模拟移动床色谱简介教学课件

工业制各色谱系列饼座模拟移动床色谱简介郑永杰二。四年九月模拟移动床色谱简介工业制各色谱系列饼座模拟移动床色谱简介郑永杰二。四年九月÷目录第一章引言第二章移动床色谱简介第三章模拟移动床色谱简介第四章模拟移动床色谱应用020/8/16metiu口第一章引言工业制备色谱是近年来发展速度迅猛的技术手段,在高附加值的制品制备和大工业规模的生产应用上都有很多建树制备色谱柱子的内径可以canberangefrom6mmto1600mmetc.单从色谱柱的内径及容量对制备色谱进行分类已经是非常有局限性的做法。因为今天的制备色谱模式已经很多,再次不进行具体的讨论。简单地说在分类上目前除了经典的单柱制备色谱外,已经发展了工业复合再循环色谱、环状柱连续色谱、径向色谱、高速逆流色谱、超临界流体色谱、双柱切换系统、移动床、模拟移动床色谱随着计算机技术的不断发展，计算机作为辅助教学的工具，开始为农村学校的英语教学注入新的活力，使过去传统的教学模式受到了严峻的挑战。多媒体教学将利用声、光、电等有效载体，把抽象问题具体化，把枯燥问题趣味化，具有很多传统教学模式所不具备的优点。运用多媒体教学既有利也有弊。在英语的教学中，我们必须取其精华、去其糟粕，充分利用它有利的一面，提高英语课堂教学质量。1、有助于调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。我们在使用教材内容时，有很多与名人名著、世界大事相互关联的素材，如果我们利用多媒体播放他们的录音与故事，放映他们的视频，就能很好地激发学生的学习兴趣，达到学好知识点的目的。2、有助于教师专业水平的提高。农村中学的英语教师本来就是非专业的多，科班出身的少，教师在设计教学环节、制作课件等过程中，不仅要利用网络信息中大量的知识信息，更重要的是通过这些知识的储备来拓展自己的知识，扩大自己的知识面。在这一过程中，教师自身专业水平也一定会得到提升。3、有助于突破教学重点难点。在教学过程中，使用多媒体，教师可以将重点用字体、颜色、动画等有效手段来表现；对于难点，教师可以设计更形象、更具体、更有动感的教学环节，将学生难以理解的、抽象的内容充分地展示出来，把难度降低，以提高学习效率，让学生更容易掌握需要学习的知识。4、有助于英语语境的设置。记得曾经有一位语言学家说过，成功的外语课堂教学应是创造更多的语境，让学生有机会利用自己学到的语言。因此，在教学过程中要设置好的语境，让学生更容易达到利用所学语言与别人进行交流的目的。比如：在教学Grade8Unit4的内容时，通过设计在学校与家之间的路上呈现出各种交通工具，就能很好地提供语境，让学生能有效地进行对话的练习，达到学好所学目标语言的目的：Howdoyougettoschool？Itakethecar.=Igettoschoolbycar./Iwalktoschool.=Igettoschoolonfoot.……当然，在了解运用多媒体优势的同时，我们也应该注意以下几点：1、应注意与传统的教学模式密切结合。多媒体教学具有形象生动的图像、精美有趣的flash动画，有传统教学模式无法比拟的优势；而传统的教学模式也能更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，更有利于师生之间的情感交流。因此，二者必须有机结合，才能真正发挥多媒体课堂教学的作用。2、应注意结合师生的实际情况，千万不要搞“拿来主义”。教师在课件制作过程中，一定要结合学生的实际情况，注意按素材内容的安排，创设最好的教学情景与教学活动，制作出符合自己学生实际和教师教学风格的课件，不能只是一味地把别人相关的课件拿来作为己用。