的学生调查报告模板五篇

的学生调查报告模板锦集五篇学生调查报告篇1

现状

现在小学生进图书馆主动阅读课外书的人越来越少，教师们也比拟注意课堂教学，然而，通过阅读不仅能稳固课堂所学扩大孩子的学问面，而且能培育孩子的自学力量。

目的：

如何去培育学生的阅读兴趣和习惯。

调查对象：

阳光小学504班26人。

调查方法：

问卷调查、同学谈天询问。

资料统计：

1、比拟喜爱课外阅读的有8人，不怎么喜爱的15人特别喜爱的3人。

2、更喜爱看电视，上网嬉戏或玩手机。

3、喜爱读有图画和文字结合的书。

4、最多看脑筋急转弯或漫画书。

5、课外书都是家长买很少去图书馆借。

调查结果分析：

1、平常作业比拟多，没时间看课外书。

2、双休日参与补习班也没时间阅读。

3、孩子喜爱电视网络流行的如漫画脑筋急转弯等。

措施和反思：

1、学校教师家长都必需引起重视。

2、依据孩子年龄特点推举图书。

3、组织各种类型的读书活动。

4、赐予学生适当的阅读时间和阅读作业。

结论：

培育学生的阅读兴趣是个长期的工作只有让同学们充分熟悉到阅读的重要性，主动去阅读这样才能提高学生的语文素养。

学生调查报告篇2

随着社会经济的纵深进展，大学生作为社会中的一个特别的消费群体，其消费观念的塑造和培育直接地影响其世界观的形成与进展，进而影响其一生的品德行为。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培育和提高“财商”，就成为高校的重要课题。

一、当代大学生消费新概念

1、消费方式已经进入网络电子时代随着社会经济的飞跃进展，社会消费方式已经从原来单一的现金交易向现金、信用卡、支票等多样化的交易方式转变，使人们的生活方式更趋便利快捷。当代大学生是青年人中的佼佼者，有着开放的思想意识，从不落后于时代的进展。那么在消费方式上是怎样的状况呢？在调查中发觉，作为特别的消费群体，当代大学生的消费方式已经进入了网络电子时代。很多大学生都有校园ic卡、交通ic卡、银行取款卡、上网卡甚至运动健身卡等，“刷卡”时代使大学生的消费行为潇潇洒洒，用某些同学的话来说，就是“卡一刷，钱就花”。

2、消费多元化倾向

21世纪是物质生活与精神生活丰富多彩的时代，步入这一时代的大学生们不再满意于宿舍、教室两点一线的单调生活，尽管书籍仍是主要的消费对象，但已不是首选的，更不是唯一的消费工程。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势，手机、旅游、电脑、影音消遣是大学生的消费热点。调查中，当问及“在经济条件许可状况下，最想做的事情是什么”时，大局部学生选择了“旅游”，其次是“买电脑”，反映出大学生具有想走出校园、融入社会与自然、拥有高质量生活的渴望。

3、理性消费是主流

价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购置商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是由于中国的大学生与国外的不同，其经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，每月可支配的钱是固定的，大约在300-800元之间，家境较好的一般也不超过1000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活开销的。由于消费力量有限，大学生们在花钱时往往非常慎重，力求“花得值”，因此会尽量搜寻那些价廉物美的商品。无论是在校内还是校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活气氛，谈恋爱等诸多因素的影响，不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，他们更会注意自己的形象，追求品位和档次，虽然不肯定买名牌，但质量明显是特别重要的内容。

4、追求时尚和名牌是不老的话题

大学生站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是共同特点。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费工程。有调查说明学生手机拥有率不低于40%。此外，电脑及相关消费也是他们的追求，小至一张几十元的上网卡，大至电脑都是当代大学生的宠物，用计算机系同学的话来形容，他们简直就把电脑当成自己的“情人知己”。再次是发型、服装、饰物等大学校园中都不乏追“新”族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，“是否流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购置的第三大因素。至于名牌产品，当问到“假如经济许可，会否购置名牌产品”时，80%的学生表示确定。以上充分表达了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。

二、当代大学生消费状况存在的问题

1、储蓄观念淡薄，财商需培育和加强

“财商”一词的提出者罗伯特？清崎曾经说过：“财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的力量。”在争论会上，当问及对“财商”概念的熟悉时，许多同学表示生疏。当问及一学期完毕后经济状况如何时，大局部同学都坦然成认自己的消费已经超出规划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极少数同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培育和加强。

2、消费差距拉大，消失两极分化

3、消费构造存在不合理因素，女生更为突出

大学生的生活消费即消费的主要组成局部以生活费用和购置学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，以学生在校每天消费8元左右用于根本饮食需要来估量，学生每月净饮食费需250元左右。

大局部女生饮食费用在300元以下，有的为了保持苗条身材掌握自己的食欲，有的为了节省支出不顾养分需要净选择廉价的饭菜；问题是对安康饮食学问了解不够。

4、过分追求时尚和名牌，存在攀比心理

在争论会中，一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化装品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满意自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。

