联材入题（全国一等奖）

戴着镣铐跳舞——高考议论文的提分技巧高考议论文写作之提分技巧三门峡杨海军探讨主题一、新材料作文的审题与拟题二、联材入题式开头三、标准的议论文段作文探讨之一：审题与拟题写什么远比怎样写重要得多！

——强调审题的重要性4写好新材料作文必须读懂材料

材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。5所给的材料主要有：

１叙述一件较为完整的事情；２引述一个完整的故事（如寓言）；３引用一段新闻报道或消息；４与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；５一段主题鲜明、道理深刻的论述；６一段或几段突出一个中心的抒情性文字（如诗歌）；７揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画……

高考材料作文审题立意方法一、提炼中心法二、抓关键句法三、由果溯因法四、明确褒贬法五、分析关系法六、求异同法七、对象切入法特别强调：整体性原则18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写作中心完全吻合材料环境核心思维：合作共赢、合作成功、尊重规则变通的智慧、让思维转个弯但是，写“合作共赢”“互利”“互助”类主题的，所举的事例一定是竞争双方或有竞争关系的对象间的合作共赢。写“创新”的，应写打破旧规则或破除惯性思维方面的,而不是单纯的科技创新。争论的角度

一、赞成派

1竞争中合作共赢2打破旧规则，革故鼎新3解放生产力，创新体制4换个思维，变通共赢二、反对派1破坏规则，即不公平，而成为投机取巧2竞争，就需要分出胜负高下3规则，是公平的基础，要在全社会养成敬畏规则、遵守规则、按规则办事之风三、结合派1既要竞争意识，又要合作精神2既要合作，又要维护规则花好蝶自来好题一半文----考场议论文拟题技巧作文探讨之拟题试题回顾阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（一）有一个孩子，在上中学时，父母为他选择了文学这条路。只上了一学期，老师就在他的评语中写下了如此结论：该生用功，但做事过分拘礼和死板，这样的人即使有完善的品德，也绝不可能在文学上有所成就。后来，一位化学老师了解他这个缺点后，认为他做事过分认真和死板，正好适合做化学实验，便建议他改学化学。这一次，他的缺点正好用在他适合的位置上，因为做化学实验需要到正是一丝不苟。他好像找到了自己的人生舞台，化学成绩在同学中遥遥领先，以致后来他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托·瓦拉赫。奥托·瓦拉赫之所以能成为一个有用之才，就是因为很好地利用了他的缺点。试题回顾（二）在法国有一个涂料公司，公司对全部员工进行了性格测评，他们不是根据员工的优点来安排工作，而是按照每个人的缺点来编排岗位，譬如让爱吹毛求疵的当质检员，让争强好胜的去抓生产，让好出风头的去搞市场公关，让斤斤计较的去管仓库等等。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。学生拟题1使缺点成为亮点2把缺点放对位置3学会利用缺点4换一种眼光5善于利用缺点6“缺点”不是“缺陷”7经营你的缺点8做最适合自己的事9换个角度看问题10没有绝对的劣势11合理定位12学会为人生选择道路13寻找适合自己的位置第二组1横看成岭侧成峰2新角度，新天地3善用缺点，成就梦想4缺点，放错了位置的优点5恰用缺点，成就梦想6正确利用缺点，创造辉煌人生7做出改变，收获成功8正视缺点，成就人生9寻找自己的舞台10善待缺点，收获精彩拟题的原则确切、精炼、生动、新颖、有意蕴、有文采确切：符合文章内容，也指遣词造句符合规范精炼：标题字数恰当，不宜过长生动：题目具有可读性，饶有情趣新颖：新视角，新思路，新感悟，新鲜感有意蕴：有内在的含义有文采：标题有诗意，有文学韵味拟题的通病1、题目过大、宽泛，没有针对性。2、立意不准确，观点不鲜明。

