电动机故障判断及维修方法教学课件

电动机故障判断及维修方法电动机故障判断及维修方法电动机故障判断及维修方法电动机故障判断及维修方法天然气维修二厂电气工段杨一哲Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL三相异步电动机应用广泛,但通过长期运行后,会发生各种故障,及时判断故障原因,进行相应处理,是防止故障扩大,保证设备正常运行的一项重要的工作第一部分:了解电动机基本结构第二部分:电动机简单故障判断第三部分:电动机故障维修方法Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL突出学生的个性发展，引导学生对未来人生的规划思考是现代高中数学课程的发展趋势，强调的是数学课程的选择性。相对而言，初中义务教育阶段的数学课程只是注重教学基础性，强调学生的全面协调的发展。一、初中与高中数学教学衔接存在的问题1.教材内容的不一致性初中的数学教材更加贴近学生的日常生活，在知识层面涵盖很广，而高层次、深层次问题则显得比较单薄。初中数学教材的内容结合实际应用，以简单的运算为主，代数式的运算方法几乎没有，学生很容易接受和掌握。在理解内容方面也单纯的从感性认识旋转式的上升到理性认识，简单容易达到。相比较而言，高中的数学则更加具有深度和难度，考察知识方面也较专业。2.教学方法和学习方法的差异性初中的教师只需全面了解初中教材中的内容，将知识点归纳详细，在上课时进行全面的梳理和详细的讲解，学生们则只需熟记概念及公式，考试时取的好成绩的概率非常大。然而，高中教师则相对需要掌握更多的信息，不光是高中课标教材中的知识，还包括初中的知识体系和教学方式，学生的学习方法，心理状态等各方面信息，再加上新课程改革后的高中教材体系和以往大不一样，而教师如果对此都没有很好地了解，还是死搬硬套的按照以往大满灌式的教学习惯和方式来教授学生，毫无疑问的会导致学生听不懂。二、初中与高中数学教学的有效衔接1.全面掌握初、高中课标教材的异同点数学思维的形成和发展是以教材为基石，老师是教材和学生之间的信息传递员，所以老师要先做到全面的认识和掌握高中教材和初中教材的内容，其次要明确教材所要达到的学习目的，最后要理论联系实际，全面整合包括学生和教材在内的所有资源。教师要想处理好初、高中数学教学衔接不顺的问题就要将初、高中课标教材和大纲版教材的内容、结构进行梳理和对比，明确其培养学生是为了达到什么目的，有针对性的研究。第一，可以对不同地域所配套的初、高中教材进行的系统、全面的了解，充分把握两者之间的异同点。第二，把熟练驾驭教材作为全面了解、分析各种版本的初中数学教材异同点的目标。2.系统了解初、高中数学课程标准的变革高中教师要适应数学新课程改革的需求，在全面理解和掌握初、高中课标教材的理念、实质、结构、目的和教学方法变革的基础上，系统分析初、高中各阶段数学教学的不同点、学生的各种需要，在教学方式方法上要进行了一系列的转变。3.关心理解学生各方面的成长需要高中教师在备课和授课时，应更具有针对性，与学生的实际需要相适应。首先，在授课前向学生强调高中数学在整个中学阶段的重要性和其学习的目的性；其次，清楚地认识到学生基本的学习情况，针对学生的知识空白区和能力相对较弱的区域进行攻克，对初、高中内容的衔接点和异同点进行专门的梳理和连接；再次，通过对比的方法向学生明确介绍高中数学知识体系的特性以及在授课时的难易点；最后，联系高中学习的实际情况，为学生介绍一些先进的学习方法，帮助学生分析和理解初、高中数学新课程体系在学习方法上的实质差异。4.贯彻落实科学有效的教学方法（1）着重将知识产生和方法探究的过程讲授给学生。相对于初中数学知识的生搬硬套，高中数学则更多的是灵活应用，它的抽象性较强，这就需要学生能融会贯通。要想学生能全面把握这些知识的内容和学习方法的实质，就要求教师将新知识的产生和解题的方法进行进一步的说明和讲解，探究其背景原因、产生过程和得出结论的过程，让学生学会用质疑和提问的思维方式对待学习，逐步提高学生的创新能力和灵活运用的能力。（2）重点联系学生的实际情况进行阶梯式教学。