5、恋爱支出过度

三、当前大学生消费心理和行为偏颇的缘由分析

当前大学生在消费上消失无规划消费、消费构造不合理、攀比、浪费铺张、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。

今日的大学生生活在“没有围墙”的校园里，全方位地与社会接触，当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、浪费铺张等不良社会风气的侵袭时，假如没有准时得到学校教师和父母的正确引导，简单形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满意较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分表达。更糟糕的状况是，有些家庭经济状况不允许高消费的学生，为了满意自己的消费欲望不惜作出一些损人利己甚至丢失人格、法理不容的犯罪行为。

那么对于大学生在消费中产生的问题，我们能提出什么建议呢

1、增加独立意识，培育和加强理财力量现今的大学生需要懂得如何在剧烈竞争的社会中生存，那独立理财力量就成了重中之重。理财不是简洁的四则运算，不是简洁的收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思索。主要有两方面的内容：其一，正确熟悉金钱及金钱规律的力量；其二，正确运用金钱及金钱规律的力量。

2、克制攀比心情攀比心理的形成不行避开。我们应当如何面对呢？首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，渐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生确实需要竞争意识，但并不是全部的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不行耻，没有必要抬不起头来。通过这次调研，我们根本把握了当代大学生消费心理趋势及现状。大学生的根本生活消费大体上是现实的、合理的。但离散趋势明显，个体差异大，这主要是生源来自全国各地，由于家庭状况的不同和消费习惯的差异造成的。在以寄生性消费为主的大学生中，培育独立的理财力量、科学的价值观应是当务之急。

3、形成大学生良好消费风气良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是表达学生生活作风的重要局部。一旦良好的消费习惯得到培育和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应当把大学生良好消费心理和行为的培育作为校园文化建立的重要组成局部。在校园文化建立中设计有关大学生安康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的稳固与进展。

学生调查报告篇3

小学数学实践教学中经常消失效果不抱负的情形：学生在学习中被动接收，学生最重要的活动就是听，等待教师将学习内容以定论的形式直接呈现给自己；在学生心灵深处将学习当成一种负担，学习是为了教师、家长，学生学习是根据教师的指令进展的；学生学习具有他主性，依靠教师的外在诱导和灌输，学生的学习积极性、主动性和独立性丢失。处于课程改革的新时期，小学数学教学要以课程改革的精神和《课标》的精神为指导，弘扬人的主体性、能动性和独立性，使教育真正发挥其促进人进展的功能。基于这样的思索，我们提出对“小学数学自主学习实效性”进展讨论。

现将此次实践活动的有关状况报告于下：

一、调查目的

通过问卷调查，了解学生在数学课堂中的思维习惯，学习数学的兴趣，学生喜爱的学习方式，如何对待课堂中的师生关系以及在数学学习中存在哪些问题，多方面帮忙教师了解学生的心理动态及学习方式，为制定下一步的讨论方法和方向供应参考。

二、调查对象和方法

对象：吉子现小学一年级20名学生

方法：采纳不记名的问卷调查方法，在问卷后的括号里填上选项。

三、调查内容和分析

XX年11月27，依据实际状况，特制定了《小学一年级数学自主学习的调查问卷》，分别就学生对学习数学的兴趣、学习数学的方式、学习习惯以及自己喜爱的作业方式等方面进展调查。

四、调查结果分析

在学习数学的过程中，学生学习数学的兴趣不同，因此教师实行怎样的自主学习教学方法，学生喜爱怎样的自主学习学习方式，在数学自主学习中存在哪些问题就有着举足轻重的作用。据调查，大局部学生还是喜爱数学这门学科的，学生多数喜爱在教师的指导下，自己学习以获得新学问。学生喜爱数学上课的时候常常以小组合作形式争论一些问题，为数不少的学生表示情愿和他人进展沟通。学生盼望教师适当参加问题的争论，而不是直接告知答案，对于那种由自己讨论，教师

提示的数学问题，学生更感兴趣。调查显示，多数学生不喜爱只有唯一答案的数学题，而是经过分析可得出多种答案的题目。当学生面对难题时盼望与同伴合作，一起争论，愿意小组合作，沟通心得。

对于数学作业，三种选择的比例相差不大，课后进展了一次小小的访问，了解到大局部学生喜爱课内做书上或练习册的题目，而对于课后的家庭作业，更喜爱有点实践性的问题。通过本次调查问卷分析，依据本次问卷孩子的状况，我认为要激发学生的自主性学习，首先要培育良好的意志。意志就是人们自觉地克制困难去完成预定任务的心理过程，是人的能动性的突出表现。由于二年级学生的年龄较小，其理解力量又处于进展过程中，在自主学习数学时总会遇到看不动、理解不透的地方，这时就很简单消失畏难心情和放弃打算。所以良好的意志品质的培育是非常重要的。所以教师应努力给学生表现的时机，学生表现精彩，就赐予充分欣赏。对学生中消失的问题不横加指责。教师在日常的教学的工作中应努力树立学生自信念、自尊心和自我意识，让学生明白自主学习的重要性。

