部编版八年级语文上册《得道多助,失道寡助》评课稿_第1页
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部编版八年级语文上册《得道多助,失道寡助》评课稿一、教材简介《得道多助,失道寡助》是部编版八年级语文上册中的一篇课文。这篇文章通过讲述权游故事中各种人物的得失，深刻地阐述了“得道多助，失道寡助”这一人生哲理。文章内容生动，语言简练，适合初中生的阅读和理解。二、教学目标了解《得道多助，失道寡助》的人生哲理，并理解其内涵；能够通过阅读篇章，感受到主题思想，加深对人生的理解；能够运用所学的知识，运用理解，结合生活实践，掌握文学阅读技巧，以及改进学习方法。三、教学重难点3.1教学重点加深学生对文章主题思想的理解和感受；帮助学生理解和掌握文章的情节、人物、环境等；加强学生的语言表述能力和文学阅读能力。3.2教学难点如何帮助学生深刻理解和运用“得道多助，失道寡助”这一人生哲理；如何通过这篇文章，让学生领悟到主题思想，并激发其对人生的思考；四、教学策略4.1.前置导入通过引导学生回顾人生的点滴之历，鼓励学生思考自己在成长中会遇到哪些困难和挑战，从而引入得道多助，失道寡助的启示。4.2.阅读细节把握引导学生在阅读文章时注重细节，对文章中的人物、情节、环境等进行分析，帮助学生深层次地理解文章。4.3.思想品德教育结合故事情节引导学生思考，进一步加深对人生的理解，进而帮助学生珍惜眼前的机会，认识到得道多助、失道寡助的人生哲理，激励学生努力奋斗，积极面对人生挑战。4.4.综合探究与讨论鼓励学生参与综合探究和讨论，探索文章的内涵和人生道理，并引导学生将其中的道理运用到日常生活中，发挥人生的积极作用。五、教学过程5.1.课前准备教师提前准备教案，查看教材，精读文章，准备教学案例，为学生提供足够丰富的资料。5.2.普及知识、导入教师通过简单的介绍引导学生成为人要如何做好准备才能尽早得到成功，带领学生进入教学主题。5.3.阅读课文教师发放课文，让学生阅读。学生小组合作阅读，了解课文内容，探究文章中句子、词汇、引用等方面的意思和作用。教师对文中衔接的软、硬笔等技巧进行分析。5.4.个别、小组和全班讨论让学生对不同的词汇进行讨论，理解其词义和作用。让学生在小组里对文章中的人物角色进行分析和讨论，解释他们的目的和行为。让学生对文章中的情节进行分析，引导学生理解文章主题思想。5.5.综合探究让学生参与综合探究和讨论，引导学生将其中的道理运用到日常生活中，并发挥其积极作用。5.6.作业布置教师根据深入上述教学过程的情况，上课适当性布置相应的课后问题，并安排学生回答。六、教学设计特色积极利用小组讨论和综合探究等教学形式，激励学生的思考和创造。采用师生互动的教学策略，让教师及时予以反馈并及时解释学生的问题，指导学生的学习。引导学生通过读写课文，探索文章中的人物、情节、环境等方面，思考人生哲理和价值观念。七、教学反思在本次课堂教学中，让学生将“得道多助,失道寡助”这一人生哲理运用到了日常生活中，引导学生思考对自己人生的帮助，激发了学生学习的热情和兴趣，并促进了学生的思想

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