表达为他话像1“衡水赛”一等奖

表达为他（她）“话”像教学目标1、学习人物描写的方法，练习抓住人物的特点来写作。

2、锻炼通过事例写人的能力。

指导学生抓住人物的特点来进行人物外貌描写。

教学重点你知道以下文段描写的对象是谁吗?看谁猜得又快又准。

他，有张消瘦的面孔、膝盖骨突出的膝盖、乌黑的头发和一双翠绿的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。

为什么你能猜对?

你知道以下文段描写的对象是谁吗?看谁猜得又快又准。

他，身材魁梧，有张胖乎乎的脸，乌黑的头发，标准的小平头，戴着一副眼镜。他的眼睛不算小，可是在他胖胖的脸上却显得娇小而可爱，尤其是他一笑的时候，简直眯成了一条缝。他特别有力气，胳膊上的肉特别结实，老师用手捏都捏不起来肉。他身体强壮，力气特别大，每次抬水干活，他都抢着干。老师说他即使现在就不念书，靠一身力气也能过很好的生活。当然老师相信他是最优秀的孩子，他一定会取得很优异的学习成绩的。他就是郭涛。为什么你能猜对?

你知道以下文段描写的对象是谁吗?看谁猜得又快又准。

他，每天到学校来得最早。早上，当我们进入校门时，都能看到他的身影。下班后他走得最迟。每当放学时，我们都能看到他站在操场微笑着目送我们离开学校。他个头不高，戴着一副眼镜，每当我们和他打招呼时，他都特别慈祥地对我们微笑。他就是校长。为什么你能猜对?

1、学习人物描写的方法，练习抓住人物的特点来写作。

2、锻炼通过事例写人的能力。学习目标

对人物的长相体态、衣着打扮、神情等的描写，就是人物的外貌描写。描写外貌就像给人画像或照相，使读者一结识个个活生生的逼真的人。因此，外貌描写也叫肖像描写。有效的人物外貌描写，不仅可以使读者一看到个个具体的人，而且还能在一定程度上看到所描写人物的内心世界。因此，有人说:“外貌是理解人物的钥匙。”学好人物的外貌描写对写好记叙文很重要。以上片段描写就是抓住了人物的特征。如“额头上那道闪电似的淡淡的疤痕”。

二、什么是人物外貌描写三、回忆以往学过的课文或读过的书籍，有哪些人物的描写给你留下了深刻的印象。四、模仿课文例子进行口头作文用几句话向别人介绍一位老师的外貌。

（集体评议）

请在班内选择一位同学为描写对象，对其外貌进行描写。描写中不得出现该同学姓名。

认真观察并写作。五、练笔讨论修改，留意以下方面的问题（1）有没有错别字?

（2）语句是否通顺?

（3）是否言之有序?

（4）有没有写出人物的特征?

（5）如何才能写得更形象生动?

五、练笔如何进行人物的外貌描写?请大胆说出你的看法!

六、思考如何进行人物的外貌描写?

（1）仔细观察，抓住人物特征。

（2）按一定的顺序描写。

（3）可适当运用一些修辞手法，如:比喻、夸张、对比等。

（4）注意在描写中体现作者对人物的感情倾向。六、思考1.请运用同学们归纳出来的写作技巧，自行或同桌交换修改习作。2.全班同学分为两组，每组选出一名公证人。3.在公证人的监督下，根据学生习作进行“猜猜这是谁”的游戏，要求在限定的时间内抢答，猜对人物数目最多的一组获胜。七、游戏——猜猜这是谁还可以通过什么方法来为一个人画像呢？八、思考一两件事来说明人物的特点。

写一位你生活中熟悉的人，也可以写书中和电视里看到的人物，还可以写自己大胆想象出来的人。通过一两件事说明为什么这个人给你留下了深刻的印象。作业（1）仔细观察，抓