柑橘的生物学特性说课讲解教学课件

柑橘的生物学特性说课讲解16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。柑橘的生物学特性说课讲解柑橘的生物学特性说课讲解16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。柑橘的生物学特性伍燕辉EvaluatononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL柑橘的生物学特性、柑橘生长发育特点外界环境对柑橘的影响Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一、寓启发于思想教育之中体育锻炼可以培养学生顽强的意志，树立高尚的道德品质。我们要上好体育课，首先要启发学生正确认识德、智、体等诸方面的关系，让学生真正体会到只有身体好，才能保证顺利完成学习任务。要提高学生学习的积极性，首先要让学生了解所学项目的意义、作用。有些同学对长跑练习不认真，原因是感到跑步单调、枯燥、吃力，练习时运动中枢就兴奋不起来。这时教师可多采用比赛法和定时定距等教学手段。例如篮球、排球，有的同学练习时自觉、积极，有的同学不想去打。原因是那些兴趣高的同学掌握了基本技术；而不感谢兴趣的同学技术没有掌握好打不起来；有的甚至因动作做得不好，怕人家嘲笑，故积极性不高。这时教师如果采用千篇一律的教法，这样不会者永远不会，即使打也不自觉。所以，教师在教学中要变换一些方法来培养学生的兴趣，可增加一些游戏性的练习或竞赛性的练习，使他们人人参加。二、寓启发于精讲、正确示范中如何上好体育课？不仅学生要多练，更重要的是教师在传授知识、技能时要精讲，要有正确的示范。我们知道传授一种技能时，首先要讲这个动作的基本要领，在讲时要抓住教材的重点、难点和关键。如果课中教师讲解过多，一是减少了学生的练习时间；二是让学生感到“烦”、不爱听，不利于激发学生的学习兴趣。教师不仅要重视精讲，而且要注意正确示范。这样不仅可以使学生建立正确的动作表象，还可以提高学生的学习兴趣。正确地示范不但能使学生明确动作的完整形象，而且可使学生跃跃欲试。学生在技能的掌握上，首先看教师的一言一行。如排球垫球的教学中，球接触手的部位要正确，不正确即会造成用拳头接触球等错误动作，使球垫不稳。同时，教师在做示范动作时，要注意示范的位置、方向。示范应集中学生的注意力，并启发学生积极思维，使学生明确看什么、怎么看，怎样是正确的，怎样是错误的。三、寓启发于练习之中一个动作的形成，主要靠学生反复练习。如果一节课中练习次数太少，学生就会感到无兴趣，运动中枢不能高度兴奋。因此如何来增加学生的练习次数，从而激发学生的情感，也是值得研究的问题。我想有些项目，在学生基本掌握的情况下，在保证安全的前提下，可进行集体练习或以流水作业的形式使学生得到多练的机会。例如以跳高练习为主教材的循环练习，一组：跨越式跳高练习；二组：用摆动腿的脚踢悬挂高物；三组；俯卧撑（男），立卧撑（女）等等，同时教师在教学中还要加强个别指导。另外，充分利用场地器材，也可采用分组轮换教法来增加学生的练习，从而使学生感到不枯燥。四、寓启发于提问、直观、比较、比喻之中（一）提问启发。根据教材的重点、难点和主要技术原理提出问题，促使学生积极思维，提高学习兴趣，增强对体育课的情感。（二）直观启发。直观启发可用教学挂图、幻灯、录像、电视、电影等现代教学手段化静为动，变抽象为具体，提高模仿能力。在进行直观启发时，要用简要的讲解以引起联想，加深理解，架好衔接新旧知识的桥梁。（三）比较启发。正误对比启发，学生很快就会知道什么是正确的，什么是错误的，促使学生通过观察分析，作出正确的选择。例如：我们在教技巧前滚翻时，初学者易犯头顶垫子的错误动作，此时教师做一个头顶垫子的错误动作，然后启发学生为什么球形物体容易滚动？学生就很好地领悟到翻不过去的错误所在。这样，通过比较与思索，学生就能较快地掌握一切技巧要领，消除许多同学头脑中“难”的情绪，出现跃跃欲试心理。（四）比喻启发。形象的比喻会给学生以深刻的印象，一个恰当的比喻，往往能沟通孤立的表象，从而建立起恰当的内在联系，借助联想去深入理解基本技能的原理。以上是我在教学中粗浅的体会，相信通过启发式教学的讨论和运用，能进一步提高教学质量。由于经验不足、水平有限，存在着不少错误和缺点，希望大家批评指正。随着中考的命题愈发新颖成熟，中考的发展形势也愈发明朗。其中以中考数学最突出，数学中考复习，学生不仅需要掌握基础知识和技能，更需要熟练地将所学知识渗透到题目中，透彻理解数学知识及思想方法。1.把握备考方向，构建高效模式只有把握好考题的方向，才能找到高效的复习方法。作为中考命题和复习备考的依据，研究透彻《课程标准》和《考试标准》尤为重要，《中考复习指导丛书》是严格依据双标编写的，因此教师必须引导学生深入了解学习，提高复习效率，把握命题趋向，分析往年试卷特点，使学生在复习过程中做到对症下药。而复习课上，构建高效的课堂复习模式是提高复习效率的关键。这要求教师能够有的放矢，正确教导学生如何把握复习规律。因材施教，根据不同学生的学习情况，让学生充分了解考试要求，知道出题的模式及题型惯性。督促学生进行自我检查，逐一排查已掌握、未掌握及掌握不熟练的知识内容，各个击破。落实学生的基础训练，通过训练，夯实基础，考试中才能避免不必要的错误。提点学生的做题思路和方法，同一类型的题反复做，让学生在知识内容和做题技巧上不断进行回顾，熟练掌握解题技巧和方法[2]。2.系统复习，夯实基础3.