3、语言不合逻辑，不耐推敲。

4、题文不符，偷换概念。审题的核心任务找到材料的关键语句，通过语文手段拟个靓题，成了准确立意的首要任务！拟题审题一、抓关键词语拟题目

1990年，对中国人民来说，既是一个激励民心的年份，又是一个勿忘国耻的年份：鸦片战争150年纪念，庚子之变90年血祭，圆明园被焚毁130周年……

明镜照形，古事知今。坐落于首都北京西北郊的圆明园遗址是西方资本主义列强对我国武装侵略的明证，这历史的伤痕，这往昔繁荣的灰烬，刻下的是一个东方民族的耻辱(节选自秦晓鹰《读着历史，读着青春》)《勿忘国耻》《民族的耻辱》《雪耻——责任》《民族的耻辱，奋起的动力》

有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此？它说：“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。”

二、抓关键句拟题目

快乐地做好自己三、抓关键词句，添加前后缀，形成观点拟题目人生在世，很多时候都需要我们放手，例如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手。放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。学会放手绝不放手放手也是一种爱放手不等于放弃有一种爱叫放手放手—风雨后的晴空四、抓关键句，提炼观点拟题目

电学天才梅因泰斯有一段为人乐道的轶事：某电气公司的大型发电机运转不正常，于是被请去“会诊”。梅因泰斯围着机器仔细转了转，听了听运转的声音，然后果断地在一处用粉笔画了一道，说：“把这里的线圈减两圈。”机器果真修好了，梅因泰斯也赚到1000美元。事后有人不服，说：“用粉笔画一道就值1000美元？”梅因泰斯听了一笑，在收据上幽默地写道：“用粉笔画一道，1美元知道在哪里画，999美元。”

《“要害”见真知》《技艺价更高》《知识的价值》《知识创造财富》五、炼中心，树观点，拟题目一片树叶从树上向下跌落。“我想落到大地上。”树叶说。西风刮起并改变了树叶的方向，树叶说：“其实我正想向东飞。”转眼东风刮起并把西风压倒，树叶说：“向西飞其实正好。”接着势均力敌，西风对抗东风，树叶说：“理智告诉我悬浮在空中。”东风西风都停了，树叶猝然跌落，树叶说：“我已决定径直飞向地球。”观点：要顺应潮流，爱我所有，乐观处世，随遇而安；要坚定立场,逆流而上，选择自主，选择坚强。《掌舵人生》《识时务，方成俊杰》《顺其自然》《携带生命之重》《用乐观点亮生命》《不做自己的奴隶》《带乐观上路》《从俗沉浮，与时俯仰》《做片快乐的树叶》《从容面对》《路不因风改》《如果必须放弃》《活出自己》《不改初衷，追寻理想》《把握生命的方向》《不要迷失自己》《坚守—执着的追求》《咬定青山不放松》《逆流而上，找寻精彩》《坚守自我》精彩题目基本方法抓关键词拟题目抓关键句拟题目抓关键词句添加前后缀拟题目抓关键词句提炼观点拟题目炼中心树观点拟题目小结好题目的基本语言形式：主谓短语偏正短语动宾短语四字对举化用诗歌名句……高考试卷中的好题目1竞争中合作求双赢2守规则而知变通3合而互利，斗则两伤4规则虽硬，创新更美5合作花开果芬芳6独木桥的独特过法7打破习惯，革故鼎新8给对手一个“拥抱”9转身换位，合作共赢10变通枝头花欲燃11牵手合作，胜过你死我活作文探讨之二：联材入题联材入题，顾名思义，在文章的开头用简洁的文字联系材料并点明主旨。议论开篇的方式很多，有人喜欢比兴开头，以展含蓄诗情；有人喜欢排比起始，彰显语言气势；而应试作文，只有联材入题，方能简洁高效省时又符合要求。那么，怎样才能高效地联材入题，直接进入一类作文的行列呢？竞赛原文阅读下面的材料．根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）正是七月发洪水的季节，一条条欢蹦乱跳的鱼儿，随着满出来的水流，挨挨挤挤地朝下奔流。很多人拿着水桶或者脸盆舀鱼，只有一个人拿着把破得漏了几个洞的大马勺去舀鱼。结果那天，就数那个人舀到的鱼最多，装了整整两水桶。而其他人，连水带鱼一起舀，成绩非常小……竞赛例文境界一：照搬材料

