心理健康教育班会教案7篇

心理健康教育班会教案7篇

4、回家和外出主动给父母打招呼。

5、时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。

八、布置作业

1、做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间?

2、给父母送一张卡片，表达你对他们的爱：

3、平常多为父母倒杯水或分担一些家务。

心理健康训练班会教案篇5

一、设计理念：

现实和将来都要求人们从学校会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和进展也使得学校生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展变化对学校培育的人才提出了更高的要求。

设计此次活动，旨在让同学懂得不但要有强健的体魄，有猎取信息、加工信息和应用信息的力量，更要有健康的共性心理品质和良好的社会适应力量。

二、活动目标：

1、让同学知道在学习和生活中经常会遇到挫折，人人都不行避开。

2、初步把握战胜挫折的方法，培育同学战胜挫折的力量。

3、每个人都应当以乐观、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的士气和毅力战胜挫折,取得胜利。

三、活动预备:

1、课件(名言、图片、音乐等)。

2、心理小测试题。心理专家的牌子夹

3、同学带好笔。同学奖品

4、相应材料(4__55)

5、小花50朵，大花1朵

四、活动过程：

(一)欢乐篇(同学绘画，背景音乐一)

导入，揭题。

1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么奇妙，布满生气，布满活力，你的桌上也有一朵这样的花。

同学拿起老师为他们各自预备的一朵含苞欲放的花。(老师拿起花)

师:这朵漂亮的小花就代表你自己,花是漂亮的,你同样是漂亮的。(老师放下花)人人都说生命如花,让我们来欣赏一下花开的情景。

2、(点击课件，欢乐篇):大屏幕上消失一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)

师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此漂亮。生命如花，你手中那朵漂亮的小花仿佛就是你自己。(点击课件，返回到主界面)

师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经受“虫害”“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更漂亮呢?

3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更漂亮(老师口述课题，贴大花)

师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激扬地说，……(老师手指课题)

心理健康训练班会教案篇6

一、训练目标：

老师：引导同学深刻理解“助人为乐”的意义，让同学通过学习课文和活动，明白为什么要关怀、关心别人，同时要结合同学身边的实例让他们真正感受到被别人关心，走出逆境，摆脱苦恼的欢乐。

同学：通过老师的讲解和课堂活动，熟悉关心别人自己才欢乐的道理，学会如何把欢乐带给大家。

二、导入

老师在黑板上挂出三幅画：

第一幅画：小丽手里拿来起50分的成果单哭了。

其次幅画：一位老奶奶摔倒了。

第三幅画：壮壮生病躺在床上。

老师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。

老师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。

老师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并熟悉到，只要你把欢乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观看，发觉老人、残疾人行走时有困难，就立即去帮且;发觉同学学习有困难，主动去关心;发觉爸爸妈妈身体不舒适，要关怀、疼爱和照看他们。

三、课堂活动

1、想想议议

老师：请同学们分组争论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。争论题为：

A、路娜怎样把欢乐带给别人?

B、你向李素丽阿姨学习什么?

C、你想做一个把欢乐带给大家的人吗?

目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓舞同学做一个把欢乐带给别人的人。

2、想想说说

老师：请同学们先思索一分钟，然后说说你怎样把欢乐百叶窗给同学?怎能样把快带给爸爸妈妈?怎样把欢乐带给老师?

目的是让同学以实际行动，把欢乐带给自己四周的人。

3、观看论谈

老师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。

老师：我现在请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。

老师：“情景一”中，红红的做法对不对?为什么?“情景二”中，红红做法对不对?为什么?

目的是让同学用学过的学问来推断红红的做法对与不对。

4、想想谈谈

老师在黑板上写出三个问题：

A、你知道爸爸妈妈最喜爱什么?他们什么时候最兴奋?

B、你何时关心同学解决了困难，当时你的心情如何?

C、被你关心的同学为取得胜利而欢乐时，你有什么感受?

老师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。

目的是让同学谈谈自己关心别人后的情感体验。

5、想想填填

老师：(让同学把书翻到指定页)先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。

通过填字嬉戏，了解同学对所学学问的理解程度。

四、实践指导

1、故事接龙

老师：现在我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的挨次站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最终五个人连接着讲完一段完整的故事。

目的是让同学知道怎样做，才能把欢乐带给别人。同时也培育同学的团结、互助精神。

2、演讲

老师把演讲的题目和内容要求写在黑板上。

演讲的题目：《如何把欢乐带给大家》。

演讲的内容：

A、关怀他人，使人感到欢乐。

B、关心别人胜利，使人欢乐。

C、怜悯、宽容他人，使人欢乐。

D、有且人为乐的情感。

E、有剧烈的社会责任感。

目的是了解同学能否将所学学问运用于实际。

五、老师总结

通过本课学习，大家熟悉到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要别人的关怀和关心;当别人有困难时，也需要我们的关怀和关心。我相信同学们肯定能主支地以关心别人，使他们获得胜利。这样做，你就把欢乐带给了大家。

六、课外活动

在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。

心理健康训练班会教案篇7

活动目的：

经过本次《学校生心理健康训练主题班会》，使同学懂得同学之间如何相处，班团体里到处有关怀、有暖和，培育同学的爱心。

活动预备：

班班通电子白板展现心理健康训练。

活动过程：

一、班主任介绍班会资料。

同学们，让生活失去颜色的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵永久一尘不染，让我们每个人的爱心洒向班团体，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今日，就让我们一齐走进心理健康训练课，来探讨讨论同学之间如何相处，同学之间应相互有关爱。

老师此刻给同学们介绍一个同学，她平常不爱完成作业，书写也不工整，上课、写作业还爱睡觉。你们猜她是谁同学们齐声说：“温宇馨”。

下头就拿我们班温宇馨同学为例，说说平常你是怎样与他相处的。

二、说说心里话。

生1：她学习成果不好，我不想与她玩。

生2：她上课爱模糊，我不想与她坐同桌。

生3：她不爱完成作业，我不想与她做伴侣。

生4：她下课总吃小食品，不爱学习，我不喜爱她。

生5：她做事总是慢腾腾，和她沟通太让人焦急，我不喜爱她。

师小结：刚才，这几个同学说得都是事实。可是，同学之间不应当这样。温宇馨同学的家庭情景，大家还不明白。她父亲忙于打工顾不上管她，她母亲不识字又不能辅导她，她又不擅长和同学沟通，每一天都靠她自我想、自我做，想一想，你们自我的家庭有人关爱，而她呢我们与她相比，必需不能再卑视她，应当相互关怀，相互帮忙，让她克服掉毛病，成为我们班团体里人人关爱的同学。

三、小组争论：

1、今后同学之间应当怎样做

2、找代表发言。(归纳)

(1)、同学之间，要学会友好。

(2)、同学之间，要学会敬重。

(3)、同学之间，要学会宽容，不斤斤计较。

(4)、同学