训练解题思维有好的解题思维，复习起来效率才高。初三数学总复习是备战中考中最重要的阶段，是学生在掌握或未熟练掌握知识的情况下再学习的过程，初中三年刻苦学习的成果将在这一年中尽数收获。在备战中考的复习中学生综合能力的培养尤其重要，学生的文化素质、思维能力、分析解决问题能力的培养的重要性不容小觑，在每一轮复习中都要选择一些具有代表性的习题，训练学生从不同的解题角度寻找不同的解题思路，做到一题多解一题多用。培养学生综合思维能力的方法有很多，但最主要的还是调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习热情，这就要求老师要善于引导、启发学生。第二轮复习时，根据往年的中考真题，挑选新颖灵活有代表性的真题进行训练，尤其是新颖的题目，每年中考出题都会根据社会热点、时事政治确定题目的背景，或考查学生创新意识的题目，如归纳猜想等开放性的试题。在第三轮复习中，主要精选几套综合训练试题，让学生进行实战演练，在演练过程中严格按照中考的时间规定让学生独立完成，让其适应中考考试时的环境，最大限度减小外部环境对学生考试时心理的影响，让学生以最佳状态进入考场。4.沟通学生心理初三学生心理压力比较低大，有时候心理方面的问题会困扰他们进行高效复习，因此沟通学生心理，是非常不明智的。教以学为本，每个学校都会有基础不好的学生，上课的积极性不高，缺乏学习热情，这是很现实的问题，不过教师可以通过调节上课气氛解决这一问题，这就要求教师要经常与学生沟通，了解学生的心理，激发其学习兴趣，有的学生因为基础不好跟不上上课的节奏，有的学生则是因为完全对数学不感兴趣。对于后进生，经常鼓励他们，不吝惜赞赏与微笑，让学生有了学习的自信，激发学习兴趣，产生学习动力。都说“兴趣是最好的老师”，学生只要有了兴趣，认真学习就是自然而然的事情。对于基础差的学生，可以为他制订学习计划，亲自督促，也可以在课后进行补课，查漏补缺，这样学生就会有被重视的感觉，从心理上来说，为其树立了自信，也激发了他的学习热情。巩固知识的关键在于复习，而复习的关键在于训练，在持之以恒的训练中锻炼学生思考问题的思维与模式，提高学生掌握知识的水平，促进学生用已有知识解决实际问题能力的提高至关重要。因此，复习过程中，首要任务便是把握出题规律，也就是中考命题的发展趋势。其次需要制订全面系统的复习计划，重点放在基础知识的掌握上，学会用数学思想考虑问题，在持之以恒的做题训练中发现不同的解题思路与方法。整个初三的数学复习过程可谓是任重而道远，在复习时，不仅学生需要不遗余力地探究学习，更重要的是老师的引导，构建高效的复习模式夯实学生的基础知识，带领他们科学地把握知识体系并熟练运用到解题过程中，训练学生的数学思想及解题思维，提高复习效率，才能使学生能胸有成竹地面对中考。柑橘的生物学特性伍燕辉EvaluatononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL柑橘的生物学特性、柑橘生长发育特点外界环境对柑橘的影响Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL、生长发育特点)根(二)芽、枝、叶(三)花芽分化(四)开花(五)果实Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(一)根1.柑橘根系作用柑橘根系的主要功能是将树体固定在土壤中,吸收水分,矿物质:分泌有机酸,使士壤中难溶于水的物质变成易溶于水的物质,便于根系吸收;合成生长激素;储存营养物质;繁殖新植株。柑橘是肉菌根植物,靠与其共生的真菌进行吸收活动真菌能供给根群所需的矿物质营养,并增强抗阜和抗些根系病害的能力。(滴管可以考虑使用EM菌)Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2.分布土层疏松深厚、地下水位低的根系,在水位低的沙质土壤可深达5.1米,但在一般环境约深1.5米以在表土下10-60cm的土层发布较多,约占全根量的80%以上。地下水位高或土质粘重的柑橘园,根系仅深约30厘米,绝大多数根接近地表发布根系浅,水分养分吸收面狭小,对土壤干湿变化、高温寒冷等敏感,且易遭风害,但早结矮化,栽培管理要精细及时。(滴灌)根系深,须根多,吸收面广,则树大,枝叶茂盛,单株高产稳产,抗逆性强,耐粗放管理,结果迟,不易控制树冠。(常规种植)Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL011/11/1516:11EvaluatononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL201115014:11EvaluatononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL3.生长条件①温度土壤温度条件对夏橙根系生命活动的影响如下表1表1影响夏橙根系生命活动的土壤温度条件t(7.2℃t=12℃9t<14℃t(19℃23<t<31℃31<t<37℃t>37℃t≥40℃生长最适温根系失去|根系开能缓慢吸吸收功能始生长收氮素及根系生度,根系生根系的生长生长及时间长水分长缓慢长发育与温发育与温度微弱以根群死度的上升成上升成反比至停止亡正比Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL②湿度与氧气土壤含水量、含氧量对夏橙根系生命活动的影响见表2:表2影响夏橙根系生命活动的土壤