刚进入高中阶段的学生需要时间适应高中的数学教学方式和教学内容，比如映射、集合等内容都是较难理解和掌握的，教师可以在刚开始的一个月内，通过多种途径了解学生的学习情况，以便及时改变教学进度和深度。在可以完成学期教学计划的基础上，适当的缩小课堂讲解内容，将难度减小，进度放慢，让学生有充分的时间和精力去理解和适应高中阶段的教学方式和内容。这就要求教师在教学的过程中，一切从实际出发，把教学内容分解成若干层次的内容，用“低起点，小跨度，多练习，分层次”的教学方法进行授课，从慢到快依次递增的速度进行。而在学生难以理解和掌握的重难知识点的讲解上，则需要教师先对教材进行深层次的解析和对内容的铺垫，最后结合实际情况向学生举例说明知识的重点和实际运用情况，并对其做出归纳总结。三、结束语总而言之，为了使新进入高中阶段的学生尽快的熟悉和进入该阶段的学习，教师首先要了解学生的实际情况，然后根据实际情况提出有效的教学整改措施，制定适合学生学习的教学方式，让学生尽快的融入高中数学的学习生活中。语文学习首要任务就是语感的培养，初中学生可以自主阅读文章，深刻感悟文章传递的感情。古语云：“书读百遍，其义自见。”老师在课堂教学中要引导学生在朗读中感知课文内容，重点分析文中关键的语句，体会渲染的意境，从而培养学生的语感。语文的学习要围绕“读”展开教学，通过多种形式的读，让学生自行感悟文章的意蕴，体验语言文字的魅力，增强学生的语感。一、朗读感知文章，体会作者感情现在的语文课堂老师在教学过程中对朗读重视不够，很少能听见琅琅读书声。教材文章无论长短，只停留在课下学生自主阅读预习的基础上，课堂上很少安排学生朗读课文，因为朗读课文的“效果”并不明显。老师感觉学生对文章的理解需要老师去讲解，所以老师把时间全部用来讲授教参上的重要知识点，不舍得“浪费”课堂时间让学生去读课文。殊不知，只有让学生自读课文学生才有更深的感悟。学生对课文的学习，读一遍有一遍的收获，每一遍都有新的认知。当然，“读”和“思”要结合起来，不能闭着眼睛“喊”。老师在组织朗读时要形式多样，如自由读、出声读、默读、分角色读等，形式多样可以激发学生的兴趣，从而在朗读中培养语感。如苏教八年级上《甜甜的泥土》一文，虽然题目是“甜甜的泥土”，但文中的感情是苦涩的。文章比较有时代气息，现在离异家庭越来越多，但是离开的母爱或父爱却是永不褪色的。本文是一篇小说，比较适合学生自由默读，从中体味字里行间所传递的亲情。学生对文章内容熟悉以后，老师可以组织学生进行分角色朗读，让学生体会人物的内心情感。老师可以帮助读“旁白”部分，尤其是文章开始的环境描写所渲染的乍暖还寒的天气，烘托出母亲因盼孩子却没见到的那种悲凉的心情。二、赏读重点句子，感悟语句意境语感的形成，虽然最后都要落实到“感”上，但是最初是要以生动的“形象”去感知，由具体的词句去感悟。“一切景语皆情语”，作者在落笔的时候就已经奠定了感情基调，渲染出动人的意境。老师要引导学生对这些关键的语句进行赏读、品析。对于文中精彩的地方，老师可以适当给予范读。老师在备课时要选择合适的轻音乐，范读时融入浓厚的感情，潜移默化滋润着每个学生的心田。老师还要引导学生对重点语句进行赏析，精彩的句子必然有其精彩的理由，学生在赏析时更能够理解句子内涵。如苏教八年级上朱自清的《背影》，这是一篇经典散文，文章用朴素的语言娓娓道出伟大的父爱，感人至深。文章的经典语段是“父亲”到月台买橘子的段落，“我看见他戴着黑布小帽，……这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”老师要组织学生仔细阅读，融入感情读，读到动情。老师可以范读文章，重音落在父亲的那几个高难度动作上，让学生赏读分析这几个动词的传神之处。学生首先要把这几个动词找出来，“探、穿、攀、缩、倾”，体现的是父亲为我买橘子的艰难。等学生领悟了这几个词语传递出来的丰富感情后，老师又播放了从电影上剪辑下来的相关视频片段，加深学生的印象。三、品读练笔结合，综合培养语感阅读积累可以有效领悟作者对文章的谋篇布局，在遣词造句中体会文章的感染力。所以，扩大阅读量是提高学生语感的有效途径。当然，紧跟阅读之后的是摘抄感悟，只有多读多练才可以让学生的读写能力得到更深层次的提高。