幼儿园活动设计教案怎么写(合集5篇)

幼儿园活动设计教案怎么写(合集5篇)

幼儿园活动设计教案怎么写1

活动目标:

1、了解古诗大意，理解“举头”“低头”的含义。

2、能用语言表达自己对古诗的理解并有感情地朗诵古诗。

3、体会诗文的意境和诗人对家乡及亲人的思念之情。

活动预备：

古诗《静夜思》图片、课件。

活动过程：

一、出示《静夜思》图片，幼儿观看。

提问：图中的人物是谁?他在哪里、在干什么？假如你在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢？

二、老师完整朗通古诗《静夜思》，引导幼儿观赏、理解诗意。

1、指导幼儿表达自己对古诗的感受和理解。提问：古诗的名字叫什么？听了古诗后有什么感觉？

2、结合课件，引导幼儿理解古诗含义，重点理解关键词语：、“举头”、“低头”的含义。

3、播放中秋月圆的课件，引导幼儿感受家人团聚，远离家乡的思愁。用语言和动作表现一下李白思乡的心情。

三、幼儿尝试随着音乐观赏图片并朗诵古诗。

1、老师结合图片朗通古诗，幼儿小声跟念。

2、老师用动作提示，与幼儿进行诗句的对答，老师说前半句，幼儿对下半句。

例如：老师说“床前”，幼儿

接“明月光”，依次类推。

3、请幼儿分组配乐朗诵古诗，进行展现。

附：《静夜思》

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思家乡

幼儿园活动设计教案怎么写2

活动目标

1.引导幼儿感受与同伴相互仿照的乐趣，培育活泼开朗的共性。

2.进展幼儿的观看力、仿照力、表现力。

3.引导幼儿依据同伴的动作作出相应的镜面动作。

活动预备

1.音乐：树林里的鸟

2.镜子

声音

活动过程

一、导入

听音乐《小鸟飞》，老师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞，激发幼儿的爱好。

二、绽开

1.请幼儿分别对着镜子做各种动作，摆出各种姿态，观看并说说镜子里的自己是什么样的。

2.嬉戏：我是你的镜子

（1）组织全体幼儿坐在地上，留意看嬉戏的玩法。

老师：现在，我来当一个小伴侣的镜子，认真看我是怎样当镜子的，小伴侣做动作，

老师边学边说“看我学得像不像”，快速仿照照镜人的动作，摆出相应的镜面动作。

提示“照镜人”给一个反馈：像，像，像，你真像。

（2）幼儿自由结伴，两人一组，一人做照镜人，摆出一个姿态，另一个人做动作。

（3）幼儿两人互换角色，反复进行嬉戏，鼓舞幼儿摆出与他人不一样的动作或有点难度的动作，让同伴仿照。

（4）幼儿相互交换伙伴连续嬉戏，鼓舞幼儿做出更多的动作来。

三、活动延长

启发幼儿想一想，用镜子还能玩出什么嬉戏，鼓舞幼儿大胆的去想、去玩。

幼儿园活动设计教案怎么写3

教学目标：

1、练习脚步的各种基本动作，熬炼脚部肌肉，进展动作协调力量。

2、激发幼儿探究身体神秘的爱好，体验小脚嬉戏的乐趣。

教学预备：

报纸、雪花片、脚丫ppt图片、音乐、篮框

教学过程：

一、导入

老师利用多媒体播放脚丫图片。提问：请小伴侣猜猜看这是谁的脚丫？

二、小脚做嬉戏

（1）播放音乐，动一动小脚

（能让老师看看小伴侣的脚丫吗？那请小伴侣用最轻最快的速度把鞋子脱下来，放在你的椅子底下，然后小伴侣盘腿坐在地上，双手在后面撑住地。）老师和幼儿脱下鞋袜盘腿坐在地上，老师播放轻快的音乐，跟孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚，双手撑住地，两腿放轻松。

儿歌：小脚丫，你在哪？请你出来转一转；左脚转一转转一转，点点头点点头，右脚转一转转一转，点点头点点头，左脚转右脚转点点头点点头；分开、合拢点点头点点头；脚趾娃娃快快藏起来，一会再来和你做嬉戏。（嬉戏反复两遍，然后幼儿盘腿坐好）。

