培训教学课件：旅游业概述

旅游业概述培训课件：旅游业概述旅游业概述旅游业的概念及构成、旅游业的概念旅游业是指以旅游资源为凭借、以旅游设施为条件、以旅游者为对象,为旅游者提供旅游活动所需产品和服务的行业群体所组成的综合性产业。旅游业是一个综合的经济部门。旅游业的中心内容是旅游者提供服务。有人说：“写作应当是‘自鸣天籁’，是个人情感、灵性的外化。”我赞成这种说法。古往今来，凡是脍炙人口、能够感动人的作品，大多是真情实感的自然流露；而应酬之作、应试之作大抵平庸的居多，写得好的极少。在写作教学中，尽管我们想方设法、绞尽脑汁地教写作方法，但学生的习作总是不能如愿，诸如“无病呻吟”、“矫揉造作”、“虚情假意”的文章比比皆是。美国心理学家、教育家罗杰斯的“非指导性教学”一反传统教学的基本思路，把教学的重心定位在学生的学习活动上，把教学过程的性质规定在学生内在经验的形成与生长，突出了学生在教学过程中的主体地位。罗杰斯的“非指导性教学”理论，实际上告诉我们作文教学应当由“从扶到放”走向“从放到扶”。通过思索和实践，我认为加强学生的自主习作能恰到好处地实现“从放到扶”,激起学生的写作热情。要实现自主写作,“从放到扶”应从何入手呢？一、用鲜活的心灵感受世界歌德说：“我只劝你坚持不懈，牢牢抓住现实生活。每一种情况，乃至每一刻，都有无限的价值……”因此，要让学生明白写作是人情感的表达、流露，他不受时空的束缚,习作是件多么惬意的事。“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。让学生想怎么写就怎么写，想写啥就写啥，“情动而辞发”。当喜怒哀乐等各种情感冲击心扉时，就可以拿起笔，尽情地一吐为快；当酸甜苦辣需要品尝时，就可以放笔驰骋。只要你用心去观察、去感悟、去体验，就能够捕捉到家庭中一个个真切的镜头，记录校园里一个个难忘的片段，描绘出自己美好的理想。不管字数多少，不管文采怎样，只要心灵的活水无拘无束地流淌，让学生感受到生活的价值、精彩世界的魅力，那他们也就自然进入了写作之境。二、读书用脑动手，建立材料库杜甫的“读书破万卷，下笔如有神。”说明了读书与写作的密切关系，读书多了才可能有丰富的知识积累。常言道“巧妇难为无米只炊”，读书学会用脑动手，把阅读中接触到的名人趣闻、警句名言、好词佳句等记录在脑子里或摘录本上。如此久而久之，作文材料库中贮存的“宝藏”就会丰富起来。但在平时的读书中，学生往往只留心情节的生动而忽略了记录，但“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”建立材料库贵在持之以恒地坚持下去。三、明确“三要”，清水出芙蓉1、要“持之以恒”，不“口是心非”。著名教育家魏书生曾说到学生写作须循序渐进，采用聚沙成塔、日积月累的办法，从一句话写起，逐日增多，如此写作，作文将不是件难事。在平时的作文教学中，我们会发现没练笔前，学生都能保证写好练笔；开始课外练笔，写一两篇容易，坚持写一段时间就有偷懒的，长期坚持的便寥寥无几。因此，在教学中可培养学生养成写日记的习惯，如写生活日记、观察日记等，自己想写什么就写什么，长短不拘，题材不限。我们必须要求学生持之以恒，养成一种良好的作文习惯。2、要“标新立异”，不“拔苗助长”。练笔一开始不要求学生的作文文字精彩、选材新颖等，而是允许学生自己放开手去写，不加以限制什么，只选自己熟悉的、亲身经历的、有感而发的，在自由写作中激发兴趣。快乐的写作永远伴随着无穷的创造。3、要“大大方方”，不“遮遮掩掩”。要鼓励学生大方交流，敢于“丑媳妇见公婆”。