部编版七年级语文下册《未选择的路》评课稿

部编版七年级语文下册《未选择的路》评课稿1.课文概述《未选择的路》是部编版七年级语文下册的一篇故事类文章，作者是鲁迅。全文讲述了一个小伙子因为“选择”而引发的生活危机的故事。文章开头，我们看到了作者对于“选择”的一个定义：“‘选择’就像两枝不同的路，要走哪一支，自己不能同时兼得。”随后，文章开始讲述主人公的故事，他父亲去世了，母亲生病了，他通过高考考上了大学，可是生活并没有变好。最终，主人公经历了很多痛苦之后，也许并没有做出明确的选择，但是他还是完成了一些自己“选择”的事物。2.课文解读2.1“选择”的意义文章中，“选择”是一个非常重要的话题。作者通过描写主人公的遭遇，告诉我们“选择”并不是一件容易的事情。人们总希望能够得到所有的好处，拥有富贵、健康、人脉等等，但是现实却并不允许我们如此。我们必须要面对选择，要放弃一些东西，才能得到另一些东西。而这个过程，其实是非常痛苦的。在现实生活中，我们也经常会遇到选择的问题。比如说要不要去上大学，要不要接受一个工作机会，要不要和某个人在一起等等。这些选择看似很简单，但是背后往往有非常多的考虑和代价。作者通过主人公的遭遇，告诉我们“选择”是一种非常重要且痛苦的过程，我们不能轻视它。2.2道德选择作者在文章中也探讨了道德上的选择。在主人公的病情越来越严重的情况下，他的女友陆咏联想到了卖血这个方法。但是主人公拒绝了这个选择：“我不能用虚伪的方式去援救我的母亲。”在这里，作者用主人公的话告诉我们，道德选择是非常重要的。在日常生活中，我们可能会遇到很多需要作出道德选择的情况。很多时候，我们会发现在道德上的选择往往比其他选择更加困难和痛苦。但是我们必须要勇敢地去面对，去作出正确的选择。2.3人生的选择在主人公的选择中，我们看到了人生的选择。他的一些选择可能会改变他的人生，例如高考的成绩、大学专业、恋爱对象等等。而这些选择也会对他的人生留下重要的印记。在现实生活中，我们也经常会遇到许多人生选择的问题。比如说，我们要不要去外地读书，要不要嫁入豪门，要不要一心扑在工作上等等。这些选择看似很微小，但是背后往往有非常多的考虑和代价。我们必须要明确自己的人生目标，需要做出合适的选择。3.教学建议3.1概念解释在教学阶段，我们可以先从选择的概念开始，让学生了解“选择”的基本含义和概念。我们可以让学生思考“选择”的重要性，以及选择对我们的生活、人生的影响。这样，学生可以更好地理解文章中“选择”的意义。3.2分组讨论体亲生经验插线，孩子们则因为自己的年美和生理发展还处于“萌芽”状态，往往对某些问题的了解不够，也可能会出现学术上的“偏误”。在教学阶段，我们可以采用分组讨论的方式，让学生们就文中的问题进行讨论。学生可以分成若干个小组，每个小组讨论一个问题。我们可以给出一些较为具体的问题，例如“主人公为什么拒绝卖血这个选择？”，“主人公的选择会不会影响到他的人生？”等等。通过讨论，学生们可以更好地理解文章的意义，也能锻炼自己的思维和表达能力。3.3互动问答在教学阶段，我们也可以采用互动问答的方式，与学生进行交流。我们可以在班级中列出一些问题，让学生回答这些问题。例如：“你认为选择的过程重要还是结果重要？”“你有没有遇到过相似的选择问题？”等等。通过这样的互动，我们可以调动学生的积极性，也能更加了解学生对“选择”的认识和理解。4.总结《未选择的路》一文是部编版七年级语文下册的一篇故事类文章，蕴含着浓厚的道德和人生的意义。本文通过分析文章的语言结构、情节