（2）数一数小脚

（刚刚的嬉戏好玩吗？）那现在我们一起来摸摸我们的小脚丫吧，（老师有意大声地边点脚丫边数数："1、2、3、4、5，呀！我有五个脚趾），引导幼儿相互数数，并提示幼儿渐渐点、渐渐数，点一个脚趾数一个数。

（3）挠一挠小脚。

老师：孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，看看有什么感觉，然后再挠一挠旁边小伴侣的脚，看看有什么感觉。

三、探究小脚丫的作用

1、出示报纸引起幼儿爱好

提问：这是什么呀？(报纸)，你有方法用你的小脚丫把报纸撕碎吗？（不能用手）

2、让幼儿相互商议 撕的方法，鼓舞幼儿用多种方法探究操作。

3、邀请幼儿来尝试用小脚丫撕报纸

4、给每个幼儿发一张报纸，让幼儿体验如何撕。（要求不能用手）

5、把撕烂的报纸揉成一团，然后用小脚丫夹住报纸跳出来放到篮子里。

6、夹捡雪花片，老师给每个幼儿发一个雪花片通过用小脚丫把雪花片夹起来放在你的手里。

7、沟通探究过程

①提问：谁来告知大家刚刚的报纸你是怎么撕的？用脚丫的什么地方撕的？(引导幼儿大胆沟通)；雪花片你是用脚上的什么部位捡起来的？

②幼儿说到哪个部位，老师就引导幼儿熟悉哪个部位。(脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)

8、用嬉戏的方法巩固脚丫的形状特征

嬉戏：指小脚。（那现在老师来考考小伴侣，看小伴侣知不知道脚的各个部位在那里，老师说哪个部位小伴侣指哪个部位，看谁指得快又对。）

四、探讨如何爱护脚丫

1、提问：怎样爱护脚丫？假如没有脚会怎么样？

2、训练幼儿怜悯、关心残疾人，培育幼儿的爱心。

幼儿园活动设计教案怎么写4

《好玩的再生纸》

活动目标：

1、知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过程。

2、乐于尝试再生纸的简洁制作，体验制作的乐趣。

3、初步培育节省资源、爱护环境的意识。

活动预备：

1、PPT《有用的再生纸》、再生纸操作步骤图

2、再生纸的制作视频、再生纸压模视频

3、老师和幼儿制作再生纸操作用具人手一套。

活动过程：

一、阅读绘本，引出再生纸。

1、师幼共同阅读PPT绘本《有用的再生纸》，引出再生纸。

2、通过谈话，回顾绘本的内容，介绍生活中使用再生纸的意义。

二、初步了解再生纸的制作过程。

1、播放制作再生纸的视频让幼儿观看，让幼儿了解再生纸的制作过程。

2、引导幼儿说一说，老师小结。

三、幼儿尝试制作再生纸，体验制纸的乐趣。

1、出示再生纸制作步骤图，让幼儿初步了解每个步骤的挨次。

2、老师示范制作再生纸，与幼儿一起说一说制作流程。

3、边播放再生纸压模制作流程视频，边让幼儿动手尝试，老师巡回指导。

4、老师：孩子们，你们的再生纸做胜利了吗？那我们制作再生纸的过程完成了吗？对了，还需要晒干，现在我们一起把再生纸拿到阳光下晒干好吗？自然结束。

延长活动：

请幼儿在晒干的再生纸上作画。

活动反思：

结合本园开展幼儿园劳动训练的讨论课题，我选择了《科学活动：好玩的再生纸》活动参加幼儿园的教学竞赛。科学训练活动，尤其是环保活动相对其他活动来说学问性较强，较枯燥乏味，有些内容离幼儿的生活还比较远，要上好很难。综观平常对信息技术的实践应用，由于其是形、声、色、知、情、意相统一的产物，并运用了声音、图片、文本等多种技术手段，更直观、详细、生动、形象地展现了认知对象，更符合幼儿的年龄特征和认知规律，有着其他传统训练手段无法比拟的优点，因此将其应用到幼儿园环保训练活动中，对优化环保训练过程、提高环保训练的有效性能起很大的作用