有的学生作文找不到门径，主动请教怕别人笑话，这对提高作文水平是毫无益处的。相反，善问的学生在老师或家长的帮助下，豁然开朗，明白哪些地方可取，哪些地方可删，哪些地方要“整枝理叶”，以弥补不足。生活中与人交往，是“我”要写，而不是习作中的要“我”写。如：乘公交车、登山、烧烤……这是实实在在的言语交际活动，在这样的过程中，不但实现了跟别人的交往、交流，而且动了笔，历练了自己的写作能力。总之，只要常抓不懈，训练得当，让学生“以我手写我心”，持之以恒，学生的写作水平才会有令人欣喜的提高。高中数学新课改对现有的数学教学改革注入了新的生机，由于高考是现行体制下高中数学教学的指挥棒，所以必将折射出新课程标准的最新内涵和动向。同时高考的发展趋势也是促进教育课程改革的一大动力。现行的高考数学试题已经或多或少地反映了课改的方向，每年出现越来越多的新题型，具有探究性、实践性、创新性等特点。新课标强调以学生发展为本，特别注重学生主体在数学认识活动中的能动作用，更多的强调以能力立意，面对全新的教育理念，我们想的更多是新课标新的教学思想会对近几年高考带来什么样的影响，我们如何更新教育理念，以便更好进行数学教学，结合个人的教学实践活动，谈几点看法。一、从开放式问题中培养学生的个性新课标强调要关注学生的差异性，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展，面对全体学生多元化的学习要求，开放式问题能很好地达到这一要求。学生通过一系列分析，展开发散性思维，运用所学知识经过推理，得出正确结论，充分显示思维的多样性，同时也体现学生的个性化，从而全方位地培养学生的创造力。学生在学习过程中通过开放性问题经历适当的数学交流活动，让他们感受到别人的思维方式和思维过程，以改变自己在认识上的单一性，从而发展学生的求异思维，激发学生的学习兴趣，发挥主体精神，培养学生达到个性良好发展的目的。二、从应用性问题中培养学生的实践能力新课标强调并突出了高中数学的学习目的之一就是培养学生解决实际问题的能力，要求学生会提出、分析和解决带有实际意义或相关学科、生产、生活中的数学问题，使用数学语言表达问题、进行交流、形成应用数学的意识和能力。例1：某国采用养老储备金制度，公民在就业的第一年就交纳养老储备金的数目为a1，以后每年交纳的数目均比上一年增加d（d>0），因此，历年所交纳的储备金数目a1，a2……是一个公差为d的等差数列，与此同时，国家给予优惠的计息政策，不仅采用固定利率，而且计算复利。这就是说，如果固定年利率为r（r＞0），那么，在第n年末，第一年所交纳的储备金就变为a1（1+r）n-1，第二年所交纳的储备金就变为a2（1+r）n-2。以Tn表示到第n年末所累计的储备金总额。写出Tn与Tn-1（n≥2）的递推关系式；求证：Tn=An+Bn，中{An}是一个等比数列，{Bn}是一个等差数列。评析：本题以应用问题为背景，考查等差数列和等比数列的概念和应用，从阅读材料中构建数学模型，从递推关系的建立到迭代化简以及“错位相减法求和”，对学生的思维能力要求较高。本题的背景贴近生活，与我国逐步老龄化社会的现实相联系，引导学生注重数学在生活中的应用。重视数学应用是数学教学改革的需要，新编高中数学教材把培养学生应用数学的意识贯穿在教材编写的始终。书中的大部分章节的引入都是从实际中提出问题，并且在每节的例题、练习中增加了大量的联系实际的内容。在每章后开设有研究性课题和阅读材料，其目的就是培养学生的数学的应用意识。