在发洪水的季节，鱼儿挤挤挨挨地朝下奔流。一个人拿着破了几个洞的大马勺去舀鱼，获得了很多鱼。其他拿着水桶和脸盆舀鱼的人,却收获很少。

那个拿着大马勺的人之所以会成功,是因为他懂得舍弃,将无用的水透过破洞舍弃掉,只留下鱼。由此可见,成功需要舍弃。《成功需要舍弃》

漏洞的大马勺滤去了多余的水，只剩下了鱼儿，他轻轻松松的就舀了很多鱼，而其他人用水桶或脸盆，看似慢慢的一桶，里面的鱼儿却很少。我不禁陷入了思考：为什么用水桶脸盆和用大马勺舀鱼，结果却如此不同呢？原来，选对工具很重要！

《要选对工具》【境界2】：转述材料

很多人拿着水桶和脸盆舀鱼却收获甚微，只有一人，他拿着破马勺却满载而归。是呀！只要找到了适合自己的工具，定然会事半功倍，赢得赞许的目光！《选择适合自己的工具》【境界3】：截取材料【境界4】：驾驭材料

面对水中颇多的鱼儿，人们迫不及待地打捞、捕捉。拿着有破洞大马勺的人看似愚笨，细想来却是最智慧的选择，而他的收获而是出人意料的。由此可见，适时取舍，才能更有收获。《适时取舍，更有收获》【境界5】：内化材料

拿着破马勺

的ren,成功在于他清楚地知道自己的目标是鱼，而不是水。明确的目标，奠定了他的精彩。除了舀鱼，人生中的哪一件事不是如此呢？明确的目标，是导航的灯塔，是奋斗的源泉，是成功的基石。《明确的目标——成功的基石》规范议论文开头的五重境界【境界1】：照抄材料

【境界2】：转述材料【境界3】：截取材料【境界5】：内化材料【境界4】：驾驭材料阅读下面的材料，根据要求作文。有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟题目，写规范议论文。②不只写开头。③快速思考，独立完成。我们从未像小男孩一样提出质问：为什么要那么顾及别人的眼光？静心一想，很多时候我们真的像一群木偶人，线都被牵在长辈的手里，他们规范着我们的一举一动，他们引导着我们的言谈礼仪，使我们渐渐符合大众眼光，适应环境标准。（《打破常规》）示例1人生来就有两个面，一面朝外，是给别人看的；一面朝内，是给自己看的。材料中的男孩喜欢反穿袜子，理由很简单，反着穿舒服，难道仅仅因为不那么好看，就要折磨或委屈自己吗？这个观点我也认同：好的一面朝向自己。（《将好的一面朝向自己》）示例2古人说“人实役物，非物役人”。袜子是穿在自己脚上的，舒不舒服只有自己知道。人生也是如此，别人永远是观众，自己生活的苦乐，只有自己在承受。《不为物役尊重自己》示例3

天真的回应表现了男孩对适于自己的方式追求。掩卷静思，是呀，为人处世，百千方式，而物不独取华表，事非随波逐流，苍苍世间，唯有适于己，方为最好。《适于己方为最好》示例4新材料作文材料的使用原则（最高境界）：文章开头概括使用材料，由材料引入文章观点；文章中间议论时也跟原材料进行适当的对比或类比；文章最后也照应原材料，拓向更广阔的空间。文章开头使用原材料却不照搬原材料，概括使用或内化原材料，由材料直接引入观点，开门见山，直入中心，进入一类作文行列！一个标准的议论段——应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句

作文探讨之三——标准语段的构成语段示例

知识就是力量。知识首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。凭什么？知识，以及知识带来的预见性。史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家，成为享有国际声誉的伟人、超人！靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。知识就是力量。（观点句）知识首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家，成为享有国际声誉的伟人、超人！（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）

