大班语言教案:各式各样的广告教案及反思_第1页
大班语言教案:各式各样的广告教案及反思_第2页
大班语言教案:各式各样的广告教案及反思_第3页
大班语言教案:各式各样的广告教案及反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教案系列大班语言教案:各式各样的广告教案及反思大班语言活动各式各样的广告教案主要包含了设计意图,活动目标,活动预备,活动过程等内容,能发觉广告在生活中的作用,了解广告的特点及种类。能仿照和创编好玩的广告语。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看大班语言各式各样的广告教案吧。幼儿园大班语言教案:各式各样的广告

设计意图:

广告在我们生活中无处不在,小伴侣们每天都在和广告碰面,喜爱仿照它们。本次活动从幼儿的爱好动身,引发孩子们对四周事物的爱好,通过让幼儿熟悉各种不同形式的广告,并鼓舞幼儿尝试创编广告词,培育了幼儿的思维灵敏性和制造性,鼓舞孩子们去发觉并查找生活中的各种广告,从中取得欢乐的学习欢乐的学习体验,能更进一步激发幼儿的表现潜力!

活动目标:

1、能发觉广告在生活中的作用,了解广告的特点及种类。

2、能仿照和创编好玩的广告语。

3、提高思维的灵敏性和变通性,从而进展社会性。

活动预备:

1、活动前请幼儿收集各种广告资料文件资料。

2、预备几段幼儿熟识的广告片段,不同形式的广告图片。

3、几件供幼儿表演的,幼儿熟识的物品,如书包、水彩笔、挂图等。

活动过程:

1、组织幼儿跟老师打招呼小伴侣们,今日我们班好多的个人老师,让我们来和他们打招呼吧!

2、引出我们知道的广告。

(1)播放几段幼儿比较熟识的广告,激发幼儿爱好。

(2)请幼儿说一说自己知道的广告。

(3)集体争论:光在生活中的作用,为什么要做广告。

小结:为了宣扬自己的商品让更多的人了解并购买,才要做广告,让我们更好的聊了商品的特点和作用。

3、广告的各种形式和分类。

(1)引导幼儿依据自己的生活阅历,说说在哪里见过各种各样的广告。

幼儿:公路边,超市里、玩具店、快餐店、汽车上

(2)除了电视广告,生活中还有许多不同形式的广告,让我们一起看一看吧!(播放投影让幼儿了解其它形式的广告)。

老师小结:报纸广告、传单广告、扇面广告、车身广告、霓虹灯广告等广告类型。

(3)引导幼儿说出见到的商品广告有哪些?

幼儿:汽车、服装、感冒药、肯德基、洗发水、3D彩泥

(4)将各种商品广告进行分类。

老师小结:汽车广告、食品广告、药品广告、玩具广告。。。。。。生活中我们随处可见各种各样的广告,它和我们的生活紧密相联。

4、幼儿仿照广告用语。

(1)童年不同样,巴拉巴拉。

(2)尝尝欢乐常常麦当劳

(3)欢迎来到缤纷的智高3D彩泥世界。。。。。。

5、幼儿设计广告用语。

(1)将预备好的不同物品,分别发给每个幼儿让他们观看其特征,并为自己物品说一句广告语。

(2)要求:广告词里必需有产品名称和特点。

活动延长:

1、请幼儿当小演员,手拿自己选择的物品上台表演(播放相应音乐),说出广告词,老师稍作辅导。

2、嬉戏《喧闹小商店》。

收集幼儿手中的物品,请几名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客,销售商品。

教学反思:

今日的语言活动是《各种各样的广告》,开头部分,我利用精彩的广告视频让小伴侣们知道什么是广告,紧接着让孩子们争论:各种各样的广告,让孩子们说说你还听过、见过那些广告,告知他们除了我们平常听见的广告外,还有许多其它的广告形式如:扇面广告、报纸广告、车身广告等等,进而引导幼儿学说广告语,许多孩子仿照力很强,有许多很长的广告语都能一字不漏说出来,这些都来自于平常看电视接受广告信息的影响,最终让孩子们自己设计广告语。通过这次活动,小伴侣

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论