3、应注意突出学生的主体地位。课堂教学的主体是学生，起主导作用的是教师。多媒体教学只是一种辅助教学的手段，并不能解决一切，如何科学、合理、巧妙地运用多媒体教学是教师必须认真考虑的问题，决不能让辅助的手段“喧宾夺主”。有些课件做得眼花缭乱，学生就好象看电影，从头看到尾，这反而分散了学生的注意力，不能起到提高课堂教学效率的作用。总之，运用多媒体在农村学校进行英语教学，需要探索的问题还有很多。要有效地提高多媒体教学的效率，一方面需要不断提高教师自身的水平，特别是提高教师对多媒体运用的能力；另一方面需要广大教师不断更新知识，不断反思、探索、总结，逐渐完善。一、英语教师课堂话语课堂话语是师生进行交流的重要工具。在课堂教学过程中，教师课堂话语尤为重要。在英语课堂中，英语教师课堂话语是英语课堂的重要组成部分，它是老师向学生传递信息和知识的重要途径。英语教师的课堂用语具有双重作用，首先，为了与学生交流，英语教师往往把课堂话语简单化，指令化，让学生能够理解；其次，学生也会模仿，理解，学习和运用英语教师的课堂话语，与老师和同学交流。英语教师的课堂话语具有明显的的英语特征，虽然英语教师在英语课堂上都会使用具有英语特征的教师课堂话语，他们使用这些课堂用语来进行教学活动，但他们的课堂话语或多或少都存在着一些问题，这些问题会影响老师的教学质量和教学效果。外语课堂话语在课堂教学和学生语言习得过程中起着不可替代的作用。二、英语教师课堂话语的问题1.语法错误。英语课堂中，许多的教学活动是通过口语的形式进行，师生之间通过英语交流，老师用英语提问，学生用英语回答。通过创造这样的一个教学环境，提高学生的语言学习能力，然而这样的课堂会存在着一些容易让人忽略的问题，教师课堂用语的语法错误就是其中一个。2.课堂用语复杂难懂。在英语课堂中，教师的课堂用语属于口语，口语不同于书面语那么正式、复杂，口语的的用词和表达都要简单。英语教师要根据自己学生的情况组织自己的课堂用语，尽量使用“smallword”，如果老师所使用的词汇晦涩难懂，句子又长又复杂，超出了学生的理解范围和能力，他们就听不懂老师所表达的意思，也就达不到该有的教学效果。3.教师的课堂用语太过单调。老师在课堂教学过程中总是使用固定的教学用语，久而久之这些用语就太过单调，缺乏变化，比如老师想表扬学生时就经常使用“Good！Great！Welldone！Goodjob！”这些词汇，课堂的开场经常使用“Goodmorning/afternoon！Boysandgirls.”课堂结束就使用“Classisover.”。这些表达没有语法错误，但经常使用就难以引起学生的兴趣，比如经常使用这些词汇表扬学生就会使学生感到是一个口头禅，是一种敷衍，不能起到表扬该有的效果和作用。4.语音、语调不规范。有些英语教师的语音语调不够规范和标准，这个问题在英语课堂中是非常普遍的。我们在学习过程中可能都会遇到这样的情况，有些老师或许因为口音或其他原因会出现这样的问题。英语学习过程中听是很重要的，尤其是模仿，而老师就是学生模仿的一个对象，如果老师的英语表达带有口音或语音语调不规范就会影响学生的英语发音。5.课堂上借助汉语进行教学。一个良好的语言环境对语言的学习至关重要，因此，英语教师用英语教学对学生的语言学习有重要影响。但是，一些老师由于自身的水平有限使用中文教学，不能给学生创造一个良好的语言学习环境，还有一些老师为了帮助学生理解，用汉语进行解释，这样看起来省时省力，但这种教学模式会让学生产生依赖，学生忽略英语课堂英语直接听老师的汉语解释，从而影响学生的语言学习。三、改进措施1.注意语言的规范性。教师课堂话语在教学过程中具有重要作用，因此在课堂中要注意语言的规范性。