高考语言得体及谦敬辞练习教学课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝高考语言得体及谦敬辞练习高考语言得体及谦敬辞练习时间反复无常，鼓着翅膀飞逝高考语言得体及谦敬辞练习高考语文语言得体及谦敬词考查34题·1.下列各句中,表达得体的一句是(3分)·A.本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开,推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。B.你的文稿,我已看了,对其中不妥当的几处,我斗胆加以斧正。C.大作已拜读,唯几处有疑,特致函垂询。D.令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马栩栩如生。D【解析】试题分析:A“忝列”,谦辞,表示有愧于排列在其中B“斧正”,敬辞,表示请别人修改文章。C“垂询”,敬辞,表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当一、初中化学教学中的科学素养的重要性（一）初中化学教学中科学素养的含义初中化学的科学素养涵盖较广，包括初中教学中的基础知识、基本技能、实验方法、科学的意识品质等等，初中化学科学素养的根基是基础知识和基础技能，而初中化学科学素养的核心则是实验方法和科学的意识品质，它包括对化学知识的分析和扩展，以及知识总结，假设检验等，也可以说，它是一种积极的科学态度和实践精神，是一种对科学的情感。在我国的九年义务教育初中阶段，在学习和生活中难免会接触到与化学学科有关的知识，然而这些知识并不是很系统，有些知识也显得太过肤浅，因此在初中化学教学中，要正确建立基于学生对化学兴趣的基础上的科学素养，通过教师的科学引导，学生能够掌握基本的理论知识和操作技能的同时、具有对化学实践中的思考分析能力和形成正确的科学态度和价值取向。（二）初中化学教学中科学素养的根本在初中化学教学中，基础的理论知识是科学素养的基础，学生在学习化学的过程中要注意循序渐进，学生通过不断的学习和尝试，认识生活中的一些化学现象和物质的化学组成，对一些化学术语和和化学概念有一些基本的认识，通过教师的讲解和教师的指导，掌握一些基本的技能，通过这样的方式可以为提高学生的科学素养打下一个良好的基础。在初中化学教学过程中，基础的化学知识学习起来并不困难，我们初中学习化学的最终目的也是通过对化学知识的学习提高学生的科学素养。但是，在初中的化学教学中化学知识是基础，只有学习好基础的理论知识才能够在此基础上进一步提高学生的科学素养，达到教学的最终目标。二、如何在初中化学教学中提高学生的科学素养（一）转变观念按认知规律教学在现有的教学模式中，不少学校因为升学与考试的压力，在进行化学教学中，往往忽视实验环节，强迫学生机械的记忆大量的抽象概念和化学用语，忽视了学生的认知过程，把原本有趣的化学课上的枯燥无味，使很多学生丧失了学习化学的热情和兴趣。在初中的化学教学中，我们要充分重视实验教学的作用，例如在人教版的初中化学教材中有一些实验有趣而不枯燥，例如，做个小小照明弹、肥皂泡“炸弹”、“清水变牛奶”等入门实验，在教学过程中，要重视学生的动手实践能力，教给学生正确的实验操作方法，让学生学会观察和记录，充分调动学生的全部感官，手脑并用，达到最佳的实验效果。通过合理的实验教学安排，让学生掌握物质变化的规律和化学的基本概念的同时也能感受到科学实验的乐趣，这样通过寓教于乐的方式，能够提高学生对化学学习的兴趣，在学生掌握基本的操作后，给学生亲自动手的机会，这样既能较好的完成实验教学，也能够提高学生的动手实践能力。在人教版的初中教材中，教学课程的设计符合学生的认知规律，重视学生的可接受性，采取像降低要求、删除难点、分散融合等方式，对初中教学的“分化点”进行处理：如在化学计算中重视化繁为简，重视学生对原理的理解，而避免了繁琐的数学运算；在介绍化学概念时，重视概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性，实现循序渐进的教学方法。在初中化学教学过程中，化学概念往往较为抽象，是学生记忆的难点，因此，在这个部分的教学过程中要注意从学生熟悉的身边的事物现象导入，使学生在记忆过程中形成易懂的概念；在初中教材中引出概念是为了通过概念的方式启迪学生的进一步思维，扩展学生的知识视野，进而举一反三，达到扩展认识的目的。