广东省廉江市实验学校部编版八年级语文上册《记承天寺夜游》

记承天寺夜游宋·苏轼读书：闭门书史丛，少有凌云志。

工作：平生五千卷，一字不救饥。

婚姻：千里孤坟，无处话凄凉。古有一人：他频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：此心安处是吾家。他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼前见天下无一个不是好人。”

他的一生是：“起舞弄清影，何似在人间”。根据以上提示，你知道这个人是谁吗？记承天寺夜游宋·苏轼文----唐宋八大家：韩愈柳宗元欧阳修苏洵——苏辙曾巩王安石

才华横溢的？猜一猜苏轼（１０３７－１１０１）：字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。苏轼少年承受家学，在蜀中读书，22岁中进士，深受欧阳修赏识。曾官至礼部尚书，后因反对王安石新法而被贬黄州。《记承天寺夜游》就写于这一时期。走近苏轼承天寺塔

位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。解题随笔式小品文记承天寺夜游

“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

承天寺

位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。学习目标：1、疏通文意，识记常用的文言词语。2、欣赏文中清幽宁静的意境，背诵全文。3、结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。找生字、读准音解（）衣藻荇（）遂（）至未寝（）

柏（）

jiězǎoxìngsuìqǐnbǎi记承天寺夜游苏轼

元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺,寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。读课文自主释词译句通文意元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。将要，打算元丰六年十月十二日夜晚，指门高兴的样子走动我脱下衣服打算睡觉，月光照进门里，我便高兴地起来走到门外。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。考虑想到游乐……的人共同，一起散步院子里于是，就想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。睡觉张怀民也没有睡觉，（于是我们）一起在庭院中散步。也到庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。形容水的澄澈水生植物交错纵横大概是月光照在庭院中，好像积水一样清澈透明，水中水藻和荇菜交织在一起，大概是竹子和柏树的影子。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哪个地方哪一夜没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只是清闲的人语气词，相当于“罢了”只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。记承天寺夜游宋·苏轼第二课时

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。将要；门高兴的样子考虑、想到于是共同，一起

院子里

形容水的澄澈

交错纵横

大概是只是清闲的人语气词，相当于“罢了”1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的是

(

)

A.欣然起行/有一言而可以终身行之者乎B.但少闲人如吾两人者耳/但当涉猎C.月色入户/木兰当户织D.相与步于中庭/飞鸟相与还

. A

教学目标1.感受月下的美景。2.领悟作者的思想情感。自学交流：这篇文章运用了几种表达方式

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。记叙

描写议论庭中月色月下感叹寻伴夜游分层

四字短语简要概括其内容。（2）记叙部分交代了哪些要素？时间：元丰六年十月十二日地点：承天寺中庭人物：“我”和张怀民事情的起因：月色入户，欣然起行事情的经过：至承天寺，寻张怀民事情的结果：相与步于中庭（五）品读欣赏，把握情感（1）作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？一方面作者被贬，心情郁闷寂寞无聊，想出去走走；另一方面因为月色很美，想去赏月。（五）品读欣赏，把握情感（2）、作者是如何描写月色的？（找出相关的语句读一读）请从修辞手法、描写方法的角度赏析作者写月的精妙之处。作者是如何描写月色的?庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也月色—积水空明竹柏—藻荇交横

比喻本句运用比喻的修辞手法，将月光比作“积水”，将竹柏的影子比作“藻荇交横”。体现了月光皎洁的特点写出了竹柏的动态美,表达了作者赏月的欣喜之情。。找方法（比喻、拟人、排比等修辞）+具体化（生动形象地写出了…内容、心理）+表达效果（表现……感情、性格、主题、形象等）。方法提炼：从修辞的角度品析：

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（点睛之词）记承天寺夜游（五）品读欣赏，把握情感（4）结合全文内容，思考“闲人”含义“闲人”即清闲的人。首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境.（5）思考“何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人耳。”流露出作者怎样的复杂情感？贬谪的悲凉，人生的感叹，赏月的欣喜，漫步的悠闲（五）品读欣赏，把握情感自我排遣的旷达全文小结记承天寺夜游记叙描写议论——寻伴夜游——庭中月色——月下感叹人生的感慨贬谪的悲凉赏月的欣喜悠闲达观的胸怀

湖面奇景

游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲湖水汩汩（[gǔgǔ）有声千帆结阵而来亦甚雄快。

日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡投箸而起愀[qiǎo]然以悲泫[xuàn]然不能自已也。。

我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过