人教2011版五年级美术下册《写意动物》评课稿VIP

人教2011版五年级美术下册《写意动物》评课稿1.课程背景《写意动物》是人教版2011版五年级美术教材下册中的一个知识点。在教学过程中，我们希望通过此课程能够引导学生走进自然界，感受动物与人的关系，了解中国画写意的基本构成要素，能够运用线条、形状、色彩、纸笔等手段创作自己的动物形象。2.教学目标2.1知识与技能目标了解中国画写意的构成要素；能够观察身边的动物，抓住其特征，运用线条、形状、色彩等手段表现出来；掌握中国画常用色彩和笔墨综合运用的基本技巧。2.2过程与方法目标通过自然观察、形象理解、绘画创作等过程，激发学生的学习兴趣；引导学生养成细致观察、勤于思考、勇于表达、勇于尝试的学习方法。2.3情感态度目标通过创作表现动物形象，增强学生对自然、生命的敬畏和保护意识；培养学生美的感受能力，提高审美素质。3.教学内容及任务3.1教学内容了解中国画写意的构成要素；观察动物形态特点，自然造型；掌握常用的水墨用法、色彩的表现方式；以动物为对象，叙述表达其特征，运用线条、形状、色彩创作出自己的写意动物。3.2教学任务通过展示、解释、示范等方式，理解中国画写意的构成要素；带领学生到自然界进行动物观察，抓住其特征，加深对动物造型的认识；以写意的方式进行绘画创作，理解和掌握线条、形状、色彩等基本技巧。4.教学过程及方法4.1教学方法以示范、引导、带领、开展活动等方式，创设良好的教学氛围，引导学生进行知识探究和美的体验；带领学生进行观察，通过对比、比喻等方式激发学生天然的联想与想象；鼓励学生逐渐学会将自己对美的感觉与审美意识转换到对学习和实际创作中；勉励学生在创作过程中体验成功、面对困难、反思自身，培养学习自信和创造性思维。4.2教学过程步骤一：了解写意的构成要素实物呈现：向学生展示一些中国画画作，从色彩、墨线等方面阐述写意画的构成要素；图片呈现：同样引导学生认识这些画作中通过色彩、构图、线条等要素表现出来的意境和泼墨等线条的表现；学习要点：强调线条、形和写意画中构成要素的准确把握和熟练掌握。步骤二：观察动物造型特点生态参观：学生到自然界进行生态观察，认真观察动物的身形、姿态、运动等特点，了解每只动物的习性、特征等。形象解释：通过形象化的解释加深学生对观察所得的动物形态特点的认识。通过图示解释来帮助学生更好地理解达到对习性和特征的深刻想象。步骤三：掌握中国画常用色彩和笔墨综合运用的基本技巧带领学生学习基础色彩的具体运用方法，如点染、透明变化等。通过实际运用，让学生掌握基本画技和运用方法。带领学生学习常用线条的基本画法，包括折线、斜线、弧线和直线等，以及对物体表面的描绘方法等。步骤四：创作自己的写意动物鼓励学生根据所学习的知识和技能自行创作动物画作。强调画作所要表现的符号、构形等写意的要素，同时着重于学生对色彩、笔墨和线条等要素的运用。让学生进行创作并相互赏析，以继续激发学生的创造力。5.教学评价5.1评价标准完成作品的表现力和创造性要达到一定要求；通过自我评定、小组评价、课堂讨论、教师评价等多种方式，对学生的整体表现进行全面评估；进行经验总结，反思教学，在下一步教学工作中加以改进。5.2评价方式自我评估：让学生对自己的作品进行评价，发表创作心得；小组互评：在小组内进行交流和评价，任课教师在一旁指导；教师个别评估：针对个人完成的画作进行专业评估，指导学生进行反思；课堂讨论：让学生相互交流、分享创作经验，提高团队协作能力。6.教学心得本节课主要是带领学生进行自然观察和艺术创作，主要涉及写意画的构成要素、动物形态的特点、色彩的表现等知识和技能。在教学过程中，我们采用了小组合作、教师引导和学生自主创作等多种教学方法，帮助学生掌握了以下几个方面的知识：掌握了中国画中的写意要素；学会通过色彩、笔墨和线条等基本画法表现动物形态特点；发挥自己的审美意识，创作出符合要求的写意动物作品。整节课的教学得到了广大学生的积极参与和好评。通过教学，学生的观察力、表现力和创造力都得到了很大的增强。同时，学生还发