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部编版九年级语文上册《行路难》评课稿一、课文简介《行路难》是唐代诗人李白的代表作之一，反映了作者在长达八年的流亡生活中的苦难和不屈不挠的精神。全诗描写的是作者从天竺经过喜马拉雅山脉、平安州和长安返回故乡的历程，其中既有丰富的自然景物描写，又充溢着深沉的人生哲理。该诗又被誉为唐代诗歌的代表作之一，表达了诗人坚韧、不屈不挠的精神，激发了人们对乐观、向上、不屈不挠的人格的追求和崇尚，也是一篇极富感染力的励志文章。二、评课内容1.教学目标通过本次语文课堂学习，学生应该可以：理解《行路难》的主旨和内涵，了解其中深刻的人生哲理；通过导入及课文音教等方式培养学生的想象能力和审美素养；提高学生的文字阅读能力和表达能力，如朗读咏唱、背诵、演讲等能力；培养学生的语言感受能力，并不断激发其对语言的热爱和对文学的兴趣。2.教学重点了解《行路难》的背景和故事情节；理解诗歌中的描写手法，如比喻、夸张、说明等；通过分段阅读、听音乐、欣赏画作及表演等方式感受诗歌的音、形、意等美感。3.教学难点分析李白诗作的深层意义和人生哲理；领悟李白诗歌特有的写作方法和文化内涵；帮助学生感受诗歌的美感，提高阅读诗歌的能力。4.教学方法导入法：通过图片、音乐、画作等方式引出课文主题，提高学生的学习兴趣和好奇心；说课法：详细讲解课文语言表达、人生哲理及其背景等方面的内容，帮助学生理解和领悟；朗读法：采用志愿者朗读提交的一段诗歌，帮助学生感受诗歌的韵律和情感；演讲法：让学生对《行路难》的主旨和内涵进行讲述，培养其思考和表达能力；欣赏法：通过展示画作、配乐、电影等多种形式让学生感受诗歌的音、形、意等美感。5.教学内容（1）导入通过展示图片和听《行路难》的音乐，让学生感受到远古至今人们对行路的向往和魅力，并逐步引出诗歌主题，激发学生的学习热情和好奇心。（2）正文首先，讲解《行路难》的背景故事，如李白长时间流亡在外、历尽艰难险阻，逐渐形成了“经过多少险恶之地，遇见多少困境之人”的人生智慧。其次，分段阅读诗歌，通过说明、比喻、夸张手法等让学生感受诗歌的情感和深层含义。最后，通过展示画作和听短片让学生感受诗歌的美感，培养其审美能力和语言感受能力。（3）反思通过本节课的学习，学生可以理解《行路难》的内涵，领悟其中的人生哲理和审美意义，并提高阅读和表达能力。同时，通过课后作业和思考，学生可以深入思考自己的人生与未来，进一步激发其对语言和文学的热爱和追求。三、总结《行路难》是涵盖自然、人生、哲学和文学等多方面内容的经典文学作品，不仅激励人们勇往直前、不屈不挠，更突显了人生中的几许艰难与不易。通过对《行路难》的学习，学生可以领悟到其中的

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