“知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》，为汉语言文字的发展做出了重要贡献。英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习，在向一位女工求婚时，被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不会嫁给你”的话深深刺痛，从此钻研医学和生物学，并最终在1932年获得了诺贝尔医学奖。所以说，知羞耻不仅是做人的基本，在某种意义上也是成就事业的起步。语段类型——并列型语段类型——正反型

沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣也。语段类型——归纳型

勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。坚持的力量成功的源泉微不足道的沙砾要经过痛苦过才能变成价值连城的珍珠，靠的是坚持的力量；展翅飞翔的雄鹰要经过多次的尝试，才能在空中自由翱翔，靠的是坚持的力量；欺霜凌风的梅花要经过严冬的磨砺才能凌寒独自开，靠的也是坚持的力量。平凡无为的人要经历种种磨难才能拥有一个精彩人生，靠的又何尝不是坚持的力量。（开头段落）（一）学习上的成功源于对目标孜孜不倦的坚持。……（二）工作上的成功源于对事业永不言弃的坚持。……（三）生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。……坚持的力量，成功的源泉。无论面对学习、工作还是生活上的种种磨砺，坚持下去吧，因为持之以恒以其无穷的魅力铸就人生的精彩，相信坚持就是胜利！（结尾段落）学习上的成功源于对目标孜孜不倦的坚持。目标是学习的动力，没有目标的学习就像一只在茫茫大海漫无目的地行驶的小船，迷失行驶的方向。然而，追求学习的目标需要坚持的力量。童第周从小为自己设下要为中国的发展而努力读书的目标，从此，他发奋图强、废寝忘食地读书，常常三更半夜仍未眠，当宿舍里的灯被关掉时，他就拿着书到厕所附近的路灯下看。长大后，他从比利时留学归来，为中国生物学作出了巨大的贡献。童第周之所以发奋读书，源于他对目标孜孜不倦的坚持。所以说，在学习上要取得成功，就必须坚持为自己设下的目标毫不动摇。

文例对比（1）工作上的成功源于对事业永不言弃的坚持。工作是辛苦的，但为什么有的人在同样的事业上能够取得辉煌的成就，而有的人却半途而废，最终一辈子碌碌无为呢？我想成功源于坚持。打开历史的长卷，我们无不发现，名人的成功皆源于坚持：哥白尼的成功源于对科学真理的坚持；李白诗歌的成功源于他对文学创作的坚持；爱迪生的成功源于他对探究科学不懈的坚持；李时珍的成功源于他对医学研究不卷的坚持。这些名人的成功告诉我们坚持是他们成功的秘密武器，因此，面对事业的不顺利，只要我们永不言弃地坚持下去，最终会迎来成功的累累硕果。文例对比（2）生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。每个人难免经历生老病死，只有坚持对快乐总怀着美好向往的人才是真正懂得生活的人。史铁生面对自己下半身瘫痪的悲惨状况，他并没有丧失生活下去的意志，每天推着自己的轮椅到地坛中去感受大自然顽强的生命力，他告诉自己终有一天自己的生活也会像地坛里的生物般美好起来，坚持以快乐的心态去面对病魔的折磨，成功地著出《我与地坛》一书，鼓励千千万万的残疾人快乐生活。史铁生上在逆境中坚持对快乐怀着美好向往，相信生活总会善待乐观的人。文例对比（3）分析材料我们已经明确了标准议论文段的一般要求，也基本掌握了文段中对于材料的使用。但是，高考议论文，侧重的是对文段的分析，那么，怎样进行分析材料呢？1归纳分析法

勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。归纳分析法

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文章在列举了几个属性相同的事例后，对其进行归纳分析，由诸多个“前提”概括出特殊的结论，回扣深化其结论。2、假设分析法例如，为了证明“立志”的重要性引用了王羲之练字的事例。王羲之9岁就开始练字,立志要做书法家,无论酷暑严寒,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他的洗笔砚洗黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。假如王羲之根本没有想过当什么书法家，只是平庸过日子，那么他绝不可能有什么坚强的意志去练字，那么王羲之其人也不为我们后人所知。正因为他从小立下了苦练书法，才会成为一代书法家。这种分析法是假设材料能达到某种结果的条件不存在，将会出现什么结果。还可以同时与原条件的结果进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。材料：泰戈尔说：“任何鸟翼坠上黄金，都不能再高飞了。”（材料句）…………因此，人啊，千万不要沦为金钱的奴隶。泰戈尔说：“任何鸟翼坠上黄金，都不能再高飞了。”（材料句）翅膀本是用来追求飞翔的快乐与自由的，倘若用来追求金钱，则失去了翅膀本来的作用。生命本是用以追求自然的奥秘、精神的浩瀚、灵魂的自由的，倘若仅仅用来追求金钱、追求物质享乐，则失去了生命本身的价值与意义，失去了作为人本该享受的精神的快乐与自由。因此，人啊，千万不要沦为金钱的奴隶。（结论句）示例1泰戈尔说：“任何鸟翼坠上黄金，都不能再高飞了。”（材料句）显然，“鸟翼”象征理想、追求，而“黄金”则代表物质享受。那么，只要在“鸟翼”与“黄金”之间划上等号或是将二者紧紧的捆绑在一起，那么，一个人的精神自由、人生价值便宣告结束了。鸟翼坠上黄金，飞鸟失去的只是蔚蓝的天空和飞翔的快乐；灵魂坠上黄金，人类则失去了应有的善良、自由、快乐和尊严。因此，人啊，千万不要沦为金钱的奴隶。（结论句）示例23、探究原因法

……五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。”（材料句）为什么他（钱学森）一个人任何时候都足以抵得上五个师呢？还不是因为为他的头脑里掌握了太多高深、前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术？还不是因为这些关于“原子能量”的“知识”足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运？（分析句）可见，知识就是力量。（结论句）探究原因法——

用“这是什么原因造成的呢?原来……”引出探究和剖析事理的文字，从因果关系上把论点和论据联系起来。具体说就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。经典训练在省略号处写上分析的内容。一千个“0”，也比不上一个“1”。（材料句）…………（分析句）空谈永远比不上实干，空想永远不如务实。（结论句）探究原因

一千个“0”，也比不上一个“1”（材料句）一千个怎么比不上一个呢？你看：“0”尽管大腹便便，内里却空无一物，即使一千个“0”，也仍等于一无所有；“1”虽然骨瘦如柴，却很实实在在，即使一个“1”，也自然代表一份不容抹煞的价值。“0”就象一张夸夸其谈的大嘴，“1就像一只默默劳作的大手”，二者岂止天壤之别？一个整天充满绝妙幻想，有着各种美好计划的人，如果只沉缅于这些空想而不付诸行动，终将不会登上成功的巅峰；而那些脚踏实地，由“1”开始，一步一个脚印地走下去，不断积累的人，就有可能到达成功的彼岸。空谈永远比不上实干，空想永远不如务实。(结论句）原例一：磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。

请将下列片段改为探因分析法文段改例一：

有时候磨难，恰恰能够历练人生，使生命绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。

磨难，有时能历练人生，使人生精彩。纵览古今中外历史，我不禁发问：为什么贝多芬双耳失聪却能弹奏出命运交响曲?为什么司马迁惨遭腐刑却能究天人之际，成一家之言？为什么李宁泪洒汉城却能在体育用品市场再绽华彩？原来，他们的成就都来源于磨难！磨难，让他们的意志更顽强，让他们的勇气更充足，让他们更果敢的扼住命运的咽喉。正如泰戈尔所言：只有经历地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的力量；只有用流血的手指，才能弹出世间的绝唱！赵冰现场作文原例二：奋斗可以冲破被“埋没”的压力。不少取得了重大成就的人，就遭遇过被“埋没”的命运。爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺里工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研，终成著名的数学家。继续修改奋斗可以冲破被“埋没”的压力。被埋没并不可怕，关键是看你有没有勇于奋斗的力量。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。