幼儿园中班科学教案黄豆芽与绿豆芽

教学目标：

1、能观看比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征，区分黄豆芽与绿豆芽。

2、知道豆芽是蔬菜，很有养分，训练幼儿愿意吃豆芽，养成不挑食的好习惯。

教学重难点：

能观看比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征，并区分黄豆芽与绿豆芽。

教学预备：

1．黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每组一个，黄豆种，绿豆种若干，人手一份碗筷。

2．多媒体课件《豆芽的养分》。

3．烧熟的黄豆芽每人一份。

教学过程：

一、导入活动

了解豆芽的特征激发幼儿参加活动的爱好

春天到了小草都发芽了，小豆子也发芽了，今日老师带来了两种豆芽，请小伴侣来猜猜它们是什么豆发出的芽？你是怎么知道的？

1.幼儿观看桌上的两种豆芽，并沟通自己的观看。

2．老师小结：这种细细的，芽的头上有两瓣绿颜色的芽叶的是绿豆发出来的芽，我们叫它绿豆芽。这种芽的茎茎粗一点的，头上有两瓣黄颜色的芽叶是黄豆发出的芽，我们叫它黄豆芽。

二、引导幼儿尝试分豆芽，进一步了解黄豆芽与绿豆芽的特征。

1．师：老师这里有一些黄豆芽和绿豆芽，可是它们混在一起，我请小伴侣们来把它们分出来，送到各自的家里，把分出来的黄豆芽和绿豆芽分在你的两个点心盆里，边送边说：黄（绿）豆芽，我送你回家。

2．幼儿尝试分豆芽，老师巡回指导。

三、了解豆芽的养分价值，引导幼儿愿意吃豆芽。

1．观看多媒体课件，了解豆芽的养分价值。

师：刚刚我们已经熟悉了黄豆芽与绿豆芽，你们知道它们有什么用吗？（可以吃）对呀，黄豆芽和绿豆芽都可以当菜来吃，它们的养分可丰富了，那你们知道它们有什么养分呢？请小伴侣来看一段录像，看看养分专家是怎么说的？

2．争论课件内容，了解豆芽的养分。

师：你们看了录像知道豆芽有什么养分吗？

幼儿回答

老师小结：由于豆芽是豆子发出来的含有丰富的蛋白质、维生素B与维生素C。在春季维生素B与维生素C会大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以补充维生素B与维生素C。所以，我们小伴侣不能挑食，要多吃豆芽。

四、请家长来烧制豆芽，幼儿品尝豆芽，体验豆芽的美味。

师：豆芽中含有丰富的养分，小伴侣们你们想不想尝一尝啊？你们吃过哪些用豆芽做的菜呢？今日我们请__的妈妈来为我们烧一盘养分丰富的韭菜炒绿豆芽，老师这里已经有做好的黄豆芽请小伴侣先来尝一尝，我们一边吃一边看着__的妈妈来烧菜，好吗！

五、父母与幼儿一同品尝豆芽菜，体验活动的欢乐。

1．师：小伴侣们豆芽好吃吗？你们爱吃吗？豆芽有着丰富的养分，我们大家都爱吃。这么有养分的菜该和我们的爸爸妈妈一起共享。现在小伴侣拿起你的碗去喂给你的爸爸妈妈吃，好吗！

2．幼儿和父母一同共享食物。

幼儿园活动设计教案怎么写5

一、活动目标：

1、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进行装饰。

2、连续学用"短线排列"的方法涂色，能大胆地表现"好吃的鱼"。

3、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

二、活动预备：

(一)材料：

玩具小猫、图画纸若干。(每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。)

3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

4、实物投影仪、录音机、音乐磁带。

三、活动过程：

(一)设置情境，引起幼儿作画的爱好：

1、出示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，伴侣们给它送来了许多礼物，是什么呢?

2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型。

师：小伴侣，你们看这些鱼是什么样子的呢?(用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)

3、师连续叙述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请伴侣们一起来吃该有多好啊!可小猫不会烧鱼，怎么办?(启发幼儿动手帮小猫烧鱼)

4、师提问：请小伴侣想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……)

(二)老师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：

1、老师介绍煎盘，预备烧鱼。

师：说了那么多，老师都谗了!赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。

2、老师边示范边讲解：

⑴、先把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼)

⑵、然后在鱼的四周浇一层油。(涂上一圈不规章的黄颜色)

3、师生共同争论：烧鱼的时候可以

放些什么作料?

请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。

4、最终，老师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

(三)幼儿作画，老师巡回指导(背景音乐)：

1、要求幼儿尽量把鱼画大些(不超出"煎盘")。

2、启发幼儿选用一些