在实验过程中，对于一些较为难以理解的知识点可通过对同类实验现象的分析，概括出相关属性，以加深学生的记忆和理解。（二）重视教学环节，强调科学态度教育在初中化学教学过程中，除了对化学的基础知识的教学，还要注对学生科学态度的培养，在教学中，科学态度属于非智力范畴，它包括学习兴趣、学习习惯、以及不断探索的学习精神等，科学态度的培养对提高学生的科学素养具有举足轻重的地位，科学态度的培养是科学素养教育的重要内容。1、用科学的态度对待知识教学和实验训练在初中化学的教学过程中，重视对学生科学态度的培养要做到以下几个方面，即在书写化学式和化学反应式时不凭借主观臆断书写不存在的化学方程式和化学式；对于能够发生的化学反应，要重视反应发生的条件，包括反应物的状态以及温度等；要真实的记录反应发生的现象、过程，对于实验结果与理论描述不一致时，要尊重事实，通过查找资料以及询问老师得出不一致的原因，排除后再进行实验；在化学试验中的操作要规范，包括按照规定使用药品，控制反应条件等；对于作业、试题中的错误认真分析，改正。2、在教学中增加相应的课外知识在初中化学教学中，不仅要重视学生对课本知识的掌握，还可以通过介绍相应的课外知识，扩展学生的视野，增加学生学习的兴趣，主要方法有结合教材内容，开展课外专题报告，有重点的介绍中外化学家的事迹，任何一个化学家的发明创造，以及他们的贡献都体现了他们在化学实验中严谨的科学实验精神，通过对这些科学家的介绍可以让学生形成大胆创新，科学实验的意识，有利于提高学生的科学素养。另外，可以通过在教学中渗透人口、资源、生态与环境、工业与污染等现状的内容性，认识到我们面临的环境生态危机、矿产资源危机、水源能源危机等，引导学生关心当代社会面临的重大问题，关心如何保护人类的生存环境和可持续发展问题，培养学生对自然、对社会的高度责任感。结语：在初中化学教学过程中，要重视对学生科学素养的培养，重视学生在化学学习过程中的感悟和在学习过程中的科学方法和科学态度。通过对在初中化学教学中提高学生的科学素养的研究，初中化学教育工作者充分认识到提高初中学生科学素养的重要性，在广大教师在教学实践中，利用科学的手段以及合理的教学模式培养学生的科学素养。《初中思想政治课程标准》指出:初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。因此,初中思想政治课是教导青少年向积极、健康方向成长的基石,初中社会课程老师不仅承载着知识的转移,还是广大青少年良好的思想品德和正确的价值观念形成的指导者。一、新课程标准的思想政治教育理念初中思想政治新课程标准的理念是以初中学生逐步扩展的生活认知为基础,帮助学生学习做负责的公民、过积极健康的生活,引导学生坚持正确价值观念,启发学生独立思考、积极实践。在做好课程知识转移的同时,思想政治教学还要有效地帮助学生学会理解基本交往礼仪,善于建立与人合作的良好人际关系和团队合作精神,能够尊重父母和长辈,遵纪守法、诚实做人,勇于承担社会责任,以正确的思想导向树人造材,促进学生理解和坚持正确的道德观念、社会观念、价值观念。以生动活泼、丰富多样的教学方式,联系生活实际、引导学生自主学习,尊重学生的情感体验和道德实践,积极引导学生在初涉人生和成长的过程中,形成良好的思想品德。二、影响农村初中学生思想政治教育的几个主要原因首先是农村实际社会环境对学生的思想意识影响。在经济建设的带动下,农村物质生活普遍得到提高,但整体社会环境并不乐观。无论是内地经济欠发达地区,还是沿海经济发达地区,物质追求是一种普遍的社会现象,经济生活宽裕带来的赌博现象、享乐主义、攀比思想、物欲追求在当今的农村也是比比皆是。其次是农村家庭教育方式简单给农村学生带来社会体验矛盾。尽管农村家庭对子女的教育意识也普遍提高,但生活习惯和农村人口的自身教育程度相对城市人口还是有很大的差距,农村家庭教育方式单一,无论是文化知识积累还是道德品质教育,很多父母都是“口头形式”,只是笼统说你要去怎么样做,你要如何做人做事,但没有具体的理由和引导方式,甚至有些家长在孩子行为出格后怒骂、暴打一顿了事,造成孩子的自身社会体验与课程体验的矛盾,使他们对思想品德甚至价值观的正确方向产生误解。再次是课本更新与社会发展速度带来的理论认知冲突。