阅读量的增加，可以加快学生的阅读速度，提高学生摄取信息的能力。写作感悟则可以让学生对文章中精彩的描写实现有效迁移，抒发出内心最真实的感情。妙词佳句的摘抄，为学生写作提供范例和素材，摘抄后要及时研读，内化为自己的东西。能力的提高是在“模仿”中进行的，经过阅读训练，学生写作中由稚嫩的语言不断走向成熟，语感的形成在循序渐进中完成。如苏教版八年级第三单元学习的是至爱亲情的文章，阅读学习后，根据本单元的主题“合理安排文章的结构”进行写作训练。本单元的文章以小说为主，结构上比较规整的是朱自清的《背影》，开头是“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”结尾最后一句“晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍马褂的背影。”首尾呼应。文中一共出现四次背影，作为线索把文章串起来，整篇文章浑然一体。文章结构的合理，首先要安排好文章的开头与结尾，然后安排好层次和段落，还要注意自然过渡和前后照应。课外阅读文章时要注意观察文章的结构，掌握文章结构安排的技巧。学生心中有“丘壑”，在阅读学习时就可以凭感觉很容易把握文章的内容。语文学习中语感的培养，需要老师给学生足够的时间和空间进行朗读感悟，领会文章传递的作者的感情。对文中出现的关键语句，老师要引导学生赏析朗读，体会句子的深层含义，形成自身独到的见解。语感的培养还需要学生注意读写结合，把阅读的内容通过写作内化为自己的东西，从而提高阅读能力。电动机故障判断及维修方法天然气维修二厂电气工段杨一哲Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL三相异步电动机应用广泛,但通过长期运行后,会发生各种故障,及时判断故障原因,进行相应处理,是防止故障扩大,保证设备正常运行的一项重要的工作第一部分:了解电动机基本结构第二部分:电动机简单故障判断第三部分:电动机故障维修方法Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL三相异步电动机的结构:定子、转子吊环ρ端盖定子铁心转子铁心定子统组机座出续盒转子统组定子=定子铁芯+定子绕组+机座转子=转子铁芯+转子绕组+轴承Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL电动机名牌数据三相异步电动机(型号Y100-2编号3KW380y6.42880min防护等级1P44LWdB(A)接法Y工作81150HzK产品标准28K22079818级像200年,月石家庄昌机电设备有限公司Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL要正确使用电动机,必须要看懂铭牌。今Y132M-4型电动机为例,来说明铭牌上各个数据的意义三相异步电动机型号Y132M-4功率7.5KW频率50Hz电压380V电流15.4A接法△转速1440r/m绝缘等级B工作方式连续年月编号X×电机厂此外,还有功率因数085,效率87%。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL型号型号说明132M三相异步电动机磁极数机座中心高机座长度代号Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL异步电动机产品名称代号产品名称新代号汉字意义老代号异步电动机Y异J、Jo绕线式异步电动机YR异绕JR、JRO防爆型异步电动机异爆JB、JBO高起动转矩异步电动机YQ异起JQ、JQoEvaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL接法w,UVOURVWV,接电源§v162接电源△联结Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL电动机在额定运行时电压定子绕组上应加的线电流电动机在额定运行时定子绕组上的线电流电动机在额定运行时轴