唐桥会议系统操作培训教学课件

产品培训唐桥会议系统操作培训产品培训培训内容概述今培训的流程今1.基本概念介绍今2.创建会议和加入会议前准备今3.加入会议后的说明4.功能介绍5.操做问题6.常见问题及回答06—0084—01高效课堂是用尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学成果，其价值取向在于学生获得全面和谐的发展，而学习小组建设是其最根本的学习形式。笔者在作为必修课的历史教学中充分运用分组互动法，在培养学生交流合作能力，团队精神，增加学生展现自我的机会，增强学生自信心，促进学生全面发展方面，取得了较好的教学成果。一、关注差异，全面进步学生只有差异，没有好坏，为使每个学生的潜能都得到充分地发挥，分组前教师必须要照顾到个体差异，同时又不能让学生感到分组给他们带来压力。建立学习小组，使每个同学在小组学习中都能发挥自己的能力和优势，学生们听了都非常乐意，从他们的喜悦表情上我看出了信心和希望。二、精确分组，安排任务分组原则一般遵循组间同质，组内异质的原则。组内异质为每个小组成员充分发挥自我提供了可能，而组间同质又为各小组间的公平竞争打下基础。根据学生的能力差异、心理特征、性格特点，按男女比例，6-8人为一组，为使每个学生得到锻炼的机会，轮流做组长，轮流主持工作。有效的预习是高效课堂的重要环节，而预习是否有效，还在于教师的指导，让学生带着问题预习要比学生无目的、无指向的预习有效得多，在学习新课前，教师应先精心设计若干问题，每一个同学在全面预习的基础上，让学生以小组为中心自己选择自己感兴趣的问题，学生在自主预习中能感到求知的快乐，并且每个组预习的重点内容不同，预习既有同质性，又有异质性，每个同学都有了一种被重视的感觉。三、互动探索，积极求解经过课前准备，各小组都会带着自己的成果进入角色，授课前教师应先检查各组的预习情况，然后就预习内容导入课题，让小组将自己的资料展示出来，教师则根据他们准备的情况分别给他们相应的讨论内容，通过课前预习，每个同学都准备了第一手材料，在组内讨论中，他们有言可发，有话可说。组内讨论归结出一个统一的意见后，由小组长代表小组发言展示，而小组长是轮流更换的，每一个同学都有一个自我展示的机会，同学们有了成功感和优秀感，更加激发了学生的学习欲望。当然，在讨论过程中，教师也不能放任自流，应该巡回在各个小组之间，担负起指导者和监督者的角色，随时提供必要的点拨和疏导，指导学生变“听讲”为“倾听”，变“说话”为“交谈”，要善于及时发现问题，并能抓住学生讨论的转折点，将问题引向深入。真正做到在讨论中发现问题，解决问题。四、及时评价及时肯定、鼓励学生，是教师送给学生最好的礼物，一句恰当中肯的评价就是学生信心和动力的来源之一。建立互动型学习小组的目的之一，就是调动学生的积极性，而鼓励和肯定无非是教学过程的催化剂，能让教学活动得到事半功倍的效果。对于表现优秀的小组和个人可以进行嘉奖，从而带动更多的学生积极投入。分组互动不但在教学新课中发挥了它的积极作用，而且在帮助学生掌握、积累历史知识方面也显示了其优越性，在小组内两人合作记忆历史知识比单个人苦思冥想记要快速得多。一对一，互换角色，一问一答，既快速又准确，尤其在复习过程中穿插进去，能有效提高成绩，让学生更加产生对历史课的喜爱之情，有助于培养他们的兴趣。五、分组互动中需要注意的问题高效教育的目的是为了素质教育，分组互动是高效课堂的支柱，在教学中要落到实处，不能流于形式。在分组过程中，对“学困生”在学习态度、学习基础、学习能力等方面给予针对性的培训指导。对待他们的展示，多关注过程，少关注结果。为组员营造安全的心理坏境，让他们积极参与。同时要注意，历史学科是一门科学，讲究准确、严谨，在历史教学小组互动中，一定要把握这个原则，要确保问题的正确性与方向性。分组互动法在历史课堂中的运用，并不是一成不变的，需要随着课程设置、教学模式以及学生学习方式的转变加以调整，要在始终发挥小组的积极作用的同时，不断注入新的活力，才能让这种方法在教学过程中发挥更好的作用。通过小组互动，学生不但学习了历史知识，而且给他们搭建了发挥个性、展现自我的平台。他们收集资料、语言表达、交流互动、团结协作的能力全面提升，不但提高了成绩，而且培养了他们发现问题、分析问题、再去解决问题的能力，促进了学生的全面发展。（本题为甘肃省教育科学“十二五”规划课题。课题编号：GSG583）众所周知，教育与社会发展息息相关，因而在教育发展的过程中，社会的大背景不可忽视，强调全面发展的教育有利于音乐教学的发展。但农村中小学的音乐教育现状并不乐观，在农村中小学音乐教学中普遍存在一些问题，而这些问题阻碍着音乐教学的发展和学生综合素质的提高，因而有必要对农村中小学音乐教育现状进行分析，发现问题并解决问题。一、农村中小学音乐的教育现状1.音乐教育得不到重视农村的经济发展状况直接影响了人的素质，从而也在一定程度上会影响当地的教育发展，在农村中小学中，由于当地政府及教育主管部门的不重视，直接导致音乐师资、音乐教学资源的匮乏。由于政府和教育行政部门以及学校领导教育思想的落后，有的农村学校一直就没有配备音乐教师，或者有的学校配备了音乐教师，可能也被分配到其他科目中。例如在小学生初步接触音乐时，对一些乐器会表现出浓厚的兴趣，但在课上，学生并不能直接接触到这些乐器，或者没有专业教师去教，无形之中学生也将错失学习乐器的最佳时期。音乐教学资源的缺乏还反映在教学设备上，音乐学科作为一门我们常说的副科，得不到政府部门的支持，音乐教学资源的投入明显不足。而在应试教育的压力下，学校音乐课程的设置也只是为了应付上级的检查要求而在学校中形同虚设。2.音乐课的教学质量得不到保障新课程标准要求中小学的音乐教育要以音乐审美为核心，在音乐教育中培养学生的审美能力，让学生能在学习音乐的过程中发现美、创造美，为学生健全人格的培养产生潜移默化的影响。而音乐审美能力的培养并不是一蹴而就的，需要教师在课堂教学中激发学生学习音乐的兴趣，并在面向全体学生的同时注重学生的个性发展，让每位学生都有权利以自己独特的方式学习音乐、表达音乐，创造自由发展的音乐环境。但从农村中小学音乐教育的现状来看，音乐教育的质量并不能得到保障。在中小学的音乐教育中，教学形式单一，通常都是学生在教师的带领下教唱一些歌曲，但教唱效果却不乐观，因为一些学校并不具备专业的音乐教师，一些教师甚至不能准确地把握音乐的音调。而农村中小学音乐教育的质量还体现在音乐基础知识的教授上，在农村的中小学中，师资队伍水平参差不齐，也严重影响了教育教学质量。二、改善农村中小学音乐教育现状的措施1.转变观念，提高音乐教育的地位农村中小学音乐教育地位的转变需要地方政府的支持、学校领导的关注、音乐教师的改观。政府的支持能为音乐教育的发展奠定基础，首先可以将音乐课的学业水平测试纳入学校的考核中，加强学校对音乐教学的重视；其次使教育的发展与政府的政绩发展相联系，让素质教育真正落到实处；最后督促学校音乐教育教学活动的实施，为学生的才艺展示提供舞台，组织学生参与文化艺术活动，促进学生音乐才能的培养，重点培养拥有音乐天赋的学生，通过对学生的重点培养，引起社会对农村音乐教育现状的关注。学校领导更应转变教育观念，在学校开展工作的过程中将学校的音乐教育放在素质教育的重要地位，重视学生综合素质的发展，争取改善学校音乐教育的教学环境，为学校引进重要的音乐教学资源，并鼓励支持学校的音乐教育活动。2.促进教学队伍建设，提高音乐教学质量农村中小学音乐教育教师队伍的建设对提高音乐教学的质量有着重要的作用，在音乐教学中应该提高音乐教师的待遇，树立音乐教师的地位，提高教师的自我效能感，意识到音乐教育的重要性，而不是将音乐教育让步于学校的其他科目。通过组织音乐教师的培训，观摩优秀音乐教师的教学，引进优秀教师，加强音乐教师与外界的教学交流，积极引导农村音乐教师走出去，提高业务水平。除此之外，教师也应改变传统的音乐教学模式，创新音乐教学方式，丰富音乐教学课堂。农村中小学音乐教育不够完善的发展现状，存在于音乐教育的观念与资源上，只有转变观念，满足基本的音乐教育资源才能在态度与能力上提高农村中小学音乐教育的水平。而在具体的实施措施上应从多方面入手提高音乐教育的地位，并努力创新音乐教学模式，丰富音乐教学活动，提高学生学习音乐的兴趣，让学生在音乐课堂中不仅能提高音乐素养，还能通过音乐找到自我。培训内容概述今培训的流程今1.基本概念介绍今2.创建会议和加入会议前准备今3.加入会议后的说明4.功能介绍5.操做问题6.常见问题及回答1.2控制权,标注权区分

