学生的理解表达能力得到了提升，因此，对于其他领域的学习有着一定的推动的作用。语文课堂教学传授的也是一种交际表达能力，其对在社会的交流中，起到一种基础的工具作用。（2）语文课程是一种实践性的应用。语文的教学不仅仅是传授语文的知识，主要培养的是学生对语文使用的能力要求，知识的要求并不是语文教学的主导作用。语文课程教学是对学生母语的训练，在以后的社会中，学生有更多机会直面社会上的语文材料，在海量的语文实践中逐渐掌握语文教学的能力体现。（3）初中语文具有地域和时代特征。在实践中，地域的差异对文章的理解和分析是存在一定差异的，各个地方都有自己的方言，会有明显的地方特色。而每个时代的语文都不同，日新月异的社会发展促使语文的时代特征明显。这些不同的特征决定了?Z文课堂教学是一个综合的教学模式。2.初中语文高效课堂的基础随着新课改的开展，在教学过程中，越来越强调学生是课堂的主体，一切的教学要以学生为核心进行展开。对于教师的教学方式，需要从原先的传统封闭式教学，转向教师作为指引作用的开放式教学，建立良好的师生关系，建立面向学生主体意识的教学观念，对带学生既要有整体性，又要能认识到学生个体间的差异。通过与学生的交流和沟通，师生的关系才能构建得体。因此，学生在进行合作交流学习的时候，才可以更好的发挥自身的学习主动性，认识到学习的重要性。二、初中语文课堂教学的现状1.教师备课方式的滞后备课是教学的重要准备工作，备课质量的好坏直接影响课堂教学效果。但是目前，在传统的教学模式中，一大部分的教师备课的准备工作不够完善，对于大纲等课程教案不能正确理解，教材的主题不够深入和透彻，甚至对于教学方式和课堂教学方式都有抄袭的现象。最终在教学活动后，教学目标不明确，内容脱离了教学主体，在这种教学环境下，教学内容与教学质量都无法得到很好的保障。2.教学模式脱离实际课堂中所学习到的知识，对实际并没有起到帮助作用，实践性质量与教学质量是相互关系的。但是，在传统的课堂教学模式里，教师在授课时，没有注重实践性，没有将内容与学生的实践生活联系在一起，而是简单的，机械式的对语文教材照本宣科，而在课堂的师生互动，以及科目作业布置，都不能体现社会实践的领域，学生很难对学习产生兴趣。3.教学模式单一教学方式单调，学生学习热情不高，一般都是教师进行学习进程的主导，多数学生被迫跟着教学进度。课程的目的是追求知识，教学方式更是机械记忆，没有深入生活，理解主体，导致学生产生了厌学情绪。三、初中语文高效课堂的建构措施初中语文课堂的高效性，需要老师的精心策划，也需要学生的积极参与。学生是课堂的主体，老师是课堂的引导者，学生和老师的二者关系不能脱离，缺乏任何一方的主体，都没办法构建出高效率的课堂。1.创设教学情境，提高学习兴趣初中语文的特点，因为是初中年龄段的学生，其还是充满了好奇心和探究意识，要能利用这个阶段学生的知识兴趣，让他们主动的去探究自身的学习能力，自寻解决方式，教师的作用就是要引导学生的兴趣。为此，初中语文教师在语文课堂教学活动中可以根据需要达到的教学模式目的，在教学中穿插有趣的故事，以此为学生创设与教学内容相关的教学情境，吸引学生的注意，激发学生对学习的浓厚兴趣，让学生在创设的情节语境中高效的获得语文能力知识。2.创建语文学习小组因为在一些学校中，很多的语文老师往往需要带两个班级，在这里可以设置语文学习小组，每次考试结束后，对人员进行一定的调整和变化，目的就是为了创建互相帮助的语文学习小组。学生和学生之间互相学习和扶持，这样既可以减轻教师的工作量，又能提高学生学习语文的积极性，使学生之间的关系更加融洽，从而更好的提高语文教学的效率。3.改进教学方式，提高课堂效率目前大部分学校都配备比较先进的教学设备，例如，多媒体教学设备、互联网教学设备等，然而很多教师并没有很好地利用这些先进的教学设备开展教学活动，初中语文教师应该致力于教学方式的改进，达到提高教学效率的远景。比如，在备课之前，教师要能首先充实自身的电脑知识，对多媒体教学课件进行改良，全面发挥多媒体教学生动、具体、图文并茂的作用。另外，教师可以将教学知识与生活实际相联系，让学生广泛参与进来，在互动中学习语文知识，提高文学素养。棚室蔬菜要病害防治技术高级农艺师王中春EvaluauononrchAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL王中春个人简介1959年毕业于济南农校植物保护专业;先后在莱州市和寿光市农业局分管植保工作原寿光市植物保护站站长高级农艺师。电话级农艺师:王中春Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL、黄瓜主要病害防治技术·黄瓜霜霉病黄瓜细菌性病害黄瓜褐斑病黄瓜灰霉病黄瓜蔓枯病黄瓜白粉病根结线虫病Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL黄瓜霜霉病症状:主要为害中部叶片叶正面呈现退绿黄褐斑叶背面出现水浸状,多角形,黑霉层。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL发病条件低温,15-22℃为发病适温。高湿,叶片上有露水。冬季遇到阴雨雪天气,发病严重。怕千燥,晴天,放风散湿,无露水不发病。怕高温,晴天,棚温25-30℃,不发病。气流传播,潜育期短Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL防治方法◆生态防治主要是通过调控好棚內的温湿度,创造一个有利于黄瓜生长,而不利于病害发生的条件,达到防病丰产的目的①温度的调控棚温上午25-30°C,下午20-25°C,上半夜15-20°C,下半夜10-15C。调控的机理上午25-30°C,结瓜期,防病,正常开花授粉,光合作用最旺盛。下午4点棚温20°℃C,到上半夜棚温15°C,养分转化下半夜主要是呼吸作用,消耗养分。控制棚温12-15℃。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL②湿度的调控1晴天:上午10点左右棚温30℃开始放风散湿;下午2点左右,棚温22℃,闭棚保温傍晩4点左右,棚温20℃放帘过夜;早晨(最低温)12-15℃,低于10℃冷害,高于15℃徒长2阴天:Ⅰ早晨(棚温>12℃,有雾,湿度大)放风半小时排雾Ⅱ|午,有露水,湿度大,放风1-2小时,排湿。3大沟内铺草。大小行种植,起垄栽培,地膜覆盖。大沟内铺碎干草1000公斤/亩其作用:I夜间吸湿散热,白天散湿吸热,调节棚内温、湿度的作用Ⅱ增加土壤有机质,培肥地力Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL◆药剂防治在生态防治的同时,适时进行药剂防治。75%百菌清600倍液,保护剂、广谱性(真菌)、性质稳定。80%代森锰锌500倍液,保护剂、残效期长,不易产生抗药性80%乙膦铝500倍液,內吸性、残效期短、易产生抗药性。50%瑞毒霉60倍液,内吸性、残效期短、易产生抗药性。今后农药发展方向:复配剂。旨在提高药效,避免抗性。复配原则:内吸+保护。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL70%乙膦铝锰锌500倍液,58%瑞毒·锰锌500倍液72%克露500倍液(霜脲氰+代森锰锌)69%安克锰锌100倍液(烯酰吗啉+代森锰锌)72.2%普力克(霜霉威)600°倍液,68.75%易保100倍液(唑菌酮+代森锰锌)525%抑快净200倍液(嚅唑菌酮+霜脲氰)20%灭克(氟吗啉