当今社会正以高速度向前发展,网络化、信息化程度得到广泛的普及,年轻人的信息更新速度已经远远超过课本所带来的信息获取,而课程教材更新需要一个过程,使得教材本身的价值与社会现状之间存在信息与新内容的脱节,而被学生们忽视为陈旧的理论指导思想,无形中影响了学生的思想政治课程的学习兴趣。教材中消极现象、不正确的引导方式及理论与实际差异性大,都不利于青少年思想品德成长与树立正确的人生观、建立社会责任意识。这些现象对是非辨别能力尚在成长的孩子们来说,会形成一种消极的社会认知和正确价值观识别偏轨,甚至会严重影响他们思想意识的健康成长。三、如何做好农村初中思想政治教学1.运用现代化教学手段提高教学质量思想政治理论课的课程本质注定了其严肃性,一些内容对学生缺乏吸引力,加之城乡教师配置差别带来农村初中大班化现象严重,老师往往只能大体管住课堂纪律,却很少能管到每一个学生都能够认真听讲。多年农村初中思想政治教学中,笔者深感严肃的课堂背后是学生不严肃的内心,做小动作、看其他书、心不在焉等行为普遍存在,学生的思想政治课程实际学习兴趣并不强。要完成好思想政治课程教学任务,能够切实做到引导学生树立正确的价值观念、做具有社会责任的公民、过健康的生活,就要思想政治老师首先加强自身修养,有效把握思想政治课程内容,在《初中思想政治课程标准》的指导思想下,打破教材教纲的程式化教学模式,运用现代化教学手段,提高课堂教学的有效性,使枯燥无味的思想政治课堂变得生动活泼、趣味自然。2.通过课堂互动来培养学生学习兴趣培养学生的学习兴趣,是提高课程教学有效性的一种方式。兴趣是学习过程中最好的老师,也是探索知识的动力所在,一个学生只要有了学习兴趣,自然会自主学习。思想政治教学,培养学生的学习兴趣也是老师的一份责任,是把学生的精力集中到课堂上来的最好办法。互动性又是提高课堂教学有效性的一种方式。课堂内引导学生积极参与观念思想、道德修养、法制建设等问题的讨论,课堂外指导学生通过小论文、读后感等文体对这些问题进行深入研究,在互动中激发学生的参与热情,在参与中引导学生讨论兴趣,在讨论与研究中加深对问题的探索。语文及数理化课堂的互动性明显高于思想政治课堂,如何把思想政治教学课堂从枯燥的解读性教学转向趣味性教学,是每一个思想政治老师必须思考的问题,通过有效的互动把握来激发学生的课堂热情和提高学生的课堂兴趣,实现教学有效性,照本宣科只能更大扼杀学生在课堂上的积极性。3.进行实践教育来提高学生社会认识实践是人类在一定社会组织中,有目的地认识世界和改造世界的物质性活动。实践是主客的桥梁,也是认知的基础。实践活动是认识的来源,是认识发展的动力,是认识正确性的检验标准,是认识的目的和归宿。初中思想政治课程的一个主要目的就是帮助学生客观地认识社会、建立道德品德意识、承担社会责任、树立人生价值观。而实践教育正是理论解构的最好演示,也是观念性理论的社会化结合解释。关于教育实践,卡尔认为:“从事教育实践总是必须先有一种理论图式,这种理论图式同时又是构成这种实践的要素和理解其他人的教育实践的手段。”初中思想政治理论课的实践教学,不仅仅是帮助学生有效地进行社会认识,更是有效地引导学生把道德品德、思想觉悟、社会责任落实到生活环境中,有效地辨别是非,正确地建立世界观、人生观、价值观和责任心。目前社会人口结构最显著的特点就是独生子女化,经济高速发展带来了价值取向多元化,个人主观意识强烈,私利性明显。如何调节好思想政治课本知识与社会发展现状之间的差异,无疑是初中社会教师控制课程解读的一个重要内容,即能够把社会发展的前沿性与理论架构之间有效地结合起来。这种结合最好的方式,只有通过正确把握的社会实践来完成,通过社会实践来提高学生对社会的正确认识,消除存疑和社会不良现象带来认识偏轨,在社会认识中理解公民社会责任与公民道德规范,实现依据初中学生逐步扩展的生活认知为基础的新课标指导思想。4.通过正确引导来培养学生的价值观随着经济与社会发展,特别是信息化、网络化迅速崛起,使当代人身上普遍存在着价值取向多元化。尤其是网络成了社会信息传播的重要途径,网络化发展一方面快速地传播着热点信息,确保社会化透明度加大,不仅开阔了年轻人的社会认知视野,还增加社会化信息量;另一方面一些过激的言行和社会矛盾问题也同时呈现在信息接受者的视野里,这些信息很容易对思想和身心处于发育成长阶段的初中生起到负面导向,引发思想偏离客观轨道的反面后果。