共享时授予控制权,该与会者可远程操作演讲人的文档,并对文档进行修改标注权:获得白板标注权的与会者可在白板上标注获得共享标注权的与会者用画笔对文档进行标注,这个标注并不会对文档内容进行实质性修改。

标注状态和控制状态的转换:白色箭头按钮控制权和标注权的授予1.3文档共享,应用程序共享,桌面共享令文档共享:可共享Exce,word,ppt,pdf应用程序共享:可共享电脑系统任务栏所有打开的程序桌面共享:相当于把演讲人的电脑共享给与会者心14举手:会议中要发言等时候使用.举手发言时注意事项:参会者不要举手后马上放下,发言时先把自己的克、视频打开或广播,才可以说话:发言结束,请关闭音、视频;举手后参会者按照举手先手顺序排列;ti卫aP于树威e5建会和加会准备2.1硬件准备会议室型:需准备摄像头,麦克风,音响,投影仪并检测是否正常;个人型:只需要耳麦和摄像头并检测是否正常,提醒:笔记本用耳麦连接,以避免影响会议中语音质量。2.2带宽状况(建议会议专门准备1-2M独享带宽)提醒:开会时请关闭下载;关闭操作系统中暂时不使用的程序建会和加会准备23如何测试自己的音、视频是否正常?声音-录音机2.3.1语音测试文件更)辑更效果)助00位置心-检查语音输出设备的插口是否已插上825秒今-操作系统自带的录音机测试2.3.2视频测试24创建会议-即时会议,安排会议1国查:来工民出[条事湾息TechbridgecT+80:…,雪庆,9问的区,马雪十齐日出打的会刘建会议加入会议会合议开拍地什到圭我用账户产ae24创建会议-即时会议,安排会议面报会议呈谈终:合、各合排添差洁人:→县后识务发选遭中入被美清人的电子,如右多个诸年隔开体话式:座电话2盘性:⊙若开始会议24创建会议-即时会议,安排会议即时会议:召开会议指召开及时会议。用户用账号登入到主页面之后,点击“创建会议,,输入会议