为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。

4正反对比法

材料：《老子

·道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”（材料句）……可见，一切贵在“始”。示例《老子道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”（材料句）“合抱之木”，不可谓不“大”；“九层之台”，不可谓不“高”；“千里之行”，不可谓不“远”。然而，这“大”“高”“远”，都是从“毫末”“累土”“足下”开始的。（正面分析）不自“毫末”，何来“合抱”？不起“累土”哪来“九层”？不始“足下”，何以“千里”？（反面阐释）（分析句）可见，一切贵在“始”。（结论句）同样是这则材料，我们还可以推导出“成功贵在‘积累’”、“大小、高矮、多少、远近等等都是辩证统一的”等结论：由一知十由一知十《老子道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”（材料句）……可见，成功贵在“积累”（结论句）。

《老子道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”（材料句）“合抱之木”，不可谓不“大”；“九层之台”，不可谓不“高”；“千里之行”，不可谓不“远”。然而，这“大”“高”“远”，都是由“毫末”“累土”“足下”一点点累积而成的。（正面分析）没有“毫末”之积，何来“合抱”之大？没有“累土”之积，哪来“九层”之高？没有“足下”之积，怎至“千里”之远？（反面阐释）（分析句）可见，成功贵在“积累”。（结论句）示例

《老子道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”（材料句）……可见，大小、高矮、多少、远近等等都是对立统一的。

《老子道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”（材料句）“合抱之木”，不可谓不“大”；“九层之台”，不可谓不“高”；“千里之行”，不可谓不“远”。然而，这“大”“高”“远”，都是由“毫末”“累土”“足下”一点点发展而来、累积而成的。这“大”“高”“远”中分别包含着“小”“矮”“近”，“小”“矮”“近”中则分别孕育着“大”“高”“远”；矛盾的双方既对立又统一，互为前提，相互依存，相辅相成，交错共生。（正面分析）没有“大”，也就无所谓“小”；没有“矮”，也就无所谓“高”；没有“远”，也就无所谓“近”……（反面论证）：可见，大小、高矮、多少、远近等等都是辩证统一的。（结论句）用下列例子采用假设分析法来论证“创新是发展的动力”的观点海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到78％，持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。示例文段

海尔的成功在于创新。假如海尔集团因循守旧，不进行技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就被市场所淘汰，“海尔”这个品牌也不会闻名中外。正是由于海尔集团的不断创新，打响了“海尔”这个品牌。所以，创新是海尔发展的不竭动力，是促进社会发展的不竭源泉。经典练习

请以”宽容是一种大度、是高尚情操的表现“为分论点写一段议论文段。经典训练请以“宽容是一种委婉有效的教育方法”为分论点写一段议论文段，要求综合使用探因分析法和假设分析法或对比分析法作为材料分析的方法。

示例文段

宽容是一种大度、是高尚情操的表现。宽容之中蕴含着一份做人的谦虚和真诚，蕴含着一种对他人的容纳与尊重。清代张、吴两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人致信给他，他回信却说“千里修书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。吴家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。正是由于那位宰相舍弃了自己面子上的威严，拥有宽容礼让的胸襟，大度能容之气概，才化干戈为玉帛，止争斗于未起。宽容有花开后的芬芳，有阳光普照后的温暖，有细雨滋润后的清爽。同学文例1宽容蕴容纳与尊重，含博大与豁达，委婉有效地教育他人，启迪智慧。蔺相如的宽容有如春风化雨，在潜移默化中使廉颇认识到自己的不足，学会谦逊懂得尊重；歌德的宽容有如明媚阳光，于悄然无声中洒向反对者的心灵，使反对者低下高傲的头颅。掩卷静思，我不禁感叹：宽容为何能拥有如此巨大的教育力量?究其原因，是因为“海纳百川，有容乃大。”宽容的心灵能容纳万物，包容一切，委婉有效地启人智慧，发人深省。同学文例2（赵冰）

宽容是一种委婉有效的教育方法。宽容他人不仅使自己的人格魅力得以升华，使他人感受到宽容的智慧，见贤思齐。六尺宽巷今犹在，不见当年张吴争。试想：如果不是当年张家宰相宽容为怀，感