语言的规范性包括语音、语调、语法和用词的规范。英语教师在课堂上要注意自己的课堂用语，注意自己的语音、语调、用词和语法和规范性，给学生一个正确的模仿对象，提高学生的语言学习和使用能力。2.加强语言学习，提高语言水平，丰富自身用词。作为一名英语教师，应该提高自己的口语水平和专业知识能力，在教学过程中要注意课堂用语的句式多样化，即使用多种多样的说法来展现英语丰富多彩的一面。除此之外，老师还可以借助自己的表情和肢体语言来进行?Z言教学，增加课堂的有趣性，提高学生的学习兴趣。3.尽量使用英语。在英语课堂上，老师要尽量使用英语来进行教学，用学生学过的知识和表达来学习和解释新的内容，给学生创造一个良好的语言学习环境，帮助学生养成良好的语言学习习惯。四、结论英语教师在课堂上的课堂话语对教学成果由很大的影响。随着新课程教育改革的深入发展，英语教师应该对自己的课堂话语给予足够的重视，不断提高语言的使用能力和技巧，发现自己课堂用语的问题并积极改进，从而提高教学效果和英语课堂的教学质量。÷目录第一章引言第二章移动床色谱简介第三章模拟移动床色谱简介第四章模拟移动床色谱应用020/8/16metiu口第一章引言工业制备色谱是近年来发展速度迅猛的技术手段,在高附加值的制品制备和大工业规模的生产应用上都有很多建树制备色谱柱子的内径可以canberangefrom6mmto1600mmetc.单从色谱柱的内径及容量对制备色谱进行分类已经是非常有局限性的做法。因为今天的制备色谱模式已经很多,再次不进行具体的讨论。简单地说在分类上目前除了经典的单柱制备色谱外,已经发展了工业复合再循环色谱、环状柱连续色谱、径向色谱、高速逆流色谱、超临界流体色谱、双柱切换系统、移动床、模拟移动床色谱等等非常多的制备手段。工业制备色谱按操作方式的不同又可分为闻隙色谱和连续色谱两大类。模拟移动床(SimulativeMovingBed)技术就是种连续逆流制备色谱。它是在20世纪50年代后期提出的,60年代初由美国的UOP公司使之商业化并创建了Sortex系列的SMB工艺,从此之后SMB作为一种工业制备技术取得了长足的发展。SMB早期主要应用在大型石化工业和制糖工业上。直到近年来SMB进入了一个新发展。它被用于药物化合物的分离上,并且逐步进入了其它的应用领域。例如精细化工、化妆品和香料工业等。模拟移动床色谱是相对于真实移动床色谱(True动,gbed)而言,在真实移动床中固体和流体相对运固体的磨损消耗严重而且需要颗粒回收及输送设备,这就导致了运行费用的急剧增长。模拟移动床的出现很好地解决了这些问题,它将多根较短的色谱柱首尾相联而成一个环,给定一个切换时间,周期性地把进样点位置和采出点位置沿着流动相的运动方向向前移动,这样个柱一个柱的推进,如此循环,就模拟出了固定相和流动相间的相对移动。SB根据其结构特点可以分为三带、四带和五带。理论模型近年来很多人利用理论模型来模抄M的分离过程,为此人们根据不同的假设提出了不同的模型。常见的有以下几种(1)平衡理论模型它是适于非线性色谱的最简单模型,是Wilson在40年40年代提出的。此理论不考虑传质阻力和轴向扩散的影响,假设传质能在瞬间达到平衡。数学表达式略。(2)塔板理论模型它是马丁MArtin)在1941年在其著名论文中提出了塔板理论。它将色谱分离与精馏过程类比,把色谱柱看成是由一系列小的“理论板”组成。该理论也没有考虑轴向扩散和传质速率有限性的影响。数学表达式(3)柱塞流模型它是一种属于动力学理论的模型,它既考虑了轴向扩散和传质阻力,又考虑了非线性吸附的影响,是一种极为严格的、与SMB实际过程符合最好的模型。数学表达式略。ZoneⅣVvRaffinateQ