针对这种社会现象,尤其要求初中思想政治老师具有把握思想政治课程教学和社会实践的能力,能够针对学生关注的热点、焦点、难点、矛盾点问题进行有效的引导和解析,以此为契机培养学生正确的社会观、价值观,帮助他们坚定社会责任的决心与信心,成为社会发展过程中具有良好道德品质和社会责任心的积极向上的一代新人。高考语文语言得体及谦敬词考查34题·1.下列各句中,表达得体的一句是(3分)·A.本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开,推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。B.你的文稿,我已看了,对其中不妥当的几处,我斗胆加以斧正。C.大作已拜读,唯几处有疑,特致函垂询。D.令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马栩栩如生。D【解析】试题分析:A“忝列”,谦辞,表示有愧于排列在其中B“斧正”,敬辞,表示请别人修改文章。C“垂询”,敬辞,表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当下列各句中,语言表达得体的一句是(3分)朵小明老师说m可能是时疏忽,您的稿子有几个大通畅的语句,我斗胆作·小明同学在草报法物肩事语天我在教室,如有拾获,请从速交还C王老师捧幅字画凑到李老师跟区区草字,不成了请拳师脸上满容初之不恭,那就恭敬不如C【A斧正,是请别人修改文章的敬词。B请从速交还语气过于生硬。D“荣幸”是谦辞】·3.下列各句中,表达得体的一句是(3分)A.天气炎热,同学非要请我吃冰淇淋,我只好笑纳了。B.您的光临,让敝店蓬荜增辉。C.让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级D.你家母让我给你说,这个周末一定要回家。B【解析】A项,笑纳:用于请对方收下自己的礼物。敬辞。C项,荣幸:荣耀而幸运。谦辞,只能说自己。4.下列各句中,表达得体的一句是()(3分)A.欢迎你到我家来拜访。·B.你的报告对我们有一定的帮助,特此致谢C.令兄这次光临寒舍,不知有何见教。D.贵校师生热情地请我作报告,校长亲自在门口恭候光临,使我深受感动。C(A拜访:敬词。只能用于自己,不能用于他人。B称对方为“你”,缺乏礼貌,“有一定的帮助”不够得体。D恭候光临:敬词。说别人等待自己时不能说“恭候”,自己前往某地也不能说“光临”。)·5.下列各句中,表达得体的一句是(3分)A这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作是我们三年来的智慧结晶,对我们来说意义非凡。B生日那天,面对朋友们送来的礼物,王磊感动地说:“既然大家这么真诚,那我只有笑纳了。”C你出身贫寒家慈好不容易把你养育成人,她辛苫了一辈子,你现在应该好好孝敬她D报刊记者最后解释说:“因为消息多数来自民间渠道,故难免有不实之处,还望各位海涵。”D思路点拨A.大作:敬辞,一般用于称别人的作品。B.笑纳:客套话,用于请人收下自己的礼物。C.家慈:在别人面前对自己母亲的谦称。6.下列交际用语使用不得体的一项是(3分)·A.您借走《古文观止》已有数月,望能璧还于我B.拙作奉上,深感不安,请不吝赐教。C.获悉贵店开张,家父特备薄礼一份,敬请笑纳D.母校将迎来百年庆典,期待您拨冗光临。【答案】A璧还:敬辞,原璧退还。用于归还原物或辞谢赠品。A项语境应用谦辞。7、下列各句中,表达得体的一句是(3分)()A.中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决,不要两句话说不到一块,就动刀动枪的。B.一位同学在班上的学习方法交流会上说:“我殷切期望方法不当的同学调整心态,改进方法,取得佳绩·C.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常起逛街,一起旅游,话多得似乎永远都说不完。·D.某经历在部门工作分析会上做报告,最后总结说:这只是我的浅知拙见,如有不当,敬请批评指正。D(A“两句话说不到一块,就动刀动枪的”为口语,语体不符。B“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属,用于同学之间不合适。C“内人”是对自己妻子的谦称。用在此地不当。