五、实行措施：

1、引起兴趣，激发学生自主学习的动机。

现代心理学认为：人的一切行为都是动机引起的，所以激发学习参加动机是引导学生主动参加的前提。动机是鼓励学生自主学习的内驱力，教学中，教师要留意激发学生学习兴趣，以引起学生参加动机，促使学生想学要学。这就为学生积极参加自主学习供应了原动力。

2、努力制造条件，供应学生自主学习的时机。

学生有了自主学习的动力，还需要有参加学习的时机。教师要擅长依据教材内容、特点和班级学生的实际，想方设法制造条件，为学生供应更多参加自主学习的时机。在教学过程中努力做到：“但凡学生都能发觉的学问，教师决不代替；但凡学生能够解决的问题，教师决不能示意。“因此教师应最大限度让全体学生参加认知的过程中来。教师要尽量制造条件，引导学生主动动手操作，动脑思索，动口表达，让全体学生都能自始至终，积极主动参加到学习的全过程中，真正的把“学数学“变成“做数学“促进学生学问与力量得到同步进展，此时教师的主导作用就在于把学生在自由活动中反应回的零乱无序的信息，抓住实质，仔细梳理，

归类。准时做“到位“点拨。做学生活动的组织者、引导者、合。教师不仅让学生全体、全过程参加，而且还要给学生更多的独立思索和自我进展的时机。在全方位参加学习中，逐步形成自主学习力量。

六、总结

小学数学自主学习对学生本身数学力量的培育有着相当大的作用，同时也对我们教师有着更高的要求：如何正确处理教与学的关系，如何适应学生的要求和社会的需求，如何实行更有效的教学措施等等。因此通过这次调查分析，我们更要清晰自身需要有哪些提高，要思索如何在今后的教学中进一步科学使用教学方法，提高数学自主学习学习的效能。

以上就是我利用这次难得的实习时机整理出来的调查报告，如有不当之处，还请教师批判指正。

学生调查报告篇4

本次调查以大一的旅游治理专业的40名同学(男女各20名)和大三社会工作的10名男生为调查对象。由于大一相对其他年纪有充裕的课外上网时间，大三受近几年大学生就业压力增大及考研等缘由，对上网的关注度相对淡薄一些。本次调查主要实行问卷调查法。问卷由15个选择题构成，主要询问了上网的时间和其他人对网络的看法以及上网的内容。本次调查实际发放了50份问卷，实际收回50份，有效问卷49份，有效回收率98%，这么高的回收率对调查来说是比拟有利的，反映的状况也比拟真实。

依据调查问卷，网络学问的获得有52%的人是通过自学，通过同学获得的占32%。而从学校获得才18%，可以反映出学校网络学问教育的不到位，可能是学校开设的网络教育课程不是许多，对学校网络学问的宣传也没用着重。学生对从学校获得网络学问失去信念。

大学生上网的环境差，在网吧上网占到80%，学校上网占了10%，而自己拥有电脑的才占4%，无论在网吧还是在学校都特别拥挤，且空气是相当污浊，尤其是网吧，每台电脑所占面积还不超过1.5平方米。

对于上网的动机，由于学习需要才占24%，打发时间占了28%，可以看出大学生的课外生活特别单调，习惯依靠上网来打发自己的时间，真正利用网络来提高自己的学习的很少。在调查中，大一女生打发时间占了20%，由于大一女生的适应环境的力量较差，而且谈恋爱的不多，所以选择上网来度过漫长的课外时间。高中可能接触网络的同学都很少，所以有10%的学生是由于奇怪心去上网的。

在上网的费用上，48%的学生每个月都在50-100元，几乎占了生活费的6分之一，缺乏10元的仅有18%，由此可见大学生还是很重视上网的。有8%的学生上网费用在100元以上，几乎每天都在网吧。对于这么高的网费的来源零花钱占到了76%，还有2%的同学是跟同学来借钱上网的，那些借钱上网的同学应当好好反省了，在大学生的零花钱的使用上，上网占到了很大的比例。

在工作日中一星期上网的时间在4-10小时占44%，周末或节假日中10小时以下的最多占38%，从这点可以看出在节假日学生还是选择出去到同学拿玩或者旅游回家等，而在平常的工作日大家都把这些分散的时间用来上网，由于上网具有临时性，不需要有许多的预备。所以大学生的平常课余时间安排不合理，课后学习看书的时间太少，网络对学生的影响很大。在上网的时间中58%的学生都是不定时的，32%的学生选择在晚上上网。我们学校没用规定上晚自习，而在高中每天上晚自习大家都很厌恶了，到了大学很少人