应用性问题的考查把生活实际有关的具体情境与抽象的数学搭建起一座桥梁，帮助学生由生活情境中抽象出数学问题，即学会用数学建模的思想，这也要求教师转变教学观念，通过教学将数学建模与应用问题结合起来，对培养学生的问题意识、应用意识、和探究意识，让学生主动关注身边的实际问题，开辟了一条行之有效的途径。三、从探索性问题中培养学生的分析能力新课程标准从以往比较单一的教学方法，发展到引导教师形成开放性、创新性的教学方式，体现主体性、反思性和合作性等教学思想，要求学生学会“问题――探究――发现――推广”。这就把学生推理能力的培养有机地融合在数学教学的过程中，通过学生熟悉生活发展学生的探索能力，让学生自己悟出道理、规律和思考方法等，学生历经操作、观察、猜想、证明的过程，做到合情推理与演绎推理相结合，这在新教材选修1-2“推理与证明”中都有充分的体现。四、从阅读性问题中培养学生的自学能力课程标准重视培养学生的自学能力，强调了学会学习，重视发展、形成知识的过程而不仅仅是结果，这要求学生在获取知识的过程中，教师要引导学生通过自己思考或自学来获得，将课本知识转化为个人能力，加强学生的必备知识。因此，阅读理解题能很好地考查学生的基础概念、思维能力、理解能力，获得自学能力的考查。随着高中数学教学新课程改革的推进，考查学生独立获取新知识的学习题型会大量出现，这给数学教师对课堂教学的理念提出了新要求。首先，课堂教学重视“双基”仍是根本，我国的数学教学以双基教学为主要特征，这也是高考考查的主要内容，数学的基本知识，基本技能是学生学习的逻辑起点，强调根本，注重通法，重视数学知识和概念的联系，不断培养学生的数学理解能力，这对学生持续学习数学才是有益的。其次，课堂教学中要突出数学能力的培养。近几年高考试题明显的一个特点是“数学内涵丰富，能力立意明显”，高考题大量体现数学本质与数学的理性思维，这表明靠题海战术显然不能奏效。因而，在教学中应该加强数学思想的渗透、提炼和运用，注重学生的思维过程的展示和暴露，注重学生的探究和实践过程，注重解题方法的提炼优化。让学生在分析、演算、归纳、猜想等方法中解决问题，在感悟和反思中掌握数学知识和思想方法。对于教师的教学方式而言，要求教师也要有创新精神，教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构；开阔的视野，善于分析综合信息，有创新的数学教学模式，创新的教学方法，灵活的教学内容选择，善于创设“创新的自由空间”，为学生提供更广阔的学习园地，培养学生的探究和创新能力。旅游业的概念及构成、旅游业的概念旅游业是指以旅游资源为凭借、以旅游设施为条件、以旅游者为对象,为旅游者提供旅游活动所需产品和服务的行业群体所组成的综合性产业。旅游业是一个综合的经济部门。旅游业的中心内容是旅游者提供服务。、旅行社业1、旅行社的含义旅行社是指以营利为目的,从事旅游业务的企业,其业务包括为旅游者代办出、入境和签证手续,招来、接待旅游者旅游以及为旅游者安排食宿等有偿服务的经营活动。抚州市康辉旅行社2、旅行社的作用旅游活动的组织者旅游产品的销售渠道旅游过程的组织协调作用旅游供应商旅行社旅游者协调旅游企业和旅游者的关系旅行社旅行社旅游饭店旅游饭店旅行社旅游交通□旅游交通旅游景区旅游景区协调旅游企业之间的关系3、旅行社的分类旅游批发经营商旅游批发经营商旅游零售商旅游批发商旅游经销商旅游产品旅游产品旅游产品旅游零售商旅游者旅游批发经营商AMERICAN它既通过其自身的零售机构EXPRESS从事旅游产品的销售,也通过Card其他旅游代理商向公众销售其Welcome设计或组装的旅游产品的旅行社经营方式:先同交通运输、饭店、旅